《将相和》教学课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册将相和达州职业技术学院达州职业技术学院1010级语文教育级语文教育2 2班班邱茂群邱茂群 作者与作者与《《史记史记》》简介：简介： 司马迁（前司马迁（前145145或前或前135135————？）？）西汉史学西汉史学家，文学家家，文学家字子长，夏阳（今陕西韩城西南）字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人生于汉景帝中元五年（前人生于汉景帝中元五年（前145).145).司马迁司马迁1010岁岁开始学习古文书转开始学习古文书转 《《史记史记》》最初没有固定书名，或称最初没有固定书名，或称“ “太史公太史公书书” ”，或称，或称“ “太史公记太史公记” ”，也省称，也省称“ “太史公太史公” ”《《史记史记》》既是历史的既是历史的“ “实录实录” ”，同时具有相当，同时具有相当高的文学价值高的文学价值简介背景简介背景： 故事发生在战国末期，当时有故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家个国家并存。

秦国最强大，要统并存秦国最强大，要统一一 中国，不断向其它六国进攻中国，不断向其它六国进攻赵国紧邻秦国，是一赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的个比较弱的国家，常受到秦国的侵略国家，常受到秦国的侵略 学习目标：学习目标： 1.学习本课生字、新词学习本课生字、新词 2.读通、读熟课文，理清文脉读通、读熟课文，理清文脉 3.理解课文内容，分清事情的前理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的好品质，并从因后果，体会人物的好品质，并从中受到启示和教育中受到启示和教育 4. 学习学习“完璧归赵完璧归赵”，并让学生，并让学生在班上演一演在班上演一演 “将将”指指_______,_______,“相相”指指______________和和”的意思是的意思是______________ 和好、同心协力和好、同心协力廉颇廉颇蔺相如蔺相如 从从“和和”字可以推想出什么字可以推想出什么?从文从文中哪句话可以看出来？中哪句话可以看出来？ 快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考： 本文主要讲哪几个小故事？并本文主要讲哪几个小故事？并画出起始、终止段。

画出起始、终止段我会读：我会读：召集召集 允诺允诺 廉颇廉颇 完璧归赵完璧归赵拒接拒接 侮辱侮辱 抵御抵御 负荆请罪负荆请罪我真棒!完璧归赵渑池之会 负荆请罪 廉颇很不服气，他对别人说：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功他蔺相如有什么能耐，他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴就靠一张嘴，反而，反而爬到我头上去了我碰见他爬到我头上去了我碰见他,得给他个下得给他个下不了台！不了台！” 蔺相如蔺相如捧捧着璧，着璧，往后往后退退了几步，靠着了几步，靠着柱子柱子站定站定他理直气理直气壮壮地说：地说：“我看您并我看您并不想交付十五座城不想交付十五座城现在璧在我手里，您现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在袋和璧就一块撞碎在这柱子上！这柱子上！” 完璧归赵完璧归赵 到了举行典礼的那一天，蔺相如进到了举行典礼的那一天，蔺相如进宫见了秦王，宫见了秦王，大大方方大大方方地说：地说：“和氏璧和氏璧已经送到赵国去了您若果有诚意的话，已经送到赵国去了。

您若果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信不然，您杀了我把璧送来，决不失信不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！不讲信用的！” 秦王没有办法秦王没有办法，，只得客只得客客气气地把蔺相如送回赵国客气气地把蔺相如送回赵国 “完壁归赵完壁归赵”这个故事的原因是 _______________________ 结果是________________________秦王依仗强势，要骗取和氏璧秦王依仗强势，要骗取和氏璧和氏璧完好无损地被送回和氏璧完好无损地被送回到赵国到赵国　　同学们，再想想，蔺相同学们，再想想，蔺相如立功如立功究竟究竟靠的是什么？靠的是什么？　　他真正靠的是他他真正靠的是他不畏强暴不畏强暴、、机智勇敢机智勇敢 、、爱国爱国的精神小组合作学习小组合作学习渑池之会蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了渑池之会蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么性格特点？亲王击缶后，为什么他什么性格特点？亲王击缶后，为什么“不不敢拿赵王怎么样敢拿赵王怎么样”？小组合作表演渑池之会。

小组合作表演渑池之会 蔺相如看秦王这蔺相如看秦王这样侮辱赵王，样侮辱赵王，生气生气极极了他走走到秦王面前，到秦王面前，说：说：“请您为赵王击请您为赵王击缶秦王拒绝了秦王拒绝了蔺相如蔺相如再要求再要求，秦王，秦王还是拒绝蔺相如说：还是拒绝蔺相如说：“您跟我现在只有五您跟我现在只有五步远您不答应，我步远您不答应，我就跟您拼了就跟您拼了！！” 渑池之会渑池之会缶缶瑟瑟 “渑池之会渑池之会”这个故事的前因是____________________________， 后果是________秦王约赵王在渑池相会，想占秦王约赵王在渑池相会，想占秦王吃亏秦王吃亏赵国便宜赵国便宜 蔺相如说：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如如果我们俩闹不和，就会如如果我们俩闹不和，就会削弱削弱赵赵国的力量，秦国必然国的力量，秦国必然乘机乘机来打我们来打我们我所以我所以避着避着廉将军，廉将军，为的是我们赵国为的是我们赵国啊！啊！”负荆请罪负荆请罪 “负荆请罪负荆请罪”这个故事的前因是 ____________________ _______，结果是________。

廉颇看到蔺相如职位比自己高，廉颇看到蔺相如职位比自己高，负荆请罪负荆请罪很不服气很不服气 完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会负荆请罪负荆请罪 一边读一边感悟，哪些地方你看出了一边读一边感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的思考：三个故事之间有什么联系？将相和好思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？的根本原因是什么？蔺相如和廉颇两个人你蔺相如和廉颇两个人你喜欢谁？为什么？喜欢谁？为什么？ “完璧归赵完璧归赵”“渑池之会渑池之会” “负荆请罪负荆请罪”三个三个小故事写出了将相之间由不和到和好的经过，小故事写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、大智过人、勇敢无赞扬了蔺相如勇敢机智、大智过人、勇敢无畏的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、畏的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想人和则国家兴旺人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我是这个历史故事带给我们的深刻启示。

我们在学习生活中，也要注们的深刻启示我们在学习生活中，也要注意团结同学，以集体利益为重意团结同学，以集体利益为重  学了学了《《将相和将相和》》这这篇课文后，你喜欢文中篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？哪个人物？为什么？拓 展 延 伸 通过一件事写一写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。