2014高考语文一轮复习作业：古代诗歌鉴赏2(精).doc

活页作业f十三）古代诗歌鉴赏建议用时60分钟满分143分实际用时得分1.（2013山西四校联考）阅读下面这首唐诗，完成（1）〜（2）题11分） 江楼月夜闻笛刘沧南浦蒹葭疏雨后，寂寥横笛怨江楼思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋 河汉夜阑孤雁度，潇湘水阔二妃 ①愁发寒衣湿曲初罢，露色河光生钓舟［注］①二妃：指传说中舜的妻子娥皇和女英，死后成为湘水之神1） 诗的首联在全诗中有什么作用？请简要分析 （5分）（2） 诗的颈联抒发了诗人怎样的情感？是如何抒发的？请简要分析 （6分）答案：（1）诗的首联先点明了时间、地点、景物，渲染了凄清寥落的气氛，奠定了全诗哀怨凄愁的感情基调；其次紧扣诗题抒写自己江楼独处， 忽闻笛声的寂寥；“怨”字，还是全诗的诗眼，点明全诗的主旨2）颈联抒发了诗人思乡思亲而不得归的愁苦之情通过借景抒情、用典 （或想象、虚实结合等）来抒发情感的，诗人借“河汉”“孤雁” “潇湘”之景象写羁旅孤单、思念亲人、 离家遥远、归途漫漫之情二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜帝之典，从妻子的角度写妻 子盼归人之苦2. 阅读下面这首唐诗，然后回答冋题 （11分）题张+一旅舍匚尿榴芳韩®五月梢抽九眼明，枝沪叮帆子初成。

可怡此地无A ,朋倒青苔落锋英1） 这首诗的第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析 （5分）（2） 有人说，这首诗表达了作者对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了作者怀才不遇之情你对此有什么看法？请简要说明 （6分）答案：（1）描写榴花不正面写，而从榴花给人的感受来写，侧面烘托出榴花的绚烂多姿2）①喜爱之情：五月里石榴花开时，如火似霞，夺目耀眼，有的花已经结子，隐约枝 头，苍苔斑驳，落英缤纷，可喜的是没有车马来践踏、碾压表达了诗人对清幽环境的喜爱 之情②怀才不遇之情：诗前两句写景，后两句抒情以花开之美暗喻才华横溢，以“可怜此地无车马”暗喻才华不被赏识而无法施展， 表达了对统治者不能慧眼识才俊而怀才不遇的愤懑之情3. （2013 •阳联考）阅读下面一首唐诗，完成（1）〜⑵题11分）临女秋望赵假云物凌清拂曙流』汶家宫尸动蔑秋°残星儿点雁橫鉴皿一声人倚檢」隘艳半开：芫静‘红衣落尽渚莲愁〜妒鱼正美土不归去，空戴南寰A楚囚注［注］①《晋书张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生 贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归②《左传 成公九年》：“楚子重侵陈以救郑。

晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：’郑 人所献楚囚也’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称1） 颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析 （5分）（2） 本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合有关诗句简要分析 （6分）答案：（1）景物描写视听结合，动静结合，颇见匠心 “残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态2）本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思尾联连用两个典故来表达作者的思乡之情 和退隐之思家乡鲈鱼的风味此时正美， 我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城， 所为何来！上句用西晋张翰的典故， 表达思乡之情和退隐之思；下句用春秋钟仪的典故，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟 （结合其它诗句分析，言之成理也可适当给分 ）4. （2013西安质检）阅读下面这首诗，完成（1）〜（2）题11分）访中洲［宋］姚镛踏雨来敲竹下门荷香清透紫绡裙相连未暇论奇字①，先向水边看白云［注］①奇字：一种异于小篆的字体1） 本诗被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了 “被访者”的形象？请简要 分析5分）（2） 诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。

（6分）答案：（1）侧面烘托诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种 有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象2） “访者”是一个格调高雅，充满意趣的清逸之士他访友不择晴日，而是踏雨而来， 来访本是为了和好友探讨“奇字”， 这本已不是什么经世致用之务， 可是还没来得及交流就 先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其清逸情怀5. （2013长治检测）阅读下面这首宋词，完成（1）〜（2）题11分）阮郎归議堀道中/依处父拴莒赋辛弃疾山前灯火欲黄昏.山头来去云認鴿芦至数家村这九童菽人挥羽扇’垂 覚】.少年顎骂丄如今怦序JB招魂 譎冠多误坍［注］耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名1） 词的上阕写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？请简要叙述 （5分）⑵词的下阕作者运用了哪些表达技巧？表现了作者怎样的思想情感？ （6分）答案：（1）词的上阕写了灯火、云、鹧鸪、村等景物构成了一幅山村傍晚时分寂静寥 落的生活画面2） 词的下阕运用对比、用典，用昔日驰骋疆场和如今的憔悴疲惫对比；用诸葛亮挥羽扇整纶巾的典故（或用屈原《招魂》之典），表现了作者岁月蹉跎、英雄老去、壮志难酬、功 业难成、失魂落魄、满腹哀怨、抚今追昔、漂泊憔悴的情感。

（答出其中任三点可得 3分）其他说法符合词意亦可6. （2013 •宁五校联考）阅读下面的宋诗，完成（1）〜（2）题11分）观雨陈与义①山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴前江后岭通云气，万壑千林送雨声海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵［注］①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时② 海：暴雨1） 第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述 （5分）（2） 这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种进行简要分析 （6分）答案：（1）描写了雨前和雨中的景物变化屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，连绵起 伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声 暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来， 大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭2）（示例）①双关晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句， 下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句 （或武王与姜子牙的典故），表达了诗人不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望 （分析一种方法3分若答“寓情于景”“虚实结合”“象征”“联想” “比喻”等，分析合理也可 ）7. （2013玉溪模拟）阅读下面这首宋诗，完成（1）〜（2）题。

11分）春游湖徐俯双飞芝：几时回？才"史花龍水开*春雨新桥小蛊，小舟嘩岀瓦P月来1） “夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析 （5分）（2） 富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣6分）解析：燕子来了，象征着春天的来临 “双飞燕子几时回”，一句问候，表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦一个“蘸” 字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致， 进而使人联想到水中桃花的倒影， 和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴雨后水涨，淹没小桥， 只好舍桥登船，柳阴中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了 这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光， 秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来 的喜悦答案：（1） “蘸”字一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的 情景（或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景 ）另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的， 形象地表现了 “桃花带雨”的动人神态、意趣；表达了作者喜悦的心情2）春水上涨，没过桥面，正当游人无法“渡”过之际，一只小船从柳阴深处撑过来。

诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理， 体现了宋诗特有的理趣8. （2013衡水调研）阅读下面这首唐诗，完成（1）〜⑵题11分）端谷回瓷宴氏昆罗隐—年两度锦江游，前后值秋芳草看乜皆碍马.「三无处不遮楼山牵别恨和=,水带寓声入梦流今日云上试回首 磺烟养木爲确州［注］绵谷：地名，今四川广元县蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟1)这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请作具体分析 (5 分 )(2)诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析 (6 分 )答案： (1)先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之 留恋 诗歌开始叙写一年两次游览锦江， 字里行间流露喜悦之情 接着取景寄情， 写告别锦 江山水的离愁别恨， 极言别去之难， 以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念末联回 首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情2)表现手法：以情取景， 借景抒情，情景交融颔联中“芳草”“碍马”， “好云”“遮 楼”， 诗人将人的感情赋予碧草和好云， 说它们像友人一样， 为了殷勤地挽留自己而有意绊 马蹄遮楼台，表现了朋友对客人 (自己 )的热情和殷勤；颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。

9. (2013桂林检测)阅读下面这首宋词，完成(1)〜(2)题11分)秋波媚 陆游 七月十六日晚登高兴亭，望长安南山秋到边城角声哀，烽火照高台悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！ 多情谁似南山月，特地暮云开灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来［注 ］这是陆游 48 岁在南郑担任军务时所作此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”， 身着戎装， 往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情， 作者于是写下这首词1) 这首词的上片描写了哪些景物？具有怎样的特色？ (5 分)(2) 这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了怎样的情怀？请简要分析 (6 分)答案： (1)上片分别描写了瑟瑟秋风、漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物；作者抓住了边陲景物的特点来描绘，使整个画面具有苍凉悲壮的色彩2)从下片看，作者主要运用想象和拟人的手法，比如将南山月、灞桥柳、曲江馆进行 丰富联想并赋予人的多情与期待，形象地抒发了词人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情10. (2013中卫检测)阅读下面这首词，完成 ⑴〜(2)题11分)菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧暝色入高楼，有人楼上愁 玉阶空.伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭1) 古典诗词特别讲究炼字请简要分析“空”字在表情达意上的作用 (5 分)(2) 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有O你的看法如何？请简萝说明理中（S分）答秦;（1）嶺空阳字表达了苦苦等待而浚有结果的班寂、惆怅〔3分）J増添了全i司的《愁旧 味，使主题更力［1鲜明Q分”Q）｛示例）0游子思归乡：-v二句是游子眼顾肛、.之景？三至六句是游子触景生情，设 想家人盼望自己归去的情景；最材两句游辛u二临途漫漫，归乡无期，更添愁苦② 思妇盼归人：上片写思妇见晩自自主巒懵；五、二可写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念 游子F最后两句写思妇设想游人归逬艰难』感叫相逢无期・③ 二者兼育:全词以游子思归乡和思妇吩归人相互滬染，传达了“一种相思，。