一共有多少（说课稿）-一年级上册数学北师大版.docx
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一共有多少（说课稿）一、教学目标1. 了解“一共有多少”的概念，并且能够通过简单的数量总结、计算等方式，解决问题；2. 提高学生的观察能力、认知能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的合作意识、语言表达能力和自主思考能力二、教学内容本节课的教学重点为“一共有多少”这一概念通过数学生活中日常的例子，引导孩子们了解“一共有多少”的含义，并且针对具体的问题进行操作三、教学过程3.1 导入通过“背包”、“纪念币”等物品，引导孩子们认识“一共有多少”的概念，并且让学生在课堂上参与认数3.2 讨论1. 老师展示一个盒子，里面放有10个饼干，每个同学可以领取一个饼干假设课堂上有20个学生，老师请同学们估算一下一共有多少饼干？并请对答案进行讨论2. 老师问：“班级里有30支铅笔，每人一支铅笔，请问班级里需要准备多少支铅笔？”并请同学们进行思考和回答，进行讨论3.3 实践操作1. 老师出示一些果汁盒子，每个盒子上标示有相应的数量，通过图示的形式进行讲解并请同学们用自己的方式进行计算然后请对答案进行对比2. 老师将同学分成小组，每组随机分配一些物品，要求学生们团队合作、互相借鉴，然后进行数量总结，最后公布正确答案，评出获胜组。
3.4 练习巩固老师出示一些小学数学题目，由学生自主完成练习四、教学反思本节课的教学顺序安排比较合理，引导学生了解“一共有多少”的概念，并且通过实际操作加深学生们的认识但是对于一些数学基础较弱的学生，理解本节课的问题可能会更加困难，可能需要老师在教学操作中加强一些基础的数学知识点的讲解。
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