人教版(部编版)四年级语文上册20陀螺名师教学课件.pptx

玩玩具具是是同同学学们们喜喜欢欢的的东东西西，许许多多人人成成年年之之后后对对玩玩具具仍仍然然情情有有独独钟钟，久久久久不不能能忘忘怀怀，那那是是一一段段难难忘忘的的经经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟高高洪洪波波老老师师的的陀陀螺螺就就是是这这样样一一篇篇有有着着丰丰富富内内涵、充满童真童趣的文章涵、充满童真童趣的文章新课导入新课导入20 20 陀陀 螺螺1.1.认识认识9 9个生字，个生字，掌握多音字掌握多音字“钉钉”，会写会写1313个生字，个生字，正确读写正确读写“冰天雪地、否则冰天雪地、否则”等词语2.2.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较 深的地方作批注深的地方作批注3.3.能借助表现心情的语句体会能借助表现心情的语句体会“我我”心情变化的过程心情变化的过程4.4.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己 的生活体验获得独到的感受的生活体验获得独到的感受学习目标学习目标 高高洪洪波波，男男，笔笔名名向向川川，诗诗人人、散散文文家家，内内蒙蒙古古人人。

19881988年年毕毕业业于于北北京京大大学学中中文文系系19711971年年开开始始发发表表作作品品19841984年年加加入入中中国国作作家家协协会会历历任任文文艺艺报报新新闻闻部部副副主主任任，中中国国作作家家协协会会办办公公厅厅副副主主任任，中中国国作作家家副副主主编编，诗诗刊刊主主编编，中中国国作作家家协协会会创创联联部部主主任任、书书记记处处书书记记现现为为中国作协副主席中国作协副主席走近作者走近作者主要作品：主要作品：儿儿童童诗诗集集大大象象法法官官种种葡葡萄萄的的狐狐狸狸等等；散散文文集集波波斯斯猫猫捕捕鼠鼠记记柳柳桃桃花花等等，评评论论集集鹅鹅背背驮驮着着的的童童话话中中外外儿儿童童文文学学管管窥等铁铁钉钉 旋旋转转 悔悔恨恨 帅帅气气 预预料料dndn xun hn shui y xun hn shui yxn xn ch ku y ch ku y chu chu hoho挑挑衅衅 彻彻底底 溃溃败败 荣荣誉誉 丑丑小鸭小鸭 自自豪豪字词乐园字词乐园字词乐园字词乐园多音字多音字钉钉dndndndn（钉子）（斩钉截铁）（钉子）（斩钉截铁）（钉箱子）（钉纽扣）（钉箱子）（钉纽扣）旋旋xunxunxunxun（旋律）（天旋地转）（旋律）（天旋地转）（旋风）（旋吃旋喝）（旋风）（旋吃旋喝）会写字会写字注意这些字的笔画顺序哟。

注意这些字的笔画顺序哟否否 旋旋 况况 败败预预 溃溃 品品帅帅恨恨丑丑尤尤豪豪椅椅生字讲解生字讲解kuku溃溃组词组词：（溃败）（溃不成军）：（溃败）（溃不成军）易错提示易错提示：右上不要写成右上不要写成“虫虫”造句造句：赤壁一战，曹军赤壁一战，曹军溃败溃败，死伤不，死伤不 计计其数生字讲解生字讲解bibi败败组词组词：（失败）（手下败将）（失败）（手下败将）易错提示易错提示：右边是反文，不要写成折文右边是反文，不要写成折文造句造句：人生路上，人都会经历人生路上，人都会经历失败失败，若就，若就此止步不前，就永远不能收获成功此止步不前，就永远不能收获成功2.2.形容高兴到了极点也指手乱舞、脚乱跳的狂态形容高兴到了极点也指手乱舞、脚乱跳的狂态1.1.重新整顿战旗战鼓比喻遭受挫折或失败重新整顿战旗战鼓比喻遭受挫折或失败之后，重新之后，重新聚积聚积力量，准备力量，准备再干重整旗鼓重整旗鼓根据下列解释写出对应的词语根据下列解释写出对应的词语手舞足蹈手舞足蹈3.3.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静不动声色不动声色练一练练一练5.5.心里怎么想，手就能怎么做。

比喻技艺纯熟或做心里怎么想，手就能怎么做比喻技艺纯熟或做事情非常顺利事情非常顺利得心应手得心应手4.4.脑袋摇来摇去形容自己感觉很有乐趣或自以为脑袋摇来摇去形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子是的样子摇头晃脑摇头晃脑6 6.形容冰雪漫天盖地形容冰雪漫天盖地冰天雪地冰天雪地1.1.自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序我我”自己做的陀螺很特别自己做的陀螺很特别我我”获得了欢乐，也得到了感悟获得了欢乐，也得到了感悟胜利的陀螺让胜利的陀螺让“我我”自豪自豪 介绍了陀螺的历史典故介绍了陀螺的历史典故介绍了介绍了“冰尜儿冰尜儿”的制作与玩法的制作与玩法我我”过生日，叔叔送了过生日，叔叔送了“我我”一个陀螺一个陀螺我我”削制陀螺的经历削制陀螺的经历自主学习自主学习 说陀螺说陀螺（）别名别名做陀螺做陀螺（）陀螺）陀螺（）陀螺）陀螺（）陀螺）陀螺2.2.按照按照提示理清课文思路：提示理清课文思路：得得冰尜儿冰尜儿 斗斗悟悟段落梳理段落梳理1 1.陀螺的名字陀螺的名字2 2.陀螺制作方法陀螺制作方法3 3.陀螺的玩法陀螺的玩法4 4.“.“我我”制陀螺制陀螺5 5.叔叔送叔叔送“我我”陀螺陀螺6 6.陀螺给陀螺给“我我”带来欢乐和自豪带来欢乐和自豪7 7.明事理明事理课文主要内容梳理课文主要内容梳理 第第11111313自然段。

自然段文章中心事件是什么？为什么前面却花大量文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其他事呢？篇幅写与陀螺相关的其他事呢？斗陀螺为下文作铺垫为下文作铺垫文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字来后齐读这几段文字合作交流合作交流合作交流合作交流 一一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅大陀螺大陀螺摇头晃脑摇头晃脑，挺着肚皮挺着肚皮一次次一次次冲冲过来，我过来，我的的“鸭蛋鸭蛋”则不动声色地闪躲则不动声色地闪躲这句话用这句话用拟人拟人的修辞手法形的修辞手法形象地写出了象地写出了大陀螺的得意扬扬大陀螺的得意扬扬奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，撞翻在一边，一扭身一扭身又照样旋转起来它又照样旋转起来它圆头圆脑圆头圆脑，好像，好像上下左右都能找到支撑点似的结果呢，大陀螺在这个始上下左右都能找到支撑点似的结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底崩溃了终立于不败之地的对手面前，彻底崩溃了合作交流合作交流 通过通过拟人拟人的手法，把陀螺写的手法，把陀螺写“活活”了，好像陀螺也有了了，好像陀螺也有了感受和意识，使文章更生动、形象，表达了作者感受和意识，使文章更生动、形象，表达了作者对新陀螺的对新陀螺的喜爱喜爱之情。

之情人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量从斗陀螺的经历中作者学到了什么？从斗陀螺的经历中作者学到了什么？快快乐乐是是木木制制的的“冰冰尜尜儿儿”陀陀螺螺给给我我获获得得的的“荣荣誉誉”作作者者的的自自豪豪来来自自于于玩玩陀陀螺螺的的胜胜败，而且自豪感一定来自他胜利了败，而且自豪感一定来自他胜利了作者说：陀螺给予了作者说：陀螺给予了“我我”极大的快乐和由衷的自豪，极大的快乐和由衷的自豪，你知道这你知道这“快乐快乐”是什么吗？是什么吗？“我我”为什么自豪？为什么自豪？合作交流合作交流 课文课文以以“我我”的心理活动为线索，的心理活动为线索，记叙了记叙了“我我”童年玩陀螺的经历，请童年玩陀螺的经历，请从文中找出相关的词语或句子填写下从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格面的表格合作交流合作交流“我我”的心理活动的心理活动使使“我我”产生这一心理的原因产生这一心理的原因热衷削制陀螺热衷削制陀螺懊恼懊恼极其高兴极其高兴 极高兴地接受极高兴地接受欢乐，自豪欢乐，自豪“我我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败见到岳家军，一战即败。

无论如何也削不出高质量的陀螺无论如何也削不出高质量的陀螺一位很有童心的年轻民警在一位很有童心的年轻民警在“我我”生日时送给生日时送给“我我”一只陀螺一只陀螺我我”尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头陀螺长得如同一枚鸭蛋，远不如我想象中的那么漂亮陀螺长得如同一枚鸭蛋，远不如我想象中的那么漂亮于是于是四处寻找四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，木头，为削出得心应手的陀螺，就就差没差没把椅子腿拿来把椅子腿拿来“废物利用废物利用”了幽默诙谐的语言体现了幽默诙谐的语言体现了“陀螺陀螺”在我心中的重在我心中的重要位置，增添了文章的趣味性要位置，增添了文章的趣味性精读课文精读课文 这个比喻句形象地写出了这个比喻句形象地写出了“我我”得不到得心应手的好陀得不到得心应手的好陀螺的郁闷心情，表达了螺的郁闷心情，表达了“我我”对陀螺的酷爱之情对陀螺的酷爱之情曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。

运用拟人的修辞手法，形象地写出了大运用拟人的修辞手法，形象地写出了大陀螺得意扬扬、不可一世的样子陀螺得意扬扬、不可一世的样子我的我的“鸭蛋鸭蛋”则不动声色地闪躲则不动声色地闪躲写出了写出了“我我”因为自己的陀螺其貌不扬因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，也为后文而不敢正面抗击对手的心理状态，也为后文“我我”的陀螺反败为胜作铺垫的陀螺反败为胜作铺垫人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为根据外貌评估一个人的才能、品质和行为作作者者念念念念不不忘忘的的是是真真挚挚鲜鲜明明的的情情感感，是是天天真真单单纯的童趣，是成长的感悟纯的童趣，是成长的感悟本本文文写写的的是是作作者者小小时时候候的的一一段段经经历历，“直直到到现现在在我我还还能能兴兴致致勃勃勃勃地地写写下下这这些些文文字字”，想想一一想想让让作作者难以忘怀的是什么？者难以忘怀的是什么？讨论交流讨论交流 这是一篇回忆性散文本文以陀螺为线索，主这是一篇回忆性散文本文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。

长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情主题思想主题思想丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用准确恰当的动作描写准确恰当的动作描写真实细腻的心理描写真实细腻的心理描写富有儿童情趣的语言，使文章富有形象性，生动性，富有儿童情趣的语言，使文章富有形象性，生动性，趣味性写作特点写作特点20 20 陀陀 螺螺结构梳理结构梳理说陀螺说陀螺做陀螺做陀螺得陀螺得陀螺斗陀螺斗陀螺悟陀螺悟陀螺人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量欢欢 乐乐怀怀 念念自自 豪豪p做做小小游游戏戏：选选一一名名会会玩玩溜溜溜溜球球的的同同学学上上台台表表演演请请同同学们认真观察他的动作过程，思考下列问题学们认真观察他的动作过程，思考下列问题1.1.用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程精湛的技艺不是一朝一夕。