（教科版）四年级科学下册学案生活中的静电现象1.doc

教科版）四年级科学下册学案（教科版）四年级科学下册学案 第一单元第一单元 电电 1．生活中的静电现象．生活中的静电现象[一]学什么1.体验生活中的静电现象，了解学生对静电的初始认识2.认识不同的电荷及电荷之间的相互作用3.认识电流的形成[二]怎么学根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释[三]科学概念1.生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电2.带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流[四]重点提示（一）体验静电现象1.观察用梳过干燥头发的塑料梳子去接近碎纸屑，观察到的现象是：梳子会吸引纸屑2.观察用梳过干燥头发的梳子再去接近头发，观察到的现象是：梳子会吸引头发3.发生上述现象是由于静电的作用，因为梳子和头发摩擦产生了静电即带静电的物体可以吸引轻小物体4.生活中的静电现象：（1） “冬季里，女孩在摘掉毛线帽的瞬间，头发竖立起来”（2） “在科技馆，一个长发女孩用手触摸静电起电机的金属球，头发竖立”（3） “闪电” 5.静电现象存在于我们周围的一切物质之中，包括人类有在内的生物和非生物二）不一样的电荷1.静电现象存在于我们周围的所有物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？物质是由原子或分子构成的，原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的。

原子核所带正电荷数量与周围电子所带负电荷的数量相等，相互抵消，所以物质表现为电中性（不显示带电） 2.在什么情况下物体会带电呢？当物体受到外力作用(如摩擦)时，一些被原子核束缚得不那么紧的电子会转移到另一个物体上，于是失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电例如，当我们用塑料梳子梳理头发时，梳子带负电荷，头发就带上了正电荷，这些电荷静止在物体上就产生了静电现象3.用一块羊毛制品反复摩擦充气的气球的一个侧面，将气球的这个侧面靠近头发，观察有什么现象发生气球会吸引头发4.将两个充气气球分别系在约 1 米长的木尺上，并让它们紧挨着挂起来用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生两个气球会相互排斥5.通过对上面两个实验中观察到的现象的整理和分析，如何认识电荷之间的相互作用分析的步骤如下1）假设气球和羊毛制品摩擦后，气球带负电荷，当用气球再去接触头发时，能观察到什么现象?（相互吸引）头发可能带什么电荷?（正电荷）（2）两个都和羊毛制品摩擦后的气球，当它们相互靠近后，能观察到什么现象?（相互排斥）（3）结论：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时相互排斥，即当两个物体带相同电荷时(都是正电荷或都是负电荷)就相互排斥,当两个物体带不同电荷时(一正电荷和一负电荷)就相互吸引.（同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引） 。

这和我们了解的磁铁的两极间的相互作用相似三）让电荷流动起来1.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流2.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是电源（为电荷持续流动提供动力） ，二是电路（供电荷流动的通道）3.电源：电池、发电机等电路：由电源、导线、开关、用电器等电器元件连接而形成的电流通路。