课题：对鲜花 总课时数：第2节.docx

课题：对鲜花课题：对鲜花 总课时数：第总课时数：第 2 2 节节课题：对鲜花 总课时数：第 2 节教学内容：学唱歌曲“对鲜花” 歌曲处置教学目标：通过歌曲教学，使同学感受歌中活泼、诙谐的情趣，并鼓励他们不时从对自然的观察中获得丰富的知识教学重点：学唱歌曲教学难点：歌曲中和点处演唱的准确性；情绪的掌握教学手段：录音机、磁带、图片教学过程：一、发声练习：牵牛花吹喇叭，嘀哒嘀哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒注意：气息要均匀，力度要控制住口形要坚持，声音要立住不要散二、新授：1、导入：请同学们两两相对，做拍手游戏“你拍一，我拍一 ”（同学们边念边做，注意要整齐 ）师：这种歌谣我们有很多，像这种口头流传的诗歌、歌谣等就叫做民歌今天我们来学习北京民歌：“对鲜花” 板书：对鲜花 北京民歌）2、听录音范唱请同学考虑：这首歌曲给了你什么感觉？（欢快、有意思）3、学唱歌曲（1）学唱谱用手指着，请同学跟老师的琴声学唱歌谱师弹一句生唱一句最后连贯唱谱2）学唱歌词请同学读歌词（问一人读，答全体读） ；听师范唱；跟琴试唱歌词（每次练唱和时处置）三、歌曲处置：1、师：我们这首歌有什么特点？（一问一答）我们用什么方法来唱更好呢？（一问一答、女问男答、男问女答、独问众答）2、在大自然中，我们回答的答案还有很多。

请同学四人一组讨论：怎么改一改歌词，问句、答句一段一段地请同学说一说自身编写的歌词，逐一练一练提示：与生活相结合）四、小结今天通过学习歌曲“对鲜花”你明白了什么？拍手齐唱歌曲板书设计： 第四课 对鲜花北京民歌课后小记：课题：对鲜花 总课时数：第 2 节教学内容：学唱歌曲“对鲜花” 歌曲处置教学目标：通过歌曲教学，使同学感受歌中活泼、诙谐的情趣，并鼓励他们不时从对自然的观察中获得丰富的知识教学重点：学唱歌曲教学难点：歌曲中和点处演唱的准确性；情绪的掌握教学手段：录音机、磁带、图片教学过程：一、发声练习：牵牛花吹喇叭，嘀哒嘀哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒注意：气息要均匀，力度要控制住口形要坚持，声音要立住不要散二、新授：1、导入：请同学们两两相对，做拍手游戏“你拍一，我拍一 ”（同学们边念边做，注意要整齐 ）师：这种歌谣我们有很多，像这种口头流传的诗歌、歌谣等就叫做民歌今天我们来学习北京民歌：“对鲜花” 板书：对鲜花 北京民歌）2、听录音范唱请同学考虑：这首歌曲给了你什么感觉？（欢快、有意思）3、学唱歌曲（1）学唱谱用手指着，请同学跟老师的琴声学唱歌谱师弹一句生唱一句最后连贯唱谱。

2）学唱歌词请同学读歌词（问一人读，答全体读） ；听师范唱；跟琴试唱歌词（每次练唱和时处置）三、歌曲处置：1、师：我们这首歌有什么特点？（一问一答）我们用什么方法来唱更好呢？（一问一答、女问男答、男问女答、独问众答）2、在大自然中，我们回答的答案还有很多请同学四人一组讨论：怎么改一改歌词，问句、答句一段一段地请同学说一说自身编写的歌词，逐一练一练提示：与生活相结合）四、小结今天通过学习歌曲“对鲜花”你明白了什么？拍手齐唱歌曲板书设计： 第四课 对鲜花北京民歌课后小记：课题：对鲜花 总课时数：第 2 节教学内容：学唱歌曲“对鲜花” 歌曲处置教学目标：通过歌曲教学，使同学感受歌中活泼、诙谐的情趣，并鼓励他们不时从对自然的观察中获得丰富的知识教学重点：学唱歌曲教学难点：歌曲中和点处演唱的准确性；情绪的掌握教学手段：录音机、磁带、图片教学过程：一、发声练习：牵牛花吹喇叭，嘀哒嘀哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒注意：气息要均匀，力度要控制住口形要坚持，声音要立住不要散二、新授：1、导入：请同学们两两相对，做拍手游戏“你拍一，我拍一 ”（同学们边念边做，注意要整齐 ）师：这种歌谣我们有很多，像这种口头流传的诗歌、歌谣等就叫做民歌。

今天我们来学习北京民歌：“对鲜花” 板书：对鲜花 北京民歌）2、听录音范唱请同学考虑：这首歌曲给了你什么感觉？（欢快、有意思）3、学唱歌曲（1）学唱谱用手指着，请同学跟老师的琴声学唱歌谱师弹一句生唱一句最后连贯唱谱2）学唱歌词请同学读歌词（问一人读，答全体读） ；听师范唱；跟琴试唱歌词（每次练唱和时处置）三、歌曲处置：1、师：我们这首歌有什么特点？（一问一答）我们用什么方法来唱更好呢？（一问一答、女问男答、男问女答、独问众答）2、在大自然中，我们回答的答案还有很多请同学四人一组讨论：怎么改一改歌词，问句、答句一段一段地请同学说一说自身编写的歌词，逐一练一练提示：与生活相结合）四、小结今天通过学习歌曲“对鲜花”你明白了什么？拍手齐唱歌曲板书设计： 第四课 对鲜花北京民歌课后小记：。