《点的集合》教案.doc

《点的集合》教案教学目标：认知与技能：知道美术中点的概念，了解点是造型元素中最基本的元素学会用点构成精彩的画面过程与方法：通过欣赏、分析、创作、指导、评价，使学生选择适合自己的画法表现点的集合作品情感态度与价值观：使学生在欣赏大师作品、结合点的学习、体验创作的乐趣过程中迸发学习兴趣、爱国之心、陶冶情操、提高艺术修养教学重、难点：重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用难点：学生创作时如何表现点的集合特殊画面效果解决方案：运用大量的生活经验图例及艺术作品冲击视觉, 揭示点的概念明白点无处不在，可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的作品教学过程：（一）生活经验导入，揭示课题在这个环节中我请学生上来画一画点学生有可能会在黑板上画上大大小小的圆点、数轴上的点不急于马上说明点的概念，而是播放奥运开幕式上令人激动的画面29个有点组成的脚印朝着会场走去许多许多的小电珠组成的奥运五环慢慢升起，每一个小电珠都像是一个点几位美丽的飞天身穿靓丽的衣服漂浮在五环旁，他们像是一个个活泼跳跃的点上千的缶组合成方阵，其中闪烁的几个缶形成美丽的数字，每一个缶都像是一个点一万个运动员用彩色的脚印演绎最盛大的行为艺术，他们每踩下的脚步都可以看成是点。

这些点集合在一起形成巨大的图画给与我们美的享受随着图片的播放我描绘场景，在描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体，许多物体集合起来就可以形成画面到此我揭示了课题《点的集合》二）解读图形，讲述概念在这里我找了些学生熟悉的图片，通过游戏找一找点，明白点无处不在通过学生思考讨论回答得出:猎豹的身上有斑纹点、彩色的鹅卵石拼成火车是点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、枪、衣服、甚至他们本身就是点楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的上海它也是点三）欣赏作品，感受魅力这个环节中我给出多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品马赛克壁画用小块不同色彩马赛克镶嵌而成电脑绘画，将点整齐排列，用黑白画的形式表现图案白点集合表现物体，黑点集合表现背景中国画中的电点墨迹不仅墨色万变，还概括表现型型式式的物象民间工艺把点的组合作为自己画种的表现手法此时看到修拉作品《大碗岛的星期天》，揭示点彩派绘画技巧：将三原色直接点在画面上，不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果。

凡高的《星月夜》将点进行方向形组成，形成线化感觉，增加流动效果米罗的《午夜和晨雨中夜莺的歌声》则通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果四）图乐共赏，学生创作这里提出作业要求：用点的集合创作一张作品美术书是学生绘画时最好的帮手，让学生自己观看书上的绘画步骤，这里的步骤简单易懂，可以让学生自主学习，然后选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料创作，题材不限在学生绘画时播放幻灯将一些点的作品反复播放，给学生借鉴学习同时播放彪德西的音乐《棕发少女》，因为彪德西的作品被称为音乐中的印象派，而点彩派属于印象派范畴，点又是本课主题，因此将次音乐选择为创作时的播放音乐十分贴切五）评价互动，展示作品在学生绘画创作中，我巡视指导，对于闪观点及时给予激励性评价这也给创作有困难的学生再一次加强体验感悟对于率先出色完成绘画创作的同学采用学生自评、师生互评的手段，再通过奖励机制请这位同学巡视选择优秀作品进行师生互评，最后同组学生互评将优秀作品展示在展示板上。