2022年2022年高考满分作文的基本体式及例文解构.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载高考满分作文的基本体式及例文解构第一大类：层进式结构 〔内容深刻美 〕特点：结构上,根据“提出问题—分析问题—解决问题”层层推动,环环相扣；内容上以深化深刻见长；让抱负在现实中起舞仰视星空,那好像没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,它带给我们无限的遐想,那不染纤尘的星空里,放飞了多少人漂亮的抱负！飞 上星星的人知道,那里像地球一样,有灰尘也有石渣,于为他们失去 了对幻想的期望； 我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中, 却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里；（第一段提出论点 、即论述“为什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处,借醉酒躲避现 实,他的一生始终在躲避.躲避.躲避,却终因一篇《为郑冲对晋王 笺》被人唾弃； 嵇康就完全生活在现实之中,不愿向生活做出任何妥协,最终以一曲《广陵散》而成为绝响；其实人生由阮籍的醉酒向前 一步便为嵇康的《广陵散》 ,人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便为阮籍的醉酒, 殊途同归者的境遇竟为如此迥异； 如为两人各向中间迈出一步,将幻想与现实稍加中和,或许就不会落得生者隐入迷幻, 死者融入苍穹,只留给后人无尽的怅惘；（其次段举例 、正反对比分析缘由 、即论述“为什么” ）我们如何才能让仰视星空的人明白现实, 又如何才能让飞上星精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载星的人保留抱负呢？在那个人人埋怨的时代,沈从文先生目瞩现实的残酷,却照旧将那个江南小城写成了山美.水美.人美的世外桃源,现实没有湮没他对人生的期望, 他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会,看待自己的人生；他没有陶醉于自己的幻想,亦没有让现实麻木自己的心灵；张允和先生亦为一位聪慧的老人, 她一生经受了大富大贵, 也经受了战火纷飞,,而她却永久保有一副悲天悯人的情怀, 一颗永不衰老的童心；她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实,而她那颗永不衰老的童心就使她在任何艰巨的情形下都不舍弃幻想的权益；川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟,看到海棠花未眠” ,瞬时感动了多少心灵, 这为梦和现实最完善的结合； 让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解,让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了暖和；（以上三段段提出解决现实问题的方法 、 、即论述“怎么样” ） 正视现实,但不委身于现实,保持幻想,但不沉溺于幻想,让抱负在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈 . （06 山东高考作文, 关于远看近看星星不同的材料话题）每个人心中都有一只天使心中的天使为与生俱来,但它不像手脚那样操作简洁使用方便,而为暗藏在体内一个幽深的角落, 其位置因人而异并且飘浮不定；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载但,它肯定为存在的 、并需要你专心查找 、才能雕刻出来； 〔第一段提出全文论点 、 、即论述“为什么” 〕雕刻家用他的手将天使复原, 让世人观察了他的面貌, 我们称赞他精深的技艺, 却往将更重要的一环忽视了： 他找到了心中的天使,并且抓住了它；如没有这一步,一切的技巧都为枉然；建筑师通过绘制蓝图, 可以设计出美轮美奂的摩天大楼； 但为,任凭他有天才的设计天分,如不知道这大楼建在何处.有何用途,也不能完成设计； 只有知晓了大楼的一些细节情形, 才可以设计出壮美并且有用的楼房；这设计的过程,同样为艰辛的,他需要考察地质. 预算经费.综合考虑多方面的功能,最终得出一个最为优化的方案； 那蓝图,就为建筑师心中的天使；他雕刻天使的方式,也为查找；小说家之所以可以创作出好的小说,不仅需要言辞的锤炼,不仅需要一个好的故事,更重要的在于,他必需清晰,叙述这样一个故事,为为了说明什么,传达怎样的意念；这一点不为现成的,而需要艰苦的查找；宏大的小说家博尔赫斯曾这样描述他的创作状态： “在动笔之前,眼前总为晃动着重重的人影； ”可见,那种模糊的意象仅仅为一种创作的冲动,在经过内心的揣测和挣扎之后,故事的线索. 人物的样貌等细节才渐渐浮出水面；小说的产生,也为天使的临世； 小说家雕刻天使的方式,为查找；〔2-4 段运用三个比如性论据分析缘由 、 即论述“为什么” 〕那么,你如只为一个一般的人,没有如斯的创作天分,只为一个一般的公民, 过着和大多数人一样的平凡生活, 你心中有那只天使 、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载它在哪里呢？你,该怎么将它雕刻出来呢？其实,和小说家.建筑师一样,心中的天使,需要你自己去寻找；求学道路上的你,要问问自己的爱好为什么,专业的挑选或许将左右你的一生,不要迫于世俗的压力走上歧路；求职过程中的你,要问问自己的天分为什么,适合自己的工作才为最好的工作,不要屈从于金钱官职而丢失自我；假如你在求学.求职的道路上遭受坎坷,要问问自己,年少时的抱负为什么,如将它捡起,说不定又为一段柳暗花明；那天使,在你心中,无论你从事什么职业,他都为那只名贵的天使,你要专心找到它,全力以赴抓住它,像小说家一样描摹.像建筑师一样勾画,最终,你便可以拥有它；〔5-10 段运用类比推理,提出解决问题的方法 、 即论述“怎么样” 〕雕刻出心中的天使,每个人都可以成就令人瞩目的事业；其次大类：并列式结构 〔丰富生动美 〕（一）并列描写式：把几个事例并列成段,用形象的语言进行简笔描述；结构模式：片断一：或历史故事,或现实故事片断二：或中国故事,或外国故事片断三：眼前他人故事,或自己故事结尾回首线索 、深化谈论,感悟升华精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载心弦上的焰火轻轻扫拂着掩盖在心房上的薄薄尘埃, 幽幽地打高兴的透亮的水晶盒,一束火蓝的焰火如同精灵般跃动, 映射着整个剔透无瑕的世界；而正为这灵动的焰火, 闪耀着多少激荡的灵魂, 成为我永生的不行磨灭的纪念；舟摇摇以轻飏, 风飘飘而吹衣； 一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏,犹知来者之可追； 樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟情愿折断双翼,戴上金银打造的枷锁？云无心以出岫,鸟倦飞而知仍, 远离世俗喧嚣,醉倒在南山里的悠悠菊香,与飞鸟相与仍,临清流而 赋诗,独守高洁也很写意——纪念靖节先生, 让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土 、、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪；孟德在赤壁低吟悲歌,周瑜 在赤壁谈笑风生, 而真正带给赤壁完善壮烈的为苏轼； 官场上的险恶风波并没有消沉他昂扬的意志, 生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心；伴着涓涓细泉,倾听习习古风,故园神游中,苍银白发与 光明月光交相辉映；一尊仍酹江月,多么豪迈的举杯,淡逝了多少哀 伤及生活磨难——纪念苏轼, 让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心 、、壮士饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血； 如此凌云壮志却被昏庸皇上的十二道金牌召回临安, 英雄难以再倾力保家卫国； 纵然为白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸,也敌不过朝野中奸佞小人的蜚言流语,最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞；但那句“待从头,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载整理旧山河,朝天阙”的豪言壮语激情四射,永久震荡人们的心灵,回响在大地河山之间——纪念岳飞,让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮,澎湃着我爱国的血液 、、没有铺满玫瑰花的红地毯, 也没有惊天动地的掌声, 历史静静地落下帷幕, 而我却用单纯的心灵去装载这群君子的幽雅淡香, 澎湃激情,去深深纪念他们,让他们永久似火凤凰一般不断涅槃重生,如荆 棘鸟般在尖刺刺破心脏时唱出世上最精妙的歌, 让他们的价值追求在熊熊烈火中燃放, 也点亮我的生命, 化为我生命中那扣人的心弦 、、心弦上的焰火,我永生守侯 、、 （ 05 广东,话题：纪念）生命的绝唱当三闾大夫抱着石头与江水相拥, 当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳, 当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食, 当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子, 历史的悲风中发出阵阵悲鸣, 但他们生命的结尾却那么洪亮有力, 数千年来仍叩击着人们的心灵, 播放出永不低沉的生命绝唱！我的目光停留在书本的封面上； 上面金黄色的向日葵正肆意地绽放,毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与期望； 那书的名字却令我赫然：《死亡日记》；生如夏花般绚烂；那,死呢？可以如此朝气蓬勃, 让期望的枝叶照旧永不妥协.无拘无束地生长吗？又怎么不行以呢, 陆幼青一片坦然；于为,我懂得生命的结尾并不总为蓑草疏离般落魄, 至少可以如秋叶般安静漂亮； 即使华美的叶片逐步凋谢, 你照旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈,奏一曲生命的绝唱；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我的目光停留在一方银幕上； 一个美国战士即将被纳粹处决, 可他脸上的笑容照旧如冬日的阳光般能够照亮全部人黑暗的心房； 他高高地竖起两个手指,做出“ V ”的姿态向人群示意期望与阳光仍在； 刽子手残酷地将他的手指砍下来, 可他伸直手臂,我的目光投向天空,一个大大的“ V ”字直插云霄,像极了飞翔的翅膀,承载着无尽的期望；于为,我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震 撼！我的目光停留在历史的湖畔；流水潺潺,鹤汀凫渚；历史的风猎猎作 响,我听到一句洪亮的声音： “老当益壮,宁移白首之心；穷且益坚, 不坠青云之志；”一个老人的声音又从远处模模糊糊地飘忽而至： “老骥伏枥,志在千里！ ”于为, 我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力, 如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪；由于,生命的结尾, 并不意味着终止与终止； 如美国训练家约翰 . 杜威所言：“一个目标的实现为下一个目标的起点； ”那么,一个豹尾的终止应当相伴着一个凤头的显现,不,应当为一群；一曲生命的绝 唱叩人心扉, 多少人会跟着发出惊雷般的怒喊, 可就在这一片呐喊声中,我看到许多人正在成长,许多的抱负不再遥不行望,一条巨龙正冉冉升起,振翅欲飞,它背后的一个民族,正在加速；〔05 江苏,话题：凤头,猪肚,豹尾 〕（二） 并列谈论式：环绕中心排列几个谈论段落,一段一个小分论点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载结构模式：开 头：或故事,或引用,或开门见山交代总论点分论点一：分论点二：每段一个相同句式的句子交代或引出分论点 〔 分论据〕；分论点三：结尾：从“为什么 ”的角度深化论点；留给明天我要把清亮的溪流留给明天, 我要把湛蓝的天空留给明天！ 我要把我这最纯美的心灵留给明天 .——题记冰心说：“爱在左,怜悯在右；在人生的路上,一路撒种,一路花开,嗅着鲜花的芳香,人生便不觉孤独； ”读后,我哭了,我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的剧烈力气；她阳光洒满大 地,如细雨滋润万物,我们又有什么权益拒绝播撒关爱呢？于为,我在本子上写下——我把自私抛在今日,我把关爱留给明天！翻开书,看到了罗斯福,这位美国的钢铁总统；由于意外,他 中年下肢瘫痪, 但他却靠着惊人的毅力重新站了起来, 拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛 、、 从中, 我读到了他那份坚决与顽强, 懂得了史铁生与地坛那不解的情愫, 悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒漂亮；于为,我在本子上写下——我把脆弱抛在今日,我把顽强留给明 天！ 〔分论点一 〕精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载闭上眼,想到了曼德拉,想到了他邀请对他进行百般磨练的监狱看管人员参与他的就职仪式的惊人之举； 在就职仪式上, 他说：“我要感谢这些看管, 在狱中的这段时间为我一生中最珍贵的日子, 它让我学到许多,特别为宽容； ”我很敬佩曼德拉,这位黑人运动的领导, 观赏他的执著与顽强。