部编版语文《坐井观天》一等奖教案环环相扣这设计太厉害了吧-jiaoan.docx

部编版语文?坐井观天?一等奖教案，环环相扣，这设计太厉害了吧:jiaoan私信回复【福利】领取电子档教案jiaoan坐井观天文本分析：本文是一那么寓言故事，根据?庄子·秋水?改写jiaoan课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深入的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看寓言提醒了一个道理：认识事物，对待问题，站得高才能看得全面坐井观天〞也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；“井底之蛙〞那么比喻那些见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的人课文有7个自然段第1自然段交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开做了铺垫第2~7自然段运用了三轮对话来展现故事的内容第一轮对话交代了小鸟从哪里来，来干什么小鸟说“飞了一百多里〞，使得青蛙对小鸟的说法产生了质疑第二轮对话是青蛙和小鸟发生了争论青蛙的一叹一问、小鸟的反驳，都鲜明并且情感强烈地表达了各自的观点第三轮对话中，青蛙还是坚持自己的观点，认为天只有井口那么大小鸟非常无奈，只好叫这只青蛙自己跳出井来看看天到底有多大本文故事虽简单，却蕴含着深入的哲理，对有些学生来说，理解寓意可能稍有难度。

故事情节的展开主要是通过对话来实现的，教学中要引导学生读懂对话，理解课文，恰当地运用相应的教学方法教学目的：认识“沿、答〞等9个生字jiaoan，读准多音字“哪〞，会写“井、观〞等8个字，会写“坐井观天、井沿〞等7个词语jiaoan2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话jiaoan3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意jiaoan教学重难点：1.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话；知道它们说法不一致的原因jiaoan2.理解“坐井观天〞的寓意jiaoan课时安排：2课时【第一课时】【课时目的】1.认识“沿、答〞等9个生字，读准多音字“哪〞，会写“井、观〞等8个字，会写“坐井观天、井沿〞等7个词语jiaoan2.读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话，并分角色朗读，初步感知故事寓意jiaoan要点把握】1.识记生字新词jiaoan2.有感情地朗读对话，初步感知课文大意jiaoan教学过程】一、激趣导入jiaoan，提醒课题1．游戏导入，激起学生兴趣jiaoan导语：同学们一定都喜欢做游戏吧！如今我们就一起做个游戏，好吗？在游戏前，我们当然要先弄清游戏规那么啦jiaoan。

〔1〕课件出示游戏规那么及考虑提示jiaoan纸筒看黑板游戏规那么：①拿出一个薄一点的笔记本，卷成筒状，就像卫生纸的纸筒jiaoan②左手把纸筒放在左眼处；右手捂住右眼jiaoan③不挪动头，直视前方的黑板jiaoan游戏反思：通过纸筒jiaoan，你看到的黑板是什么样子？拿下纸筒，再看看刚刚看过的地方，你看出了什么？〔2〕学生交流游戏感受jiaoan2.由游戏自然过渡到课文学aoan过渡：做完了游戏，大家是不是会发现，通过纸筒看到的黑板只有一丁点儿小，完全看不到黑板的全貌？老师让大家做这个游戏可是有原因的jiaoan因为有一只小青蛙，它只能通过一个形状类似纸筒的东西往外看，那么它能看到什么呢？这就是我们今天要学的课文——?坐井观天?〔板书课题〕3.学生观察“观〞字，发现“观〞字的构字特点，理解“观〞的意思jiaoan预设：提醒学生注意“观〞字的左、右部件笔画穿插，可用手在书桌上写一写jiaoan观〞的右边是“见〞，是“看〞的意思，“观天〞就是“看天〞引导学生注意字形可以帮助我们理解字义，识记生字4.学生齐读课题，理解“坐井观天〞的意思jiaoan小结：坐井观天就是坐在井里看天jiaoan。

二、初读课文jiaoan，检测预习过渡：这篇课文是一那么寓言故事，寓言故事里往往藏着道理，也就是寓意jiaoan坐井观天?里会藏着什么道理呢？这节课我们一起来学习1.学生自由读课文，不认识的字多读几遍，标出自然段序号jiaoan2.指名朗读，要求读准字音jiaoan明确：在读青蛙和小鸟的对话时，注意“哪〞是多音字，可以读nǎ，也可以读nɑ，课文里两种读音都出现过jiaoan我们可以比照朗读，发现规律：“哪〞作语气词时读轻声，其余时候读三声3.开火车认读以下词语jiaoan4.多种形式认读生字jiaoan〔1〕出示图片“井沿〞，识记“沿〞jiaoan描一描课本插图中的“井沿〞，加深理解〔2〕结合字形与字义的区别理解“渴〞与“喝〞jiaoan①通过不同的偏旁部首来记忆jiaoan口渴〞是一种状态，需要水，因此偏旁是“氵〞；“喝水〞是一个动作，张嘴喝，要用口，因此偏旁是“口〞还可以借助顺口溜来区别：“口渴想要水，喝水要用嘴〞②组词记忆jiaoan渴〔口渴〕〔解渴〕〔渴望〕〔又渴又饿〕喝〔喝水〕〔喝茶〕〔喝酒〕〔喝西北风〕③读熟句加深记忆：一只乌鸦口〔渴〕了，到处找水〔喝〕jiaoan〔3〕加一加、换一换识字：⺮+合=答口+那=哪扌+台→抬活→“氵〞换“讠〞→话〔4〕查字典识字：“际〞可通过查字典的方式，选择“无边无际〞中“际〞的字义，还可拓展其他带有“际〞字的词语，如“一望无际、漫无边际〞jiaoan。

〔5〕在语境中识字：“错〞字可结合生活实际识记，比方，“作业写错了〞“有错要改正〞jiaoan三、指导写字jiaoan，稳固练习1.课件出示“井、观、沿、答、渴、喝、话、际〞8个字jiaoan，引导学生观察：这8个字有什么特点？书写时要注意什么？◆书写指导【井】第一横比第二横略短，竖比竖撇略长jiaoan观】左窄右宽jiaoan注意左边的“又〞字捺变成点，右边是“见〞字而不是“贝〞字，竖弯钩的竖段写短些沿】注意右上方与“几〞不同，没有钩jiaoan答】上下构造，上窄下宽，竹字头要写得紧凑一些，“合〞的撇、捺要舒展，盖住下部，相接处靠近田字格中心jiaoan渴】【喝】这两个字均左窄右宽jiaoan注意右下部分的笔顺，里面先写“〞，再写竖折，且竖折的竖段在竖中线左侧际】注意“阝〞是两笔完成的，要写得高而窄；“示〞两横上短下稍长，两点大致对称jiaoan预设：“观、沿、际、话、渴、喝〞6个字都是左右构造，且都是左窄右宽的字jiaoan井〞为独体字，书写时应注意笔画的分布答〞为上下构造，上扁下大2.老师范写，学生描红再临写jiaoan3.老师利用实物投影，讲评学生的书写情况jiaoan4.课堂练aoan。

〔1〕比一比，再组词jiaoan井〔水井〕沿〔沿着〕抬〔抬头〕喝〔喝水〕话〔说话〕开〔开心〕没〔没有〕拍〔拍手〕渴〔口渴〕活〔生活〕〔2〕用“答〞字扩词jiaoan如：答复、问答、答案、答题、答复、应答、答案jiaoan〔3〕选字填空jiaoan［喝渴］爸爸下班后太〔渴〕了，一口气〔喝〕完了一大杯水jiaoan四、再读课文jiaoan，整体感知过渡：我们刚刚认识了许多生字朋友，那么再读课文肯定会更流利了jiaoan如今就请同学们再把课文读一遍，一边读一边考虑：课文写的是谁和谁的故事？它们为什么事而争论呢？1.学生自读课文，带着问题考虑，读完后汇报jiaoan课件出示填空题，学生口头填空jiaoan青蛙和小鸟为了〔〕而争论，青蛙认为天〔〕，小鸟认为天〔〕jiaoan2.学生根据老师提示，在文中勾画相关句子jiaoan过渡：青蛙和小鸟是怎样争论的？请同学们拿起笔jiaoan，小声地读课文，用横线画出它们的对话吧！3.请学生大声读出自己勾画的句子，老师用课件显示三组对话jiaoan对话一青蛙：你从哪儿来呀jiaoan？小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝jiaoan对话二青蛙：朋友jiaoan，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟：你弄错了jiaoan。

天无边无际，大得很哪！对话三青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的jiaoan小鸟：朋友，你是弄错了jiaoan不信，你跳出井来看一看吧4.小组分角色读课文jiaoan〔1〕分角色朗读三组对话，互相正音jiaoan〔2〕小组举行朗读挑战赛，老师相机评议jiaoan评议标准：读准字音，有感情5.课件播放视频?坐井观天?，让学生更生动地感知故事情节jiaoan五、课堂回忆jiaoan，作业设计1.老师适时回忆本课时教学内容，点评学生的课堂表现jiaoan小结：同学们，今天的这节课，我们玩了游戏，看了动画，学了生字，练习了朗读，聪明的同学肯定还从中学到了有用的道理jiaoan小青蛙一直在井中生活，小鸟总在天空中飞翔，它们的生活环境不同，看到的世界也就不一样了下节课，我们再去看一看，它们眼中的“天〞到底是大还是小？到底谁说的话对，谁说的话错？今天这节课jiaoan，大家会开动脑筋巧识字，认认真真读课文，分角色朗读对话时读得绘声绘色，表现得太棒了！老师也很期待下节课大家的优秀表现哦！2.完本钱课对应训练jiaoan第二课时】【课时目的】1.复习稳固生字新词jiaoan2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话jiaoan。

3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事的寓意jiaoan要点把握】读好小鸟和青蛙的对话；体会故事的寓意jiaoan教学过程】一、温故知新jiaoan，导入新课1.听写词语jiaoan井沿口渴喝水大话答复无边无际坐井观天2.选词填空，填好后读一读这段话jiaoan无边无际相信井沿青蛙小鸟〔〕落在〔〕上，告诉〔〕天〔〕，大得很jiaoan可是〔〕不〔〕，认为〔〕说错了过渡：到底是青蛙说得对，还是小鸟说得对呢？这节课我们继续来学习这个有趣的寓言故事jiaoan二、熟读精思jiaoan，感悟对话1.学习第1自然段，走进故事jiaoan〔1〕板贴简笔画图片“井〞，拿出“青蛙〞和“小鸟〞的图片，学生上台贴画，说说二者分别应该贴在什么位置jiaoan〔青蛙贴在井底，小鸟贴在井沿上〕〔2〕结合板画，观察青蛙和小鸟所处位置，理解“沿〞，联络生活实际，说说还知道哪些“沿〞jiaoan过渡：老师要考考大家了jiaoan既然井的边缘部分叫井沿，那么碗的边缘叫什么？〔碗沿〕河的边缘叫什么？〔河沿〕床的边缘呢？〔床沿〕对，同学们真聪明！如今大家应该知道了，“沿〞就是“边〞的意思〔3〕观察图画，同桌演一演青蛙和小鸟的相遇jiaoan。

建议：一人站着，一人蹲着，手拢成圆筒状，从中往上看jiaoan〔4〕学生齐读第1自然段jiaoan2.老师范读第2~7自然段，学生仔细听，揣摩青蛙和小鸟的心理及说话的语气jiaoan过渡：同学们，上节课我们分角色朗读了青蛙和小鸟的3次对话，之前。