高三化学备课组备考经验交流材料2篇.doc

第3篇: 高三化学备课组备考经验交流材料本学期，我担任高三化学（1、2两个班）的化学教学，兼高三化学备课组组长现在就高三化学备课组建设中，本人的工作作一个小结高三化学备课组成员由我和金晓佩、王良之等老师组成高三化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评现简单总结如下：一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决二、定时进行备课组活动，解决有关问题高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的`问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法本学期分别安排了汪萍琪、朱国英老师的示范公开课都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平高三化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定高三化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩第4篇: 高三化学备课组备考经验交流材料一、学科组建设好，计划落实好，集体荣誉感强20xx届高三化学组是一个充满活力的集体，是一个团结奋进的备课组，共有教师11人，其中男教师10人，女教师1人，名师1人，高级教师5人，中级教师4人，初级2人，50岁以上2人，30岁以下2人，老中青搭配合理。

对于计划我们除了一学期的计划外，还制定了周计划，周周落实，效果好二、勇挑重担，乐于奉献，关爱学生我们化学组11名老师7名担任班主任，一名副校长主管年级工作，个个工作競競业业，乐于奉献，在学校评先中我们化学组经常评为优秀备课组；绝大多数老师被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者对学生我们除召开学情调查会外，还进行了名师答疑、培优补薄、导师制时时处处关心学生的进步，正因为这样做，我校选化学的才多！三、集体备课和二次修改备课做得好，示范课常态化，课堂设计针对性强，高效课堂，教学效果佳（1）集体备课，立足课本，研究课本教材是命题的出发点和归宿，复习过程中立足课本，研究课本，不放过课本上的任何一个模块包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题、教材插图、单元小结等等，做到读透课本，以不变应万变把课本当成素材，提升学生信息的获取与加工能力（2）一课一研，做好学生基本情况分析，成立三人备课小组3）示范课常态化，课堂设计针对性强，教学效果佳示范课教学模式按照：回归教材→体验高考→知识梳理→巩固提高→归纳总结形成知识网络→课后作业的模式复习效果好。

四、周练周测做得好周练要研究课标、研究考纲，研究高考题、分析高考题，最终要将高考题落实在周练上，通过高考题的分析，建立解题模型；周考题的选择要以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务，试题内容与提出的问题应针对课程标准中的内容要求，突出化学核心观念，符合学生心理发展阶段和认识发展水平；设问要与所测试的核心素养和测试目标保持高度一致，形成具有不同复杂程度和结构合理的测试任务五、考试后对学生进行必要的指导和分析高三第一轮复习，考试次数多且实行网上阅卷，每次考试后，都能生成大量的数据，为使考试的作用极大化，我们要求老师考试后要对学生进行必要的指导和分析：（1）试卷分析，横向纵向对比，发现知识盲点，解决考试暴露的问题试卷讲评课，小组合作、直击问题2）晚自习面批面改，和学生较真低级失误指导学生记笔记、建立错题集、书写反思归纳，进一步培养学生的提取、整合信息的能力和创新精神，实践证明，只要学生坚持做下去，一定会有收获3）对于错得多的知识点和试题，建议在下次周考中命制类似或相同的试题加强训练，直到学生掌握为止，对于尖子生，效果会更好六、教研教改活动开展得好教研主要内容：①本周问题及亮点，学生反馈的信息。

②资料的组编与使用③研究高考题、课程标准，交流高考研究信息④一课一研：听课后的评课，本周教与学问题汇总⑤制定下周教学计划和安排⑥集体备课——讨论后续课时安排，资料组编调度。