部编人教版八年级语文上册《写作 学习描写景物》 公开教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,学习描写景物,第三单元 写 作,1.学习从多个方面观察景物的方法,通过观察抓住景物特征重点),2.尝试运用多种手法,调动各种感官,从不同角度描写景物重点),3.体会情景交融的感染力,尝试描写景物时恰当地融入情感,使景物鲜活起来难点),东升的旭日,斑驳的树荫,陡峭的山峰,潺潺的小溪,宽广的大海,嬉戏的游鱼世间万物,千姿百态,四季景色,美不胜收你能把它们描写出来吗?怎样才能把它描写好呢?,今天,我们就来学习描写景物的方法一、导入新课,将精彩的美景化作书面的永恒,需要我们学会用手中的笔来描写景物如何描写景物,要注意以下几点:,1.抓住特征,凸显特色美景物的特征,常常表现在形状、色彩、声音、气味等多方面要抓住景物特征,就必须全方位、全过程、多侧面地对景物进行立体观察,用心观察,还要注意时,二、写作指导,间(季节)、地域的不同,然后找出所写景物与其他景物的不同之处,用浓墨重彩加以描绘,如此才能鲜明呈现出景物独有的美例如“树树皆秋色,山山唯落晖”,诗人抓住秋色描写,展现山野秋景的颜色,就很具特色2.变换视角,写出层次美绘景如同看景,不能杂乱无章,需要有一定的次序,才能给人以清晰的层次感。

这种次序,可以以时间为序,也可以以空间为序至于观察方法,有定点观察法(即将立足点作为固定点选择观察角度进行观察)、移位观察法(转化立足点不转化景物,从不同角度观察)和移步换景法(按作者的足迹移动选择,观察点而观察)观察角度,有俯视,仰视,平视,近观,远望等只有处理好景物展现在读者面前的次序,才能让读者有身临其境的感觉如答谢中书书一文,作者写山川之美,就采用了俯仰视角,动静结合、晨昏变化、色彩等多种角度3.调动感官,写出意蕴美要让你笔下的景物使读者如临其境,就要运用联想和想象,调动你的感觉器官,从视觉来写树木的翠绿、花的艳丽,从听觉来写声音的悦耳或嘈杂,从触觉来写太阳的温暖和炽热,从嗅觉来写早晨空气的清新、花的芬芳妙用“五觉”,能把景物的形状、色彩、声音、软硬冷热等特征生动地描写出来,增强景物的层次感与生动感,从而做到描写景物形声兼备例如从百草园到三味书屋,作者描写百草园景物,就运用了“五觉”描写,形神兼备,写出意蕴美4.动静结合,写出灵动美景物有动态和静态之分,描写景物要动静结合,或以动衬静,或以静写动,或二者融合,这样景物才不会呆板沉闷静物写成动景有利于把景写“活”,增强描写的生动性;动的景物也可以写成静景,有利于增强画面的可感性。

具体运用过程中,一般先采取静态描写,然后再根据需要进行动态描写有动有静,动静结合,比真传神,才能给读者留下深刻的印象如与朱元思书一文,作者描写奇山,就化静为动,以动态写静止的山,让山有灵动美5.融情于景,写出情感美一切景语皆情语”,写景之文,有情,景才会生动,才会有声有色;有景,情才能有所依附,有所寄托只有做到景中见情,方可情韵悠长,意蕴无穷具体在描写景物的过程中,要把主观感情投射到景物上,写出特定心境下看到的景色,揭示景物下人物心灵的微妙变化例如答谢中书书一文,作者认为山川乃欲界之仙都,就是融入了自己的情感6.美化语言,打造诗意美写景,要写出诗情画意,离不开美化语言这种美化,可以是锤炼字词,做到只著一字,境界全出;可以是妙用修辞,做到化腐朽为神奇;也可以是通过变换句式来增强文章的诗意美,长短结合,既有结构之美,又收到音韵和谐之妙,读来朗朗上口,诗情画意俱佳三、写作训练,训练一写校园一景,对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了想一想,你所在的校园有什么风景,?,校园里的风景有什么独特之处,?,围绕,“,校园一景,”,写一个片段300,字以内提示,:,1.“,校园一景,”,意味着不能面面俱到,而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。

2.,除了描写景物外,还可以写一写师生在其中的活动,展现出校园景色的特点3.,写作时可按一定顺序,例如由远及近、由高到低等训练二写窗外风景,你留意过自家窗外的景物吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地以窗外为题,写一篇作文不少于500字提示:,1.注意描写范围的选择可以将窗户当作一个“画框”,只描写“画框”内的风景,也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物;可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘,也可以整体勾勒,把握全局2.可以根据窗口所处的高度,选取一个主要的观察视角,再辅以其他角度灵活描写还要注意调动多种感官,使景物描写更加生动3.可以围绕窗外景色最主要的特点,给景物描写定一个基调,如美丽、欢乐、忙碌等,描写时注意融入自己的情感训练三写某一季节,“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪一年四季,每个季节都有独特的景致选择你最喜欢的一个季节,以我爱,季为题,写一篇作文不少于500字提示:,1.要抓住所选季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写比如春天百花盛开,夏天暴雨倾盆,秋天枫叶似火,冬天雪花纷飞等2.除了写某一季节独有的景致,还可以写某个景物在某一季节的特点。

3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间,做到寓情于景,情景交融校园一景,校园最令我流连的莫过于路旁的池塘放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱开门见山，直接入题，简洁放眼望去”将视线拉长，展现池塘的总的环境，让读者首先有大致的印象佳作展示,精彩旁批,训练一,池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在池面，水波泛起，激起数圈涟漪；池边看似随意堆砌的卵石间夹几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些儿与池水来了个亲密接触水里的锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们越是游得欢快再具体写池上、池边、水里的锦鲤等，让读者进一步了解“一景”之美池中有岛，名曰“鹤栖”，有数尊栩栩如生的鹤塑袅袅婷婷地立于岛上，岛虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植茁壮生长，立于池畔，你似乎能嗅到只有森林才有的清新空气，听到原野里才有的鸟啼蝉鸣与蛙鼓好一场大自然的演唱会！,集中笔墨写池中岛，如画龙点睛，给景物增添神韵校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，会让你更加陶醉总结，点明主旨，进一步深化中心窗,外,我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。

从我记事起，枫树就已经站立在那里了吃饭时，奶奶常叫,概写窗外景色，语言质朴简洁训练二,我多吃点，说是要和枫树比赛谁长得快，我听信了，拼命吃可是不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎样往上蹦，都比不上枫树长得快栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花因为我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，,有什么心事我就写下来，偷偷地埋在它的脚下每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩站在窗前放眼望去，满目皆是翠色看啊，地,讲述和两棵树的故事，充满童趣上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就晃动起来，亮点交错闪烁描写了春天来临时窗外欣欣向荣的景象栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便一扫而空香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。

从嗅觉的角度写栀子花带给“我”的享受最富有诗意的要算是秋天了那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时地将美丽的枫叶送到我的书桌上有时，一片红叶悄然而至，好像是枫树捎给我的信，问候我：“秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！”有时，几片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑我格外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地现在好多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的窗帘把自己和外,抓住枫叶的火红来写，突出了秋天枫叶的特点界隔离开来，恨不得住进保险箱里去可我不喜欢自然是我们,人类的根源只有和自然亲近，才能保持我们热爱自然、热爱世界的宽广胸怀，保持纯朴的童心我永远不会关上这扇窗！,议论，画龙点睛，深化了“窗外”的含义名师点评,这篇文章作者有条不紊地按照季节的顺序来写，分别突出了春天的绿色、夏天的花香和秋天枫叶的火红，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中我爱夏季,春天是清纯娇羞的小姑娘,柔情而娇媚;秋天是端庄而平静的少妇,深邃而成熟;冬天是历经沧桑的老人,自然而沉静;唯有夏天,有火一般的热情,处处都是画意。

训练三,轰隆隆!震耳欲聋的雷声惊醒了沉睡中的你,这时你才发现,狂风呼啸,电闪雷鸣,风云雷电一层层彼此撕裂,层层叠进,声色越演越烈等到闪电中浓云疾驶,雷声惊天动地,一场大戏的结构形成,雨才潇洒到场,豆大的雨点从天而降,地上瞬间便腾起了一股股烟雾,接着便成了整个水幕,倾盆而下,分不清是天还是地了远处传来一两声蛙鸣,经历了烈日的暴晒,如今又有雨水降临,它们享受着大自然带给它们的天然淋浴,欢快地唱着夏日赞歌刚刚还无精打采的花草,因为吸足了这甘甜的雨水,挺直了腰,在风中欢快地跳起了舞昏暗的天空中时不时划过一道道闪电,雨点更大了,雷声更响了,几乎盖过了其他一切声响一时间,天地之间只剩下这雷、雨二重奏了接着风也刮得更猛烈了,于是,雷雨声中夹杂进了风声还有树叶的沙沙声,这就组合成了独特的夏日四重奏,还真是别有一番风味池塘里,碧绿的荷叶儿托着娇艳妩媚的红莲莲花儿千姿百态,倾情怒放的,一如亭亭玉立的大女孩儿,粉粉嫩嫩的;半开着的,如娇羞的小姑娘,犹抱琵琶半遮面;含苞欲放的,则像少不更事的毛头孩子,立在水里摇晃着小脑袋好一幅如诗似画的图景!莲啊,这盛开且结果于夏的尤物,就算是成熟了,莲蓬儿仍绿得让人心醉夏啊,也只有你这个春天孕育出来的季节,才能赠给我的家乡美味的特产杨梅。

正是备战期末的紧张时分,杨梅便悄然来到我们的身边,放一颗入口,咬下去,似乎攒了一季的暑气都能在顷刻之间消失殆尽夏啊,你带给我火一般的热情,诗一般的画意,酒一样的清芬阳刚若大山,柔媚似涧水,亲切如家人,我怎能不心生爱恋?,名师点评,文章以对比起笔,抓住夏天的特征“火一般的热情”来写,选取雷声轰响,暴雨倾盆,荷花怒放,杨梅消暑四幅图画来描绘,既写出了夏天的特征,又交代了“我”独爱夏天的缘由在写法上,文章多用修辞和描写,形神兼备,文采飞扬感谢聆听,。