部编一年级语文教学目标汇总.doc

一年级语文（上）总体目的及单元、课文目的（张跃欣、张亚敏）总体目标语文课程应激发和哺育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本措施，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，对的运用祖国语言文字语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，增进学生和谐发展，使她们提高思想道德修养和审美情趣，逐渐形成良好的个性和健全的人格总体目的】（一）汉语拼音:　　（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，对的书写声母、韵母和音节　　（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话二）识字写字：　　（1）喜欢学习中文，有积极识字、写字的愿望　　（2）结识常用中文300个，会写其中的100个　　（3）掌握中文的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字把字写得对的、端正、整洁4）初步养成良好的写字习惯，写字姿势对的5）学习独立识字能借助汉语拼音认读中文三）阅读　　（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣爱惜图书　　（2）学习用一般话对的、流利地朗读课文　　（3）在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读。

4）对读物中感爱好的内容有自己的感受和想法，乐于与她人交流5）诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美6)结识逗号、句号等常用标点符号结识自然段7)积累古诗和名言警句积极进行课外阅读四）口语交际　　（1）学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯　　（2）能认真听别人发言，努力理解发言的重要内容　　（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌4）有体现的自信心积极参与讨论，敢于刊登自己的意见第一单元总目的第一单元 单元学习目的一、 教材简析本单元重要安排了5篇识字课文，部分课文配有插图，这些插图形象地再现了图画与中文之间的联系通过这些象形字的学习，学生感知中文表意的特点，激发学生识字的爱好二、学习目的1． 结识本单元37个生字，会写11个中文，感知中文的演变过程，并用中文进行扩词练习2． 学习运用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种措施识字初步理解中文的文化内涵，产生积极识字的愿望3． 学会用较慢的语速朗读和背诵课文4． 培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯三、学习重点难点1． 看图，使学生理解写字的意义，引起学生写字的爱好2． 理解中文的表意特点及演变过程，激发学生学习中文的爱好。

3． 学习看图识字的措施四、学时分派1．《天地人》-------2学时2．《金木水火土》------2～3学时3．《口耳目》----2学时4．《日月水火》-----2学时5．〈对韵歌〉----2～3学时语文园地一3～4学时五、教学建议有关识字教学我们要精确把握识字目的，选择恰当的识学措施，提在语境中学习巩固运用，分类指引突破难点，鼓励学生在生活中积极识字，切实做好写字指引1．根据中文特点结识音、形、义，将渗入中文文化与传承祖国优秀老式文化有机结合起来2．观测图画、实物，联系生活实际识字，把识字与结识事物、形成概念有机结合起来3．在识学过程中注重写学的指引，把写字与审美的体验与体既有机結合起来4．在语言环境中教识字，把识字和语言的建构与运用有机结合起来1.《天地人》教学目的1．结识6个生字2．能用多种措施识字3．培养学生的识字能力，感受学习中文的乐趣教学重点难点结识6个生字，培养学生的识字能力，感受学习中文的乐趣 2．《金木水火土》教学目的1． 结识7个生字，会写信4个生字2． 借助拼音和插图对的流利地朗读课文3． 有收集对子和对对子的爱好教学重点难点重点：读准字音，识记字形，学会对对子。

难点：培养收集对子和对对子的爱好3．《口耳目》教学目的1．结识7个生字，会写4个生字2．培养观测能力，激发热爱祖国文字的情感3．感悟中文的形象性，激发学习中文的爱好教学重点难点重点：结识七个生字难点：培养学习中文的爱好4．《日月水火》教学目的1． 结识八个中文，能找出字与图的关系2． 激发学生学习中文的爱好3． 练习口头组词，丰富学生的词语4． 结识笔画“捺”、“点”，掌握“日”“田”“禾”“火”四个生字的书写教学重点难点重点：学认八个中文，懂得字与笔画的关系结识笔画“捺”、“点”，掌握“日”“田”“禾”“火”四个生字的书写难点：激发学生学习中文的爱好5．《对韵歌》教学目的1． 结识7个生字，会写3个字2． 对的流利地朗读课文3． 培养学生收集对子和对对子的爱好教学重点难点重点：读准字音，识记字霰，学会对对子难点：培养收集对子和对对子的爱好语文园地一教学目的1．在读诗的过程中，精确识记“六、七、八、九、十”，对的书写“八、十”2．注意辨别形近字，掌握形近字的识记措施3．会背诵古诗《咏鹅》4．掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺5．和教师一起诵读儿歌，明白儿歌重要描述的是么故事，受到一种人在家不要容易给陌生入开门的安全数育教学重点难点重点：注意辨别形近字，掌握形近字的识记措施。

难点：掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺第二单元总目的第二单元 单元学习目的一、教材简析本单元以学习汉语拼音为主，本组课文学习6个单韵母和23个声母时要充足运用文中生动的形象、富有启发性和趣味性的情境图，把学习拼音、培养观测能力、提高学生的学习爱好，有效地整合起来，协助学生识记字母二、学习目的1． 学会6个单韵母和23个声母，读准音，认清形，对的书写，对的拼读2． 懂得单韵母有四个声调，结识声调符号，能直接读出带调的单韵母3． 结识四线三格，学会在四线格里书写字母4． 学会对的拼读带调音节，对的读词语和儿歌，感悟童趣三、学习重点难点重点：1能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，对的书写声母、韵母和音节2．对的拼读三拼音节难点：能借助汉语拼音识字、正音、朗读句子，学说一般话四、学时分派1．《a o e》----2学时2．《I u ü y w》----2学时3.《b p m f》----2学时4. 《d t n l》----2学时5.《g k h》-----2学时6.《j q x》-------2学时7.《z c s》-------2学时8.《zh ch sh r》--------2学时语文园地二------3～4学时五、 教学建议我们结合教学目的，从如下几方面入手1．在观测想象中识记字母教师要引导学生自主观测情境图，在图画中自主发现字母的音、形元素，激发学生的想象力，字母的读音借助课本上的插图来编顺口溜识记，原则是：编顺口溜的时候既要关注字形，又要关注发音，从而强化识记字母。

如：单韵母o可以引导学生关注情境图，编成口溜：公鸡开口oo，这里我就不再一一列举，教师们在引导孩子观测想象中，自会得到非常精彩的顺口溜2．在模仿练习中对的发音单韵母的发音，声母的发音等等，学生完全可以在模仿练习中掌握对的的发音1．《 a o e》教学目的1. 学会a o e 三个单韵母，读准音，认清形，对的书写懂得单韵母有四个声调，结识声调符号，能直接读出带调a o e 的音2. 结识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格教学重点难点重点：a o e 的发音和韵母带调读难点：e的发音及a o e 的第二声和第三声的读法2．《 i u ü y w》教学目的1. 学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，规定读准音，认清形，对的书写2. 结合文中彩图，反复练读，识记字形3. 能纯熟地读出i u ü yi wu yu 带调的音，并会对的书写教学重点难点重点：1学会i u ü y w的音、形，能对的书写2．掌握i u ü yi wu yu的四声难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点3 《 b p m f》教学目的1. 学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，对的书写。

2. 学会声母b 和单韵母 a拼成音节的措施3. 学会带调拼读b p m f 与单韵母构成的音节4. 结识2个生字，对的读词教学重点难点重点：1学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，对的书写2．学会声母b 和单韵母 a拼成音节的措施3．学会带调拼读b p m f 与单韵母构成的音节难点：拼读声母和韵母构成的音节4 《 d t n l》教学目的1. 学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，对的书写2. 学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节3. 结识3个生字，会读儿歌，体验童趣教学重点难点重点：学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，对的书写难点：学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节5 《 g k h》教学目的1. 学会g k h 3个声母，读准音，认清形，对的书写2. 读准g k h与单韵母相拼的音节3. 初步掌握三拼连读的拼音措施4. 结识两个生字，会读儿歌教学重点难点重点： g k h 的发音、三拼音节的拼读措施及认字难点：三拼音节的拼读措施6 《 j q x》教学目的1． 学会j q x3个声母，读准音，认清形，对的书写。

2． 初步掌握ü上两点省写规则3． 学会j q x与单韵母的拼读音节，精确拼读三拼音节4． 结识两个生字，会读儿歌教学重点难点重点：j q x的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点难点：j q x 与ü相拼时上两点省写规则是难点7 《 z c s》教学目的1． 学会z c s3个声母，读准音，认清形，对的书写2． 能精确拼读z c s与单韵母构成的音节3． 学会zi ci si 3个整体认读音节4． 结识5个生字，会读儿歌教学重点难点重点：z c s的发音及整体认读、认字是本课教学重点难点：z c s的发音是难点8《zh ch sh r》教学目的1． 学会zh ch sh r 4个声母，读准音，认清形，对的书写2． 能精确拼读zh ch sh r与单韵母构成的音节3． 学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节4． 结识2个生字，会读绕口。