中考物理必考实验精解精练专题 实验06 探究不同物体的吸热能力(含解析) 试题.docx

实验06探究不同物体的吸热能力考点聚焦探究课题：不同物体的吸热能力实验装置探究方法控制变量法，转换法探究过程1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置;在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上2.取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中3.分别给两液体加热，加热时上下反复缓慢地提拉搅拌器，记下不同时刻的温度4.记录数据, 绘制T -t 图像实验图像实验结论质量相同的水和食用油吸收相同的热量，食用油的温度升高的较大满分归纳——考点方向器材作用①实验测量仪器：温度计、停表分别用于测量温度和加热时间②搅拌器的作用：使液体受热均匀③石棉网：使烧杯底部受热均匀注意事项1.实验器材组装顺序：自下而上2.温度计放置位置：不要碰到容器壁和容器底3.选择相同的酒精灯加热目的是：使水和煤油在相同加热时间吸收相同的热量相同4.通过加热时间的长短，来体现液体吸收热量的多少，此方法为转换法5.实验中各数据可能有较大差异，原因：①酒精灯规格难以保证完全相同，②实验中热量有损失6.使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少经典例题1．（2019•兰州）为了比较水和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。

物质质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min水6020456煤油6020706（1）实验中应保证水和煤油的初温与　　（选填“质量”或“体积”）都相同2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量　　（选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度　　（选填“高于”、“等于”或“低于”）煤油升高的温度4）实验表明，　　（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强在物理学中，我们用　　这一物理量来描述物质的这种特性答案】（1）质量；（2）等于；（3）低于；（4）水；比热容【解析】（1）在此实验中，为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高的温度的不同；也可以让它们其升高相同温度，比较加热时间，来比较它们吸热本领的大小为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；（2）用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，加热器放出的热量相同，则物质吸收的热量是相同的；（3）根据表格中的数据可知，质量相同的水和煤油，吸收相同的热量后，煤油升高的温度更高，水的温度更低；（4）根据表中的数据可知，相同质量的水和煤油，水升高的温度小于煤油升高的温度，因此水吸热的能力更强；物理学中就把物质吸热本领的大小用比热容表示。

故答案为：分析】（1）判断水与煤油的吸热本领的大小，可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少温度升高较多的，则比热较小；为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同，所用仪器相同；（2）选取相同的加热的目的是相同的时间内提供的热量相同；（3）加热相同的时间，质量相同的水和煤油，由于煤油的吸热本领小，所以煤油升高的温度更高；（4）相同质量的水与煤油吸收相等的热量，温度升高越快的液体吸热能力越弱，升温越慢的液体吸热本领越强，物理学中用比热容反映物质的吸热本领点评】本题主要考查如何用转换法和控制变量法来比较不同物质比热容（吸热能力）的大小突破练习2．（2019•莱芜区）在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：（1）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和　　；（2）实验中必须要选取初温相同且　　（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体　　相同；（3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，则　　的吸热能力更强；（4）若甲液体的比热容为2.1103J（kg•℃），则乙液体的比热容为　　J/（kg•℃）。

答案】（1）电加热丝；（2）质量；吸收热量；（3）乙；（4））4.2103【解析】（1）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和电加热丝；（2）根据比较不同物质吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，故实验中必须要选取初温相同且质量相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，根据转换法，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体吸收的热量相同；（3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，由图知，加热5分钟，甲升高的温度为：60℃﹣20℃＝40℃；乙升高的温度为：40℃﹣20℃＝20℃；即乙升温小，故乙的吸热能力更强；（4）根据c＝，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比，结合（3），故乙液体的比热容为：c＝2.1103J/（kg•℃）＝4.2103J/（kg•℃）3．（2019•丹东）小明同学为了比较不同物质的吸热情况，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同的牛奶、豆浆，用相同的酒精灯和相同的温度计同时进行了如图所示的实验1）本实验中，通过比较　　的多少来反映物质吸收热量的多少2）本实验中，使牛奶、豆浆　　的温度，比较吸收热量多少。

分析表格数据可知，牛奶吸收的热量　　（填“大于”“小于”或“等于”）豆浆吸收的热量，这表明　　的吸热能力强3）为了比较不同物质的吸热能力，物理学中引入　　来表示不同物质在这种性质上的差异名称质量/g温度升高10℃加热时间温度升高20℃加热时间温度升高30℃加热时间牛奶350260520650豆浆350220330550【答案】（1）加热时间；（2）升高相同；大于；牛奶；（3）比热容【解析】（1）根据转换法，本实验中，通过比较加热时间的多少来反映物质吸收热量的多少2）由表中数据知，使牛奶、豆浆升高相同的温度，比较吸收热量多少分析表格数据可知，升高相同的温度，牛奶的加热时间长，则牛奶吸收的热量大于豆浆吸收的热量，这表明牛奶的吸热能力强；（3）为了比较不同物质的吸热能力，物理学中引入比热容来表示不同物质在这种性质上的差异4．（2019•南通）铁板文蛤是南通的特色佳肴，由文蛤、佐料放在经加热发烫的铁板上制作而成，在体积相同的条件下，餐馆会尽量选择热容量大的炊具热容量的定义是：物体的温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量查阅资料知道：物体的热容量与物体的质量和物质的比热容有关，由此同学们对相同体积物体的热容量作如下猜想：猜想1：物体的质量越大则物体的热容量越大；猜想2：物质的比热容越大则物体的热容量越大。

同学们先用图甲所示装置，将体积相同的四个不同金属块浸没在烧杯内的水中，将水加热至沸腾，用温度计测出水的温度，示数如图乙；将四个金属块同时从水中取出，快速放入四个相同的保温杯中，杯中盛有质量和初温（约20℃）均相同的水，过一段时间后分别测出保温杯内水的末温，收集记录的数据如下表金属块质量m/g比热容c/J（kg•℃）﹣1末温（℃）铅5650.1310334.3铜4450.3910347.2铁3950.4610348.1铝1350.8810340.9（1）安装装置时应先固定线夹　　（选填“A”或“B”）；图乙温度计示数为　　℃2）由表中数据可知：若金属块放出的热量完全被水吸收，则吸收热量最多的是放入了金属　　的杯中的水；热容量最大的是　　金属块3）分析数据可判断：猜想1、猜想2都是　　的请选择猜想1或猜想2，说出你对该猜想作出上述判断的理由：　　4）请用热容量这个物理量，给比热容下定义：　　答案】（1）B；99；（2）铁；铁；（3）错误；猜想1：铁的热容量最大，但是铁的质量不是很大，铁的比热容不是最大；（4）物体的热容量与质量之比【解析】（1）为了确保用酒精灯的外焰加热，应由下向上组装，即应先固定线夹；图中温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为99℃；（2）若金属块放出的热量完全被水吸收，根据Q＝cm△t知，质量相同的水温度升高的越多，水吸收的热量越多，则金属块放出的热量越多，由表格数据可知放入了铁块的杯子中的水温度升高的最多，即这杯水吸收的热量最多，也就是铁块放出的热量最多；开始时金属块的初温都为99℃，最后的末温是铁块最高，则铁块的温度减少的最小，由于铁块放出的热量最多，温度却降低的最小，所以结合热容量的定义可知，铁块的热容量最大；（3）根据表格数据可知猜想1、猜想2都是错误的，以猜想1为例：铁的热容量最大，但是铁的质量不是很大；或者以猜想2为例：铁的热容量最大，但是铁的比热容不是很大；（4）因为热容量是物体的温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量，而比热容是单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量，所以比热容是物体的热容量与质量之比。

5．（2019•沈阳）在实验课上，为比较不同物质吸热的情况，各实验小组用如图所示的实验装置完成实验实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点）（1）小明设计的实验表格如下，在表格中横线处补全缺少的项目物质质量/kg初始温度/℃　　升高的温度/℃加热时间/min水食用油（2）为了测量水和食用油的质量，小明先将天平放在　　桌面上，再用调好的天平测出质量相等的水和食用油3）在实验中，小明选用了相同的电加热器加热时间越长，物质吸收的热量越　　4）小明通过实验发现在加热时间相同时，食用油的温度变化较大根据这个现象可知：水和食用油相比较，　　的吸热能力强5）小明看到另一组同学在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温升得快由此可判断出，放入水中的电加热器实际功率　　（选填“大”或“小”）答案】（1）末温度/℃；（2）水平；（3）多；（4）水；（5）大【解析】（1）比较不同物质吸热的情况，实验中取相同质量的水和食用油，升高相同的温度，比较加热时间，或吸收相同的热量，比较升高的温度，实验都需要记录水和食用油的初温度，末温度以及升高的温度，所以表格中应填“末温度/℃”；（2）用天平测量质量时，需要将天平放在水平台上；（3）实验中使用相同的加热器，通过比较加热时间来反应吸收热量的多少，加热时间越长，物质吸收的热量越多，这用到了转换法；（4）小明通过实验发现在加热时间相同时，即吸收相同的热量，质量相同的水和食用油，食用油的温度变化较大，说明水的吸热能力强；（5）质量相等的水和食用油，水温始终比油温升得快，说明相同时间内水吸收的热量比食用油多，根据P＝知，放入水中的电加热器实际功大。

6．（2019•阜新）在“比较不同液体的吸热能力”实验中：（1）除了图中所示器材，还需要的测量仪器有天平和　　2）在甲装置中，分别给初温相同且　　相等的水和食用油加热3）在甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体　　相同4）在甲装置中，两种液体升高相同的温度，给　　加热时间更长5）乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表：加热时间/min012。