《制作调查表》教学案例分析.docx

《《制作调查表制作调查表》》教学案例分析教学案例分析课题：4.3制作调查表一、学习目的：、让学生了解表格的用途和基本的制作方法2、让学生了解制作、调整、修饰表格的方法3、让学生了解调整表格大小、选定表格、 “表格和边框”工具栏上“平均分布各列” “对齐”按钮的功能、表格居中的方法4、让学生在操作过程中学会并强化“发现问题”→“寻找答案” （看书或互相讨论或查看帮助、询问老师）→“消化吸收”的学习方法二、学习重难点：表格的选定、工具栏的使用三、学习用具：计算机、多媒体教室四、教学方法：启发，实践式五、课时安排：1 课时六、教学过程设计：．前景引入：我们已经见过了很多生活中的表格，最常见的是课程表和记分册，而家里人的工资表，统计表大家都是见过的而我们今天就开始学习表格的制作表格的制作共三部分，分别是制作调查表→调整调查表→修饰调查表本节内容要探讨怎样制作、调整、修饰调查表，使其符合设计要求2．探索新课：⑴打开 word 软件⑵插入表格（6×6） ⑶输入文字⑷制作斜线表头⑸调整大小⑹选定整个表格⑺打开“表格和边框”工具栏⑻平均分布各列⑼表格居中⑽“对齐”中的“中部居中”使文字居中⑾选定相应的表格并设置底纹颜色。

⑿修改文字的字体和大小⒀修改边框的线型⒁使用表格自动套用格式⒂保存退出要点提示：a、注意第（6）步表格的选定，以下的操作皆在选定状态下进行；b、注意打开和关闭“表格和边框”工具栏的方法；c、若操作错误，记住使用“撤消”按钮退回一步3．[学生操作并指导答疑]个别学生可能出现的操作问题：①为什么改变表格宽度后表格会变高？答：（引导学生分析每行中文字的行数）结论：由于单元格变窄，文字可能会出现自动分行，但进行到“平均分布各列”后一般会复原②找不到“平均分布各列”按钮？答：工具栏没有打开，怎样打开可参阅课本内容③做不出“居中”和“中部居中”效果？答：表格的选定状态已除去，应重新选定4．[总结问题]中途停止操作，总结个别同学的问题，防止类似的错误5．[恢复训练并指导]6．[引申]提出问题：a．怎样改变行高？b．怎样选定一行或多行、一列或多列、一格或多格？c．表格全选有没有其它方法？d． “常用”工具栏中的“居中”按钮与“表格和边框”工具栏中的“中部居中”按钮的区别？e．怎样使表格处于整篇文档的左边或右边，怎样调整表格中文字的上中下、左中右的位置？f． “表格和边框”工具栏中其它按钮的＜平均分布各行、合并单元格、拆分单元格、对齐中的其它选择、套用格式＞的效果。

解决上述问题的方法：a．看教材；b．相互讨论；c．查看帮助 d．课后查资料7．[学生自己寻找答案]8．[本堂小结]本堂课主要学习了制作、调整、修饰表格的基本方法，希望能在此基础上发散、引申，自己寻找问题的解决方法，从而获得更多的知识9．[课后作业]a．继续弄清“表格和边框”工具栏中按钮的效果b．怎样移动表格？c．怎样插入行或列？怎样删除多余的行或列？d．结合键盘上的 ctrl 或 Shift 或 Alt 键拖动表格线，总结一下效果e．.做一份课程表并调整0．完成课后练习七、学习信息反馈：。