七年级语文上册月考试卷.doc

七年级语文上册月考试卷走进2015年的十月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶在这个庭院里, 花香满径，足够你采英撷华当手中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在 你的人生中缓缓打开！一、语文知识积累及运用（21分）1.下面词语中加点字注音无误的一项是（ ）（2 分）A •一瞬间shtn玷污zh oi训诫xi e绽放zh cnB •隐秘b 1痴 ch i 想迸溅b ing诱惑hu oC •啜泣chu o喧xu o腾酒酿ni eng扰乱r doD •飞跃(y ii )e风韵ytn洗濯zhu o扒b a窃2.下列词语书写无误的一项是（ ）（2分）A •缀连倔强禄禄终生绝处逢身B •蜕变纳罕瘦谷嶙峋可望不可既C •离乱伶丁心惊肉跳头昏目炫D •迂回耸立见贤思齐任重道远3•下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A •通过观看第47界世乒赛，使我受到了很大的鼓舞B •我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力C •我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人不感到自豪D •能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

4.选出填在下句横线上最恰当的一项是（ ）（2分）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰,A •尊严就是勇猛 B •尊严就是盘旋C .尊严就是飞翔 D .尊严就是羽毛5•根据下面的解释，在后面的横线上写出相应的成语 （4分）（1）、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 （2）、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎6 .默写填空（9分）（1）、理想是石，:理想是火，2)、，可以为师矣3）、学而不思则罔，4）、知之为知之，，是知也5）、己所不欲，6)、，志在千里：，壮心不已7）、绿树村边合，二•阅读理解题39 分）（一）童趣① 余忆童稚时，能张目对日明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣② 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快③ 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为 兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得④ 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而 二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院7. 解释下列文言语句中加点字的含义： （4分）（1）项为之强. （ 2）鞭数十 8. 翻译下列的句子2分）（1）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞译文：9•下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：使之冲烟而飞鸣A .岁寒，然后知松柏之后凋也 B .见藐小之物必细察其纹理C .故时有物外之趣 D .学而时习之，不亦说乎10. 作者自言小时候视力好、喜欢观察事物，所以“时有物外之趣” 其实，最重要的是作者是一个富有情趣的人学完本文，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人 ？ （2分）答：（二）紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端， 也不见其终极只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长紫色的大条幅上，泛着点 点银光，就像迸溅的水花仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵 儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！ ”它们在笑。

我在开花！ ”它们嚷嚷每一穗花都是上面的盛开、下面的待放颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩 最小的花苞里每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又 像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵但是我没有摘我没有摘花的习惯我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也 在我心上缓缓流过流着流着， 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的我沉浸在这繁密的花朵的光辉中， 别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起 十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一 串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆 掉，改种了果树那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系我曾遗憾地想：这里再也看不见藤 萝花了过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般 的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵，也正是 朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步11. 《紫藤萝瀑布》一文的作者是 2分）12. 第七段中的“它”和“别的一切” 分别指什么？ （ 2分）13. 结尾说“我不觉加快了脚步”，这样构思布局有怎样的艺术效果？请从内容和结构方 面加以分析4分）答：内容 结构 14. 依照例句，赏析下面句子 （3分）【例句】只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长赏析】这句话运用了拟人和排比的修辞方法， 生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃， 表现出了 “我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情1） •从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端， 也不见其终极赏析】： 15. “花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解 （3分）答： （三）我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学带着一份喜悦对父母说： “爸、妈，我长大了，我进中学了 ”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人 ”于是，我继续等着“长大”的到来在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说： “爸、妈，我长大了，我有青春痘了 ”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大 ”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了后来，搬了家家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段那是一个阴雨蒙蒙的清晨•雾气很重，路上很滑一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被 重重地摔在地上没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭我终于意识到发生了什么 事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太此时，已有很多人围拢来我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜突然在 人群中我竟发现了父亲那深邃的目光我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢 ？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝 老太太丝毫没有责备我的意思， 她只是说她很寂寞 于是，我说，我会常常去看她我并不想敷衍她，我决定这么做然而，我不知道如何面对父母小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝” ，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜吃饭时，我小心地边吃边看着父亲父亲很和蔼，不时夹菜给我我等待着父亲的训斥，而父亲 却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话： “孩子，你懂得了什么叫责任我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单长 大，意味着承担责任的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的 ；然而，能够承担责任的人却一定是长大了16. 联系上下文，说说“长大”在句中的意思 （4分）（1） 小的时候想长大： （2） 我终于感觉到父母承认我的长大： 17. 文中说：“此时，已有很多人围拢来我有些惭愧……” “我”为什么感到惭愧？请分析“我”的心理活动2分）答：18. 面对被撞倒的老太太，“我”后来是怎样做的？从中反映出“我”具有哪些好的品质？（4分）答：19. 文中画线句子是什么描写？对后文情节发展有什么作用？（ 3）答：20. 结尾写到：“并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一 定是长大了请结合生活实际谈谈你的理解 （2分）答：三、作文（40分）21. 跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚。

生活是幸福的，但 也是痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！请以“我从来没有这样 ”为题，写一篇文章写作时先把题目补充完整，再按要求作文温馨提示：横线上可以填“幸福” “愉快” “自信” “懊悔” “生气”……）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于 500字；④不能出现真实的人名、校名、地名 （4分）A通“僵”，僵硬；B慢慢地；C鸟鸣；D鞭打9. （4分）（1）遇见细小的东西， 一定要仔细观察它的纹理， 所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣分）（2） 原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉 （2 分 ）10．（3 分 ）示例：句子：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也理由： 夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看 得入了迷，充满童真童趣句子 1 分，理由 2 分 ）11．（4 分 ）保持一颗纯真至美的心灵，热爱生活，仔细观察生活，培养审美情趣，善于运用联想和想 象三、现代文阅读 （40 分）12． （2 分） 忆花 生命永恒13．（4 分） 内容：写我被紫藤萝的生命活力所感染， 受到鼓舞； 感悟到生命的美好和永恒， 振作起来。

结构：照应开头，使文章结构完整；并深化了主题 （内容、结构各 2 分）14．（3 分）（1） 这句话运用了比喻的修辞方法 ,将花喻为“瀑” ，生动形象地写出了花的繁茂，隐含了生命的绵延长远显得气势非凡，灿烂辉煌表达对花瀑的赞美之情2）运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣表达了作者对紫藤萝花的喜欢之情 15．（4 分 ） 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然用十 多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比（或借花喻人） ，说明花和人都会遇到各种各样的不 幸为后文作铺垫16．（4 分 ）紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到繁花似锦，说明个体生命是有止境的，人类生命的 长河是无止境的遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好。