大班民间游戏教案20篇.doc

大班民间游戏教案20篇正文（1）大班民间游戏教案《编花篮活动目标：1.学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力2.和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法3.在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5.培养幼儿敏锐的观察能力活动准备：《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片活动过程：一、脚部热身运动师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧(音乐)二、新授游戏《编花篮1.学习用脚编花篮师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么?(紧紧的、绕着)(1)教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么?请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们提问：老师们先怎么样?(4个朋友围成圈)接着呢?(红脚向旁勾手臂)接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮看清楚了吗?(2)复习儿歌师：小朋友看清楚了吗?编花篮第一步要怎么样，接下来……(3)幼儿示范师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。

用脚背勾得紧紧的)师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮幼儿边念儿歌边编放音乐编花篮)师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们?站不稳该怎么办?小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶)幼儿再次编花篮师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳2.转花篮师：我们的花篮还会转呢?(出示图)看看它是怎么转的?(一边拍手，一边转圈跳)师：我们也来试一试好不好幼儿试)师：为什么不成功?教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮小结：只要节拍一样，花篮就能转起来三、创编师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢?师：跳可以怎样走、怎样跳?!.来源:快思老.师教案网!(幼儿再次游戏)四、放松：师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧　活动反思：孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

2）大班优秀游戏教案《打陀螺》含反思游戏目标：1、激发幼儿对民间游戏的兴趣2、训练幼儿手、眼协调一致游戏准备：1、平坦的场地2、每人一条绳子，陀螺游戏玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺陀螺旋转时间最长者为胜游戏规则：陀螺转起来才算成功　活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：第一，通过“玩陀螺”激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望在实践中，我们改变传统的“教”的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力观其行，激其趣通过情境设置“转转发布会”教师成为活动的支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自我的机会，又能引发幼儿之间的互动，实现资源共享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。

第二，通过“做”陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学幼儿对科学的理解是通过一系列活动能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动十分重要，教师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿勇敢地面对问题比如：制作陀螺过程中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的过程中赢得成功和自信在此环节中教师还应鼓励幼儿表述操作结果，与同伴交流经验，加深幼儿对科学的理解，使感性知识系统化，使学习活动不断向纵深发展第三，通过“比陀螺”验证自己的制作，共享实验的成功与失败有差异的学习经验与能力导致孩子在实验中出现不同的构思，方案和验证过程在验证过程中，我们鼓励幼儿发表自己的观点，录其行，延其趣为此教师录制了此环节，对幼儿探究活动的精彩记录促成新的活动产生，延续幼儿的探究热情，而以兴趣为目标的擂台赛，更让幼儿体验探究和创新乐趣孩子们的科学探究从实现世界中常见的物品或身边发生的事情开始，教师应用即有趣又能引起儿童科学思考的情景或方式引入主题，使孩子们关注周围常见事物，感到科学并不遥远，科学就在身边。

同时使孩子们的探究有明确的方向，保证探究的有效性，不断地支持孩子们的科学探究活动3）大班游戏活动教案《打四角》含反思　活动目的：1、学玩打四角的游戏，体验民间游戏的乐趣2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿手臂力量4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演5、体验合作创编游戏的乐趣活动准备：四角若干游戏玩法：游戏为两人或三人一组，每位幼儿手中有若干个四角，双方石头剪刀布形式赢的一方先打，看谁将四角打翻就可以把打翻的四角拿去，看谁得到的四角多　教学反思这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标4）大班游戏课教案《民间炸果果》含反思【活动目标】1、熟悉儿歌内容2、引导幼儿用肢体动作表演3、发展幼儿逻辑思维能力4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备】老虎头饰、安全干净的活动场地活动过程】一、教师戴着老虎头饰导入今天老师请来一位老虎朋友，它将教我们大家做游戏）二、玩法：1、将幼儿分成相等的两组2、教师与一名幼儿示范两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌：“炸果果，腰里一个铁索索，翻开，掉开，吱扭，过来说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿势3、向幼儿介绍翻身应注意安全三、幼儿分组练习四、点评幼儿活动规则】当念到儿歌的最后一句时，两人必须同时从两臂中钻过如果其中的一名动作不一致时，这说明违反了规则　【活动反思】本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意5）大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思游戏目标：1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。

3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性4、发展幼儿逻辑思维能力5、培养幼儿对数字的认识能力游戏准备：1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了2、自制“老狼”面具一只3、适度创设与游戏相关的环境游戏过程：一、重温传统游戏《老狼老狼几点了1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境3、注意个别幼儿游戏活动量适度四、幼儿游戏自我评价1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……）3、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

　游戏反思游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏6）大班游戏活动教案《跳皮筋》含反思一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展二、活动目标1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球四、活动过程（一）教师带幼儿在游戏中热身1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"3.做准备操（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一跳完结束再加高距离跳跳错换另一组跳三）教师讲解游戏规则1．4人一组，用石。