小学六年级英语语写作技巧.doc

小学六年级英语语写作技巧小学生英语作文写作技巧 英语写作是一种创作性的学习过程启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高 通常英语写作有以下几个特点： 1.紧扣教学大纲对考生书面表达的要求; 2.以有指导的写作为主(guided writing)，便于考生在短时间内构思成文; 3.突出试题的交际性，考察考生在特定的情景中运用语言的才能; 4.增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉; 5.看图作文主要考察考生运用所学知识解决实际问题的才能 英语写作注意两点 一、 先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的根底 假如写偏了题，语言表达再好也很难得高分审题时要注意两个方面： 1.认真地看两遍题目，包括提示，全面理解写作要求 2.理清思路，确定体裁、框架构造和内容 二、用英语进展思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰 从如今起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。

还要尽量做到“五多”：多看、多听、多考虑、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受 小学写作技巧：英文增加文采窍门〔英语作文写作技巧〕 假如说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤那么是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和程度，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考： 1．在整篇文章中，防止只是用一两个句式，要灵敏运用各种句式如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、比照句、分词短语、介词短语等 2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连接性和表现力 3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序可以把状语置于句首，或用分词短语等 4．学会使用过渡词如： 1〕递进：further more,moreover,besides,in addition,then etc.2〕转折：however,but,nevertheless,after all etc.3〕总结：finally,at last,in brief,to conclude 4〕强调：really,indeed,certainly,surely,above all etc.5〕比照：in the same way,just as,on the other hand,etc.5．防止重复使用同一单词或词组。

6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采 小学英语写事作文指导 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普统统，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢? 小学英语写事作文指导请注意以下几点： 1.假如根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进展认真的回忆，并仔细琢磨，反复考虑，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方 2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事 3.必须把事情发生的环境写清楚因为任何事情总是在一定的环境中发生、开展的环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动 4.一般要按事情开展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚 5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到重点局部(一般指事情开展高潮处)要详写，写详细，写详尽，给读者以深入的印象 6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

以上六点考前须知是对大家英语写事作文指导的关键，大家一定要认真掌握~ 小学英语写作技巧 检测一个人对某种语言的真正习得与否必然离不开对其“听说读写”四种才能的考察其中,写作是前三者语言知识积累到一定程度的显现 在小学英语教学中,如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成了一个重要的小学英语教学问题 一、理解中西文化的差异是写好英语文章的前提 中西文化的差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同,而且包括了中英文语言运用习惯的诸多不同在平时的教学中,我们就必须根据教材,适时浸透一些西方文化知识,让学生尝试理解相关的文化背景等例如,在写“My favorite festival”一文时,很多学生都写到“Christmas Day”,对这个节日理解较多的学生,他们准备着笔的内容就比其他同学丰富多了让学生尝试理解相关的文化背景既开阔了学生语言学习的视野,也为他们日后写作提供了一些文化素材 二、 模拟范文循序渐进 小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限,他们初涉作文领地,大局部学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文,也难以防止多处的单词拼写和语法错误所以,提供一两篇优质的范文供初学者模拟学习是相当有必要的。

小学英语作文一般题型：根据表格写话、看图写话、根据给出的提示词写话等大多数是50到100个单词左右但是小学生的词汇量、语法知识有限，故在写作中有一定的难度以下介绍写作的几种 技巧，目的在于帮助学生减少在用词、语法、拼写、标点等语言方面的错误，进步写作程度 一、 回忆法审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容，再动笔如：My family’s hobby 一词，要求写清楚你的家庭成员的爱好首先出如今你的脑海里的你所背诵过的呢课文里的句子详细内容尽量用上自己最熟悉的词来组织如课文里的句子根据自己的实际情况改编从而防止单词拼写的错误 二、 朗读法 写完文章后，反复朗读自己所写的文章这样会使你对作文有一个全新的感受你会在写作时可能出现的错误，如句子不通顺，单词拼写错误等，然后改正 三、 记录错误法 准备一个小本子每次老师把修改正的作文发回来时，仔细阅读老师指出的错误，把错误抄在本子上，并在旁边写上正确的形式然后在每次写作文前，对照本子的错误，检查自己文中是否出现了一样或是类似的错误，以便及时改正 四、 同伴修改法学生可以找自己的同学互相交换作文修改对照检查错误这样，在帮助同学找出错误的过程中，自己也受益匪浅。

当然，每个学生都会有适宜自己的写作方法以上介绍的只是常用的技巧学生可以结合自己的特长加以灵敏运用 小学英语写作技巧 小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用才能，写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并可以促进听、说、读和思维才能的潜在性开展同时，听、说、读和思维才能的开展又反作用于写作才能的培养写作教学对于帮助学生理解英语思维方式，形成用英语进展思维的习惯，进步学生综合运用语言知识的才能大有好处 小学阶段不同年级的作文有不同要求和写作技巧 〔一〕小学三年级 对于小学3年级的学生，在他们已经掌握好了如颜色〔colour〕、衣服〔clothes〕、数字〔number〕、星期〔day of the week〕、月份〔month〕、宠物〔pet〕、情感〔feeling〕、身体部位〔body〕、文具〔school things〕的根底上进展文章的填空，假如学生可以按照文章的要求写进相关的信息，那就已经很不错了下面是一个自我介绍的简单例子： Myself Hello，my name is_____.I am_____years old.My favourite colour is_____，_____， and_____.My favourite pet is______，_____and______.My favourite food is_____，______and______.My favourite day is______.My favourite school thing is______and______.My favourite number is ______and______.I am______today.上面的这个例子，假如学生可以依次能吧自己的姓名、年龄、喜欢的颜色、喜欢的宠物、喜欢的食物、喜欢的日子、喜欢的文具、喜欢的数字和今天的心情准确无误地写出来，那么就已经可以完成了3年级阶段的作文要求。

〔二〕小学四年级 对于4年级的学生，可以写一篇介绍自己课室或者自己卧室的文章下面是一篇4年级学生的介绍课室范文 My classroom I am studying at Tongji primary school.I am in Class Two，Grade Four.〔介绍自己所在的学校和所在的年级〕 There is a blackboard in front of the classroom.There are twenty-five desks in our classroom，they are brown.There are many books on the desk.There are fifty students ，thirty boys and twenty girls.There is a picture on the wall.There are two fans on the wall.〔用there+be句型把班里和摆设和班上的人数都表达出来了〕It is tidy and clean.I like my classroom very much.〔最后是作者的总结〕 〔三〕小学五年级 对于5年级的学生，作文的要求也进步了很多，很多学生在介绍别人或者是写自己喜欢的小动物的时候很容易忘了第三人称单数动词要加s＼es，如：He get up at 7 o’clock〔get忘了加s〕，在用到如今进展的时候动词很容易忘了加ing〔如I am play the piano，play就忘记了加ing〕，介词和介词短语也占了很重要的位置如介词in，on，at，of。

介词短语如dream of〔区分dream that〕和be afraid of都是很重要的介词短语，很多学生忘记了介词后面要加动词 〔四〕小学六年级 对于_年级的学生，作文考察的是英语的综合应用才能，而且出的题目大局部都是看图作文，这就在一定程度上增加了写作的难度，它也是综合了3年级的分类词汇，4年级的句型，方位介词，5年级的重点介词短语和时态，不过我相信只要平时多点积累单词和句型、多点动笔、多注意语法上的问题、多看作文书，那么就能写出流畅、有深度的文章 写作技巧指导：小学英语写作技巧 为大家分析^p 了小学英语写作技巧的关键几个问题，分别从内容、兴趣、清楚、简洁、用法和风格、语法、标点符号等九个方面对小学英语写作进展的讲解，希望大家认真阅读 【内容】 1、 你想说的最重要的事是什么?假如已经说出来了，在草稿中找出这段话，并在句子下面划线假如还没有说出来，如今就写 2、文章里所写的每件事都同主旨相关吗?哪个局部你不需要?假如你写的是当你在银行实习时，意识到自己宁愿成为一名核物理学家，那么坐公交上班这段话就显得非常没有必要了 3、你做到详细化了吗?假如发现自己只是泛泛而谈，那么就把一般变为详细。

4、 你有没有考虑并答复读者最想问的问题? 5、 。