四年级笔算除法学案.doc

潞城市城关联校 四年级 数学学案主备人 牛云霞 审核人 牛云霞 使用人_______ 时间_________学习内容笔算除法（例1）周次/课时学习目标1、 学生掌握除数是整十数除法方法2、让学生学会除法竖式的书写格式学习过程 一、旧知回顾： 1、口算： 60÷20 120÷30 80÷20 40×70 60×90 270÷9 4×60 210÷7 92÷9≈ 92≈ 64≈ 92÷3≈ 2、在下面的（ ）里最大能填几？ 40×（ ）<83 60×（ ）<508 30×（ ）<94 20×（ ）<58 3、填空 （1）、（ ）个30是90 （2）、140比4个30多（ ） （3）92里面有（ ）个30，还余（ ） 二、探究新知 1、观察81页例1图（同桌交流图中信息） （1）、92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 先口算， 用笔算的方法计算。

尝试计算，可以借助小棒算一算） （2）展示计算结果，说说你是怎样计算的？3个30是90，商3商写在什么位置？ 阅读：计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位 （3）我能行 20）8 0 30）6 4 40）8 5 （4）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ （引导学生，用笔算的方法计算）①　 说说你是怎样计算的？②　 被除数的前两位不够除怎么办？③　 4个30是120，商4商写在什么位置？ 我发现：除数是整十数的除法，笔算方法是先看被除数的（ ）位，不够除看前（ ）位，除到哪一位（ ）就写在哪一位上面 三、实践提高 1、试一试 30）1 6 0 90）8 2 0 90）4 8 0 2、用竖式计算 63÷20 260÷80 3、一个足球30元，用75元钱可以买几个小足球，还剩多少钱？ 四、学习小结：今天你都学会了什么？潞城市城关联校 四年级 数学学案主备人 牛云霞 审核人 牛云霞 使用人_____ 时间_________学习内容笔算除法（例2）周次/课时学习目标 使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，初步掌握调商的方法。

学习过程： 一、旧知回顾： 1、口算 80÷20 320÷80 40×70 240÷60 60×90 270÷90 2、脱式计算 376＋280÷70 6400÷80－64 3、（ ）里最大能填几？ 30×（ ）<75 40×（ ）<180 4、在○里填上>或< 35×4 ○ 138 42×5 ○ 230 5、下面各题应该商几？ 91÷20 84÷40 198÷20 215÷30 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、探究新知 1、 21本《作文选》要付84元一本《作文选》多少元？ （1）、尝试练习 （温馨提示：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了21最接近20，把21看作20来试商 （2）、教师归纳： 这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。

因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84因为21×4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚 （3）、反馈练习 64÷21 68÷34 92÷23 我发现：当除数的个位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）时，把除数的个位数舍去，看作（ ）数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数（ ），说明试得的（ ）是合适的 2、王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？（尝试练习） 我发现：如果把除数看作和它接近的（ ）数来试商，就比较方便了 反馈练习： 198÷23 215÷34 552÷63 小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大） 3、计划生产450台电视机，每月生产68台，半年内是否可以完成任务？ 三、学习小结： 这节课你学习了什么新知识？潞城市城关联校 四年级 数学学案主备人 牛云霞 审核人 牛云霞 使用人_______ 时间_________学习内容笔算除法（例3）周次/课时学习目标 掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

学习过程一、旧知回顾1、15×2= 15×3= 25×4=15×4= 15×5= 25×8=2、填空①　 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算（ ）是两位数的除法，应先看被除数的（ ），不够除看前（ ）位，除到哪一位（ ）就写在哪一位上面②　 用“四舍”或“五入”的方法，把（ ）看作整十数来试商，初商容易（ ），大了要调（ ），（小了要调大） 3、笔算：326÷81 294÷58 721÷83二、探究新知1、学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？ （1）学生试做，汇报作法 （2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？同桌检查一下如何验算有余数的除法？验算一下 （3）讨论还可以怎么试商？ （能否把26看作25来试商，用口算试商，试一试） 2、练习： 把24、25、26都看作25试商 225÷25 114÷24 208÷26 135÷15 128÷16 114÷14 三、巩固提高 1、在（ ）里最大能填几？ 15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124 26×( )<150 16×( )<100 2、每节车厢限乘64吨，有500吨货物，需要多少节车厢才能装完？ 四、学习小结 在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。

潞城市城关联校 四年级 数学学案主备人 牛云霞 审核人 牛云霞 使用人_________ 时间_________学习内容笔算除法（例4）周次/课时调整学案学习目标掌握两位数除法的笔算方法，巩固除法的估算及验算方法学习过程 一、旧知回顾 1、商是几位数？为什么？ 4）9 4 8 （ ） 4）3 4 8 （ ） 2、填空： （1）把320平均分成40份，，每份是（ ） （2）每份是70，490里面有（ ）个70 （3）（ ）÷（ ）=20……19，除数最小是（ ） 二、探究新知： 1、学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？①　 怎样列式？②　 除数是两位数，先看被除数的前几位试商？③　 57比18大，18除57个十，商几个十？④　 “3”应写在哪一位的上面？⑤　 第一次商后余3比18小，说明商3合适余3是3个十，下步该怎么办？⑥　 这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？ 5 7 6 ÷ 1 8 = 3 2 3 2 18）5 7 6 5 4 3 6 3 6 0 练一练： 805÷23 826÷59 1487÷47我发现：计算除数是两位数的除法，从被除数的（ ）数起，先看（ ）的前两位；如果前两位比（ ）小，就要看前三位；除到（ ）的哪一位，（ ）就写在那一位的上面；余下的数必须比（ ）小。

2、十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？①　 列式计算②　 如何验算？③　 比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？④　 除法的计算法则是什么？ 三、巩固提高 计算 60÷15 288÷27 2293÷34 9588÷28 四、学习小结：这节课学习了什么？有什么收获？潞城市。