小学老师师德师风事迹材料.docx

小学老师师德师风事迹材料 男，现年26岁，小学老师，现担任学校语文教学、计算机管理参与工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋扎实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩　　一、投身教学改革，勇于探索实践　　作为一名青年老师，我能够虚心地向富有经验的老老师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因此在业务上快速成长起来注意研究和把握语文教学改革动向，重视提升课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐步形成了自己的教学特色在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法这一教学方法既大大提升了学生的学习爱好，又使她们的实践能力和创新能力得到了提升，充足发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、友好交流的互动平台实践证实，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的主要影响同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响为了做到这一点，我对学生开设的其它功课全部下过工夫研究，几年来，我所教过的学生极少偏科。

我还重视课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的小说和赖宁的事迹我还结合我镇目前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱故乡的美好情操刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基础技能严格归类、归档，把学生分成优异、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力争优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”教学拼音时，我将三种拼读方法一并传授，让学生自己选择练习过程中，将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，经典字用“字谜口诀趣味法”为了克服轻易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并统计每个学生情况，加强部分教导　　二、以身作则，培养学生健全人格　　我除负责语文教学外，还担任班主任工作在教育学生时，我一直把了解、爱惜学生作为自己行为的最高准则对于后进生，坚持倾注更多的爱有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂她她对学习失去了信心，产生了厌学情绪。

我就数次找她谈心，为她补习功课，并数次经过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不但逐步改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大提升还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给她心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育对此，我从不气馁，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握她的心理，不轻易放过任何一个教育时机一次交谈不行，就来第二次、第三次，还常常打劝导她、激励她使她受到强烈震动她愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧从那以后，她真的像变了一个人似的　　在班主任工作中，我主动探索班级管理和学生自我教育的有效方法，制订了系统严格的班级管理制度依据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的专题教育活动，做到了寓教于乐，重视启发学生的主动性、发明性，培养学生的自我管理能力我还主动组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育和“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的一致赞赏　　%　　几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。

我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联络到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举行球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我全部要去做，我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使他人生活得更美好我要让德育教育渗透学生的心田，让她们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格　　针对独生儿女缺乏责任感和爱心两大弱点，我主动在学生中开展以“不给他人添麻烦”为专题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养进而引导学生开展“多给他人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱惜她人在持久的、有意识的引导下，“不给他人添麻烦”和“多给他人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提升今年5月12日14：28分，中国四川汶川县发生8.0级大地震，震波覆盖大半个，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发学生热爱生命，关心她人，并带头倡议学生把平时的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去　　三、高标准严格要求自己　　因为我的计算机操作熟练，我常常热心帮助同志，除了做好自己的本职员作和学校交代的事之外，其它老师邀请的帮忙我全部是有求必应。

帮助老师们设计课件，制作教具、挂图为学校设计站，活动录象等，我全部是毫无怨言的接收并出众的完成　　老师是人类灵魂的工程师，她不但要教书，更主要的是育人育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说含有示范性古今中外的教育家全部很重视和强调老师要为人师表在教育的历史发展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，全部作净化社会风气的表率命令只能指挥人，楷模却能吸引人老师本身就是一块丰富的教育，因此，老师应模范推行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生　　我是一名一般而平凡的老师，我只是做了部分我该做的工作但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，因此传道、受业、解惑”这一经典叙述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言　　% 。