青岛版数学四下-第六单元 1-从不同方向观察物体和几何体 课件.pptx

从不同方向观察一个物体课 前 导 入目录新 课 精 讲学 以 致 用课 堂 小 结课前导入情景导入横看成岭侧成峰，远近高低各不同情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？3个同学从不同的方向观察一组物体每个同学看到的是什么形状的图形？新课精讲探索新知下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？活动要求：2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）1.三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来探索新知前面侧面上面下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：探索新知下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：是小文从前面看到的是小刚从侧面看到的是小丽从上面看到的观察方向不同，观察到的图形也不同探索新知先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）活动要求：探索新知从前面看先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？形状不相同。

探索新知先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？从上面看形状相同探索新知先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？从侧面看形状相同探索新知观察物体时，视线要垂直；分清左右图，辨明上下形；角度不相同，形状可差异一、填一填，选一选14个同样的正方体拼成如果从前面看，会看到下层有()个正方形，上层有()个正方形，在最()边正方形的上方，它的图形是()号图如果从上面看，会看到()个正方形排成一行，它的图形是()号图如果从侧面看，会看到()个正方形排成一列，它的图形是()号图典题精讲31右32典题精讲2一个每面都有不同图案的正方体，我们至少要从()个角度看，才能看到所有图案两3左图中的立体图形，从前面看有()个正方形，从上面看有()个正方形，从侧面看有()个正方形343典题精讲4用4块同样大小的正方体木块分别搭成下列图形ABCD(1)从侧面看到的图形相同的是()和()2)从前面看到的图形相同的是()和()3)从前面和从侧面看到的图形相同的是()BCDAC,D二、我会看复杂图形！1从前面看到的图形是的是2从侧面看到的图形是的是3从上面看到的图形是的是典题精讲三、我是公正的小法官。

对的打“”，错的打“”)1从侧面观察，所看到的图形是)2从前面和上面看物体，看到的图形是相同的3左图中的立体图形，从前面和侧面看到的图形是相同的易错提醒辨析：从不同方向观察立体图形时，注意相对位置)()学以致用小试牛刀1.分别是从哪个位置看到的？用线连一连上面前面侧面（从前面看到的图和从侧面看到的图是一样的，可以交换）小试牛刀2.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？上面侧面前面左侧面前面上面（1）（2）小试牛刀3.分别是谁看到的？连一连小试牛刀4.看一看，填一填小试牛刀5.25+4=29（棵）44解：有无数种搭法课堂小结归纳总结：从相同的方向(前面、上面、侧面)观察用相同的小正方体摆成的不同的立体图形，看到的图形形状可能是相同的，也可能是不同的同学们，下节课见！。