大班音乐律动教案及教学反思《跑马步》.docx

大班音乐律动教案及教学反思《跑马步》　　1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点　　2.初步掌握跑马步的根本动作活动准备　　1.物质准备:音乐、课件、自制幼儿骑马用的头巾　　2.经验准备：幼儿提前了解蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的根本动作活动过程　　1.听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点　　幼儿听?草原小牧民》律动进教室1分)　　2.观赏音乐并观看课件，帮忙幼儿理解音乐　　(1)幼儿观赏音乐　　a.师：刚刚那首好听的音乐，小朋友再认真听听这是哪个民族的音乐《你有什么感觉，好似看到了什么《(2分)　　b.幼儿说说自己对音乐的理解，以及自己的心情2分)　　(2)幼儿一边听音乐，一边观赏蒙古大草原的幻灯片　　a.现在老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么《　　b.幼儿根据幻灯片说出人们的生活2分)　　c.教师为幼儿介绍音乐　　(这首音乐表现的是蒙古族人民骑马、摔跤、挤奶的欢快场面)(3分)　　3.介绍并演示跑马步的根本舞步　　(1)刚刚小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，蒙古族是一个特别喜欢骑马的民族教案来.自:屈;老师教.案网，我们来学一学骑马的动作吧!(2分)　　请小朋友创编骑马动作，其他小朋友来学一学。

3分)　　(2)教师介绍并演示跑马步的根本舞步　　上身稍前倾，一手在胸前，一手扬至头上方，做勒马举手扬鞭状，先左脚迈出，颤膝踮步，再右脚跃过左脚处颤膝踮步，动作呈跳跃状，像马儿飞驰一般3分)　　(3)跟音乐和老师一做跑马步动作2分)　　4.请幼儿听音乐分组进行表演　　师：刚刚小朋友的动作做得很漂亮接下来，让我们也来做个蒙古小牧民，戴上头巾，听音乐，用我们刚学会的跑马步一起来表演吧!(8分) 5.幼儿听音乐出教室30秒)活动反思　　总体来说效果不错，幼儿的参与性强，整个活动的气氛很活跃当然也有不够完善的地方，对音乐的挖掘还不够，只是停留在了外表的理解之上，可以发展活动后的延伸，加深对音乐的感受、理解。