音乐教案：金蛇狂舞.docx

音乐教案:金蛇狂舞 作为一名静默奉献的教化工作者,往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的音乐教案:金蛇狂舞,仅供参考，大家一起来看看吧ﻫ音乐教案：金蛇狂舞１ﻫ 活动目标: １.倾听音乐,感受乐曲热情欢腾的气氛，萌发对民族音乐的宠爱之情　 2．了解乐曲的三段体结构,并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现ﻫ 3.熟识乐曲旋律,并用相应的动作进行表演ﻫ　 4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲 　活动打算： 　1．观看舞龙和敲锣打鼓的录像,丰富有关阅历ﻫ　 2.录音机、磁带;红绸道具 　３．已学会儿歌 活动过程: 一、引导幼儿回忆过新年情景 1．师：小挚友们刚过完新年，你们觉得新年里最喧闹的是什么事情?ﻫ ２.幼儿沟通　　3．师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗？ﻫ 二、完整观赏乐曲,初步了解乐曲内容和三段体结构ﻫ 　１．完整观赏乐曲：今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享ﻫ ２．探讨:听了这首曲子感觉是怎么样的？　　３.再次完整观赏:我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情？ 　4． 师:这首欢快喧闹的曲子,讲解并描述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的快乐情景。

音乐的名称就叫《金蛇狂舞》ﻫ 　5． 第三次完整观赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段？你可以轻轻地用动作表演出来　 6．沟通:人们先是在干什么?接着呢？然后呢？曲子一共有几段?哪些是一样的?ﻫ 7.第四次完整观赏乐曲，师同时提示三段内容的改变ﻫ　 三、尝试创编动作表现音乐ﻫ 　1．观赏、表现第一段乐曲： 　(1)观赏第一段:现在我们一起来细致听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的?ﻫ　 (2)个别幼儿沟通、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态ﻫ (３)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙,提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞　　2.观赏、表现其次段乐曲： 　(1)观赏其次段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着其次段音乐把儿歌念出来吗?ﻫ 　(2)将幼儿分成两组,将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最终的锣鼓节奏一起念 　（３）在音乐中,幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答,留意体态、表情等的应答ﻫ　　３.完整观赏、表现乐曲：ﻫ　 (1)完整观赏乐曲，梳理乐曲表现内容:再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。

ﻫ　　（2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，其次段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓,第三段音乐时接着舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七全部幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束　　(3）重点练习结束句动作,再次完整表演，突出乐曲的快乐气氛ﻫ 　小百科：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年依据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲乐曲的旋律昂扬，热忱洋溢,锣鼓铿锵有力,渲染了节日的欢腾气氛 北京奥运会开闭幕式上就是运用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色ﻫ音乐教案：金蛇狂舞2ﻫ 　设计意图ﻫ　 端午节快要到了,大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们一天,贝贝在班上兴奋地告知大家:“超市里有条龙呢!”许多孩子都附和起来：“我也看到了!”“龙身上还装有粽子呢?”就在那天的社会活动中,我和孩子们一起沟通了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容,孩子们意犹未尽于是，我想到了让孩子们观赏民乐《金蛇狂舞》,希望幼儿在艺术观赏的氛围中感受民俗风情，体验民族节日喧闹欢快的景象 　活动目标 1.感受乐曲喧闹欢快的特点,喜爱中国民乐。

ﻫ　 2．分别用身体动作和声音的长短,尝试表现乐曲a段和ｂ段ﻫ 　3.初步理解乐曲中的“对话”结构,感知aba结构ﻫ 活动打算 １.学问阅历：老师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关学问；幼儿已玩过“对唱”的嬉戏　　2．材料打算:乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等ﻫ 　3．环境打算：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景，有起点、终点和水草等 活动过程 　１．完整观赏乐曲，充分表达感受　　①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场 　②请幼儿宁静地观赏民乐《金蛇狂舞》，思索：有什么感觉，为什么,想干什么? ③请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现ﻫ　　2.观赏故事,感知乐曲abａ结构ﻫ　 ①老师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》ﻫ　　②故事里有谁?发生了一件什么事情?ﻫ 　③再次观赏乐曲，感知乐曲的结构ﻫ 　④这个音乐有几段?它们一样吗?ﻫ 3.分段倾听，理解乐曲中的“对话”ﻫ ①请幼儿重点观赏b段 ②它们像在干什么?　　③请幼儿分组仿照“对话”表演ﻫ　　4.玩嬉戏，感受乐曲的欢腾、热情ﻫ ①老师和幼儿一起扮演龙随音乐嬉戏。

②请幼儿自己尝试嬉戏 5.了解乐曲的相关学问 你们喜爱这首乐曲吗?它是我们中国宏大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》ﻫ　 活动延长　　1.将乐曲中的“对话”创编成儿歌,让幼儿合作朗诵ﻫ 2.请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的嬉戏,充分感受乐曲的民族韵味　　３.观看舞龙舞狮的录像片，了解《金蛇狂舞》的真实含义ﻫ 　活动反思ﻫ　　《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格,乐曲喧闹欢快,原曲结构较为困难，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性,老师将乐曲中的重复部分进行了改编ﻫ 环境和材料对此次活动起着极大的示意与激励作用精致的教具是老师运用的重要手段，老师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱――海洋，自制了色调艳丽的龙舟,在空地上也布置出海洋的路途,并且同图谱吻合,让幼儿在符合乐曲意境的环境中,理解和感受作品 　活动中，老师调动了幼儿诸多的感知通道――听觉、视觉、运动觉等,让幼儿在观看老师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲在欢快的乐曲声中,幼儿划龙舟竞赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，精确地表达了他们对乐曲的理解,并用他们自己的方式表现出来。

活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参加活动,老师也主动地参加到嬉戏中,活动的氛围轻松开心音乐教案：金蛇狂舞3ﻫ　　活动目标：ﻫ　 1、能在与同伴的沟通中，体验与他人合作的欢乐ﻫ　　2、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解乐曲三段体曲式结构 3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知ﻫ　 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲　 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围　　活动打算：ﻫ 录象、录音磁带、录音机、道具ﻫ 活动建议:ﻫ　 1、观赏第一遍音乐：ﻫ　　“你听时有什么感觉?听时你似乎看到了什么?”ﻫ ２、进一步理解音乐: 　这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”;本文引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点 小结：这首音乐是我国明间一首很出名的乐曲，流传了好多年,这首乐曲表现们热情、庆祝节日、舞龙、耍狮子的场面　 3、分段观赏：引导幼儿感受其次段的音乐表现的内容 　如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热情的对话语气和越来越短的乐句结构ﻫ　　4、引导幼儿依据自己的对音乐的感知,各乐段特点进行表演　 5、引导幼儿依据已有阅历,运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。

ﻫ 　活动反思　 《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲喧闹欢快，原曲结构较为困难，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性,老师将乐曲中的重复部分进行了改编ﻫ 环境和材料对此次活动起着极大的示意与激励作用精致的教具是老师运用的重要手段,老师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱――海洋，自制了色调艳丽的龙舟，在空地上也布置出海洋的路途,并且同图谱吻合,让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品 　活动中,老师调动了幼儿诸多的感知通道――听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看老师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟竞赛的场景将活动推向了高潮,你追我赶,争先恐后,精确地表达了他们对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参加活动,老师也主动地参加到嬉戏中，活动的氛围轻松开心ﻫ音乐教案：金蛇狂舞４　　教材分析ﻫ 《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，由我国闻名的人民音乐家聂耳创作乐曲是“ＡBA＂3段体结构，旋律具有显明的节奏特点第１段以光明上扬的音调呈现出快乐、昂扬、奔放的情结,节奏锵且连绵起伏:第2段为中国曲式螺丝结顶的结构,上下句对答呼应，句幅逐层减缩,速度渐渐加快,加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托,使心情逐层高涨。

该乐曲具有浓郁的民族风情,情欢腾激越,表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景大班的幼儿音乐观赏实力进一步提高，能较精确地感受性质显明、结构适中的器乐曲本活动通过引导幼儿傾听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达的内容，感受乐曲中热情的气氛，在观赏中获得美的享受ﻫ　　活动目标ﻫ　　1、倾听音乐,结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“ＡBA"的曲式结构,了解乐曲欢腾激越的特点　 2、尝试用自由的即兴动作表演体验Ｂ段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构ﻫ 3、感受乐曲中热情、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的宠爱之情ﻫ　 活动打算ﻫ 1、《幼儿素养发展课程?音乐》CＤ,老师自备节庆时舞龙、要狮的视频,彩绸，乐器,舞龙舞狮小型表演的道具等ﻫ ２、活动前引导幼儿学习儿歌《同新春》ﻫ　 活动建议　　１、请幼儿完整观赏乐曲,感受乐曲欢腾激越的特点引导幼儿用心倾听音乐，依据乐曲的节奏和旋律绽开想象提问：听了这首音乐,你有什么感觉?你想到了什么？ 2、请幼儿再次观赏乐曲，初步了解乐曲“AＢA”的曲式结构,理解乐曲所表达的内容幼儿观赏乐曲时，老师通过表情、手势,激励幼儿用简洁的动作表现音乐节奏和旋律改变，感受两段音乐的不同风格。

提问:你认为这段音乐分几部分？ﻫ　 3、请幼儿分段观赏乐曲《金蛇狂舞》，尝试运用儿歌和即兴动作表演体验A段铿锵欢快、ﻫ 　B段对话应答和逐步缩短的乐句特点 (1)播放A段音乐,引导幼儿沟通并进行表现ﻫ　 提问:想一想,人们可能在干什么?可以用什么动作来表现? 　小结：这是一首表现各种喜庆活动的曲子，我们可以用简洁的用绸、十字步跳动等动作进行表现　 (2）播放Ｂ段音乐,引导幼儿沟通并进行表现ﻫ　 提问：这段音乐听起来有什么特点?像在干什么?请小挚友们边听音乐边朗通诗歌《闹新春》吧　 引导幼儿在倾听音乐的基础上尝试将学过的儿歌〖闹新春》与B段音乐相匹配进一步感受 　Ｂ段对话应答和乐句缩短的特点　 激励幼儿念儿歌时辅以拍腿、拍肩等动作来感受节奏改变　　４、引导幼儿完整地表现乐曲,感受乐曲热情喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的宠爱引导幼儿结伴协商，想象音乐情节，依据已有阅历和爱好选择表现方式合作　　演,如舞龙要狮表演、乐器演奏、自由舞蹈等,进一步感受乐曲热情、喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的宠爱之情音乐教案:金蛇狂舞5ﻫ　 教学目标:ﻫ 　通过观赏教学,让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品。