全国经典诵读教案一等奖小学国学经典诵读教案.doc

全国经典诵读教案一等奖 小学国学经典诵读教案国学经典诵读教案国学经典《满江红》《少年中国说》诵读教案一、活动目的：1、品读古诗，感悟诗情；2、诵读文言经典，感悟人生哲理；3、赏析美文，进步鉴赏才能；4、增强对人类文化的热爱之情二、活动重点：1、在诵读中悟人生哲理，增强审美才能2、开放式活动：有词朗读、配乐美文欣赏、唱诗词三、活动课时：两课时四、活动准备：1、学生背诵印发的小册子中的内容2、学生背诵《满江红》《少年中国说》3、学生学唱《水调歌头》4、各小组选择自己喜欢的句子 ，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小 五、活动过程：国学经典《笠翁对韵》诵读教案国学经典《笠翁对韵》诵读教案教学目的 ：1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们可以植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化2、让学生理解《笠翁对韵》的原文及大致文意3、纯熟朗读背诵课文教学重点：纯熟朗读和背诵课文教学难点：理解文章内涵，学写对仗春联教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事导入1、课件出示了有水有轩的地方，老师讲解那个地方叫江心洲，后来叫鹦鹉洲，因为这个故事离我们很远了，都藏在地下了，课件跳动变为“地下文章鹦鹉洲”，同样方法，提醒了“空中事业麒麟阁”。

2、当孩子们理解这两句韵语时，接着继续讲解典故陈后主，隋炀帝，一个爱好音乐，一个爱好玩耍，都不是好的君王出示：“陈唱临春乐yue，隋歌清夜游老师出示以上四句后，让学生朗读，让学生猜猜他们各喜欢什么3、指出这些语句来自李渔《笠翁对韵》引入今天的课题二、激发兴趣，品读韵诗1、自读整篇课文，读准字音，读通句子2、正音3、出示整首韵诗，“鱼对鸟，鹡ji对鸠jiu翠馆对红楼七贤对三友，爱日对悲秋虎类狗，蚁如牛列辟pi对诸侯陈唱临春乐，隋歌清夜游空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲原野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟齐读，感觉节奏感4、老师出示课件，有关鹡和鸠，翠馆和红楼的图案，让学生理解鹡和鸠都是鸟类，翠馆和红楼是建筑物，鱼对鸟，鱼和鸟都是动物，接着朗读，诵读5、这里压的是什么韵？学生——ou韵.老师继续问这首韵诗，哪个字最多——对那么一个字对的有：〔读〕鱼对鸟，鹡对鸠；两个字对的有：翠馆对红楼，七贤对三友，爱日对悲秋列辟对诸侯五个字对的有：陈唱临春乐，隋歌清夜游七个字对的有：空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲十一个字对的有：原野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟6、继续进展分析^p ，引导学生边读边想，边背诵。

7、“七贤对三友，爱日对悲秋七贤，老师解释了七个爱写文章的人，三友，用课件〔梅，竹，松〕让学生自己练说虎类狗，蚁如牛好多同学按今天的目光来分析^p ，最后，由老师说出其中的典故8、在有感情的反复朗读后，从听觉的角度来引出“原野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟播放马儿快跑的声音，学习“原野平原，猎士马蹄轻似箭用悠扬婉转的短笛声让学生学习“斜风细雨，牧童牛背稳如舟9、韵诗不但有韵律美，还有节奏美，让我们拍着手，再来读一读10、我们一起背这首韵诗，老师出示填空题，鱼对〔 〕，鹡对〔 〕，翠馆对〔 〕七贤对〔 〕，爱日对〔 〕虎类〔 〕蚁如〔 〕，列辟对〔 〕陈唱临春〔 〕隋歌清夜〔 〕空中事业〔 〕，地下文章〔 〕三、拓展练习1、出示课件，让学生组成对子2、找对子海内存知己— 路遥知马力—— 明月松间照— 生当作人杰— 白日依山尽—— 远看山有色—四、总结中华民族的文化渊远流长，除了《笠翁对韵》，还有《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力小学经典诵读方案〔20________-20________学年度上期〕横涧中心小学经典诵读施行方案经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。

开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体为使我校可以继续广泛深化开展经典诵读活动，打造“书香校园”，特制订以下方案：一、指导思想经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体同时，对于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操，进步其文明素养，增强社会责任感和民族精神有着非常重要的作用二、目的要求通过小学阶段的学习积累，可以诵读《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《朱子家训》、《千家诗》等〔“诗”主要是小学生必背古诗文和教研室推荐背诵篇目〕，可以讲述其中古圣先贤发人深省的传世故事，领略感悟受用一生的做人道理三、诵读原那么１、模糊性原那么：以激发兴趣、陶冶情操为目的，不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详２、差异性原那么：成认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一４、鼓励性原那么：少责备多鼓励，以引导学生热爱经典为根本四、活动安排〔一〕认真做好活动方案的制订及前期准备工作１、成立经典诵读活动领导小组组 长：卢玉理副组长：张青华成 员：各班主任、各班语文老师２、工作分工：制订活动方案。

责任人：张青华详细施行责任人：各班主任、各班语文老师３、前期准备工作：做好校本教材的搜集与整理工作〔１〕《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》注音、注释、校对：各班语文老师〔２〕必背与推荐诵读古诗整理：郭亚军 耿巧〔二〕年段诵读目的一年级：《百家姓》＋必背古诗15篇＋推荐诵读5篇二年级：《三字经》＋必背古诗15篇＋推荐诵读5篇三年级：《弟子规》＋必背古诗10篇＋推荐诵读10篇四年级：《弟子规》+必背古诗12篇＋推荐诵读10篇＋自选诵读篇目五年级：《朱子家训》+必背古诗12篇＋推荐诵读10篇＋自选诵读篇目〔三〕扎实开展好系列活动1、评选“诵读星”年级根据背诵情况，每月评选出“班级诵读之星”根据学校举行的经典诵读比赛，评选“校级诵读之星”，可每学期期评选一次2、继续制作“古诗诵读卡”卡片可用硬纸板制作，正面为自己喜欢的古诗文名句，反面为诗文配图或诗意解释等，并注明制作人先在班内交流背诵，然后每班挑选５只卡片至各班巡展最后由学校组织评选，评出制作精巧的古诗诵读卡入选者作为参评年度“校级诵读星”的条件之一3、开展古诗文手抄报制作比赛开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分表达诗文意境，内容形式不限。

每班至少交5份作品参与校级评比，获奖者作为参评年度“校级诵读星”的条件之一4、举行讲故事比赛围绕在古诗文诵读过程中搜集到的传世故事，讲故事，并谈谈故事包含的道理，或从中受到的启发各班在班内预赛的根底上选派代表参加，每学期不少于1次〔四〕时间安排1、每节早自习和语文课前，老师可组织学生背诵一篇诗文〔或其中一段或几个名句〕2、每天大课间五分钟时间，以诵读为主题，检查诵读情况3、班主任充分利用早读、课间操、课前预备的时间让学生诵读，鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读，让学生时时能读，处处能诵4、11月份，举行一次校级经典诵读比赛，评选出“校级诵读星”，每个年级4人，学校予以表彰横涧乡中心小学 20________.9横涧乡中心小学20________—20________学年上期经典颂读活动方案横涧乡中心小学20________年9月小学经典诵读方案小学经典诵读方案一、指导思想：为了推动“中华经典诗文的诵读”活动，让学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生中华文化底蕴发挥积极的作用二、诵读内容：一年级：第一学期：《三字经〔1〕》；第二学期《三字经〔2〕》 二年级：第一学期：古诗23首；第二学期：成语故事，成语积累三年级：第一学期：中段古诗20首；第二学期中段古诗25首 四年级：第一学期：中段古诗20首；第二学期中段古诗25首 五年级：第一学期：第一单元古诗、对联〔理解〕；第一单元宋词局部及名言老师自定内容：《龙凤字经》、《疯狂背诵古诗》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、课标规定的60首古诗、《成语世界》等资料。

三、测评与奖励1、测评〔1〕自测各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进展自测，自测采用六级三段制〔自测由各班班主任及语文老师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一段，如一年级为一级一段，二年级为二级一段等依次类推，掌握75%——85%的为二段，掌握85%——100%为三段〕〔2〕抽测期中后各班自测完毕，学校将对各班自测情况进展检测，检测主要采用抽测，在各段抽几位学生进展检测，将他们的完成百分比与各段的百分数相结合，以确定分值〔本学期抽测将定于12月〕，并将检测结果与各班的学科竞赛成绩结合检查工程包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、学生背诵、熟读、诵读到达的程度和数字统计〔各段学生的百分比将记录总分，如一段为20%、二段为60%、三段为20%，那么参加总分为2+6____2+2____3=20〕、学生结合诵读抄写或默写情况等〔3〕交流校内每学期要开展一次集体和学生个人的诵读比赛，评选出优秀年级、优秀班级和优秀个人〔本学期主要为经历总结交流、评比：学期完毕要求书面形式总结活动组织、开展情况，学校将把好的经历做法在全校推广。

〕2、奖励学校将在对各班的诵读活动进展检测及经历交流的根底上开展评选“中华经典诵读优秀指导老师”和“中华经典诵读小名士”活动，附：60首古诗各年段的要求国学经典诵读方案八年级传统经典诵读教育施行方案把国学经典贯穿于日常教育教学活动中，坚持每天诵读经典，确保诵读内容的落实，八年级组拟定诵读如下经典：1.归园田居〔其三〕 2.使至塞上 3.渡荆门送别4.登岳阳楼〔其一〕 5.长歌行 6.野望7.早寒江上有怀 8.望洞庭湖赠张丞相 9.黄鹤楼10.送友人 11.秋词 12.鲁山山行 13.浣溪沙14.十一月四日风雨大作 15.雨霖铃 16.渔家傲17.蝶恋花 18.水调歌头明月几时有 19.清平乐20.鹊桥仙 21.踏莎行 22.一剪梅 23.满江红24.卜算子 25.青玉案 26.破阵子 27.一剪梅〔蒋捷〕28.兰陵王 30.暗香主要措施：1.坚持每天20分钟的经典诵读〔1〕读准确〔2〕读流畅〔3〕熟读成诵并默写2.课前一分钟以背、写的形式抽查经典诵读情况3.每学期展示一次经典诵读情况，以学习小组为单位，采用不同形式开展展示竞赛。

4.每学期开展一次经典书法竞赛第 页 共 页。