初二生物月考总结500字.docx

初二生物月考总结500字_初二月考总结 初二生物月考总结500字 月考能够让同学真正熟悉到自己哪方面不足，以及向老师反映出同学的学习状况下面是由工作总结之家我为大家整理的“初二生物月考总结500字”，仅供参考，欢迎大家阅读 初二生物月考总结500字一 一、整体分析 这次期中考试，生物试卷共50分，试卷由四个大题组成，分选择题填空题、分析回答和试验探究突出考察同学基础学问的把握状况和试验的力量就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比较广，学问点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合对进展同学智力，提高同学力量有所关心我带的三个班，一、二、三班成果并不是很好，我分析了下试卷和同学失分缘由 二、卷面分析 1.选择题共20个，共占20分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、22小题，主要是消化系统和呼吸系统的内容，理解性较强，同学把握状况不好 2.填空题共10分，量大学问点多，基础学问纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关人体生殖系统和消化系统的内容同学错误较多，所以填空题失分率相应较高。

3、识图题中消化系统图中，同学对于最大的消化腺和淀粉蛋白质最终分解成什么没有把握坚固，导致失分出错多的是呼吸系统示意图，理解不够到位，出错多 4、试验探究题，程度好的同学动手力量强理解力量强，几乎不错，力量差的同学对试验题还有肯定的生疏，对试验原理不熟识，极易混淆，或者说同学知道原理，但是不会用只知道淀粉遇碘变蓝，不知道清水加馒头其实还是淀粉 三、教学反思 通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思： 1、同学基础学问把握不够牢,有的同学升入学校还不会学习,还不适应学校的学习和考试 2、考试时同学审题不清,例如填空题其次小题,有好多同学没有看清题就写 3、同学生活阅历常识少,动手操作联系实际生活的力量差 4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七班级同学来说理解力量有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆 5、在以后的教学中，应重视基础学问的教学,突出力量培育,加大重点学问的落实力度 6、注意同学学习方法的指导,学会审题做题,学会学习 7、提倡科学教法,激发同学学习生物的乐观性,并从思想上重视生物课 初二生物月考总结500字二 生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。

试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏试题亲密联系生活、生产和科技进展实际，符合学校教学实际试题突出了对同学基本生物素养和科学探究力量的考查考查的都是学校生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较敏捷主要有以下几个特点： 1.学问分布比较合理，且重点突出学问掩盖面较广，突出了重点注意基础学问的考查，突出主干学问试题以基础题为主，注意对生物学基本学问、基本力量、基本方法的考查;这些都是学校生物学的重要学问点 2.符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合同学的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注同学成长 3.立足试验，重视探究试验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一学校阶段主要培训同学的动手力量，动脑意识 4.联系实际，关注.热点生物试卷充分体现了新课程的理念，转变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近了同学生活 考试中出现的问题： 1.基础学问巩固不牢，理解尚不到位表现为对一些基本概念 基本理论没有把握，记忆模糊错误2.审题抓词不认真考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。

这种失分不是智或力量达不到，而是审题抓词不细造成的表现为一些考生对本可得分的试题却失分如第11题好多同学因审题不清，直接导致失分可以说审不清题是失分缘由之首，常表现在没有留意题中所给的有意义的信息，轻率地写出答案审题是基本功，试题的信息于题干、设问或选项、图表等，因此，考生既要能有效提取明显信息，还要擅长挖掘隐藏信息 3.学科表述不规范考生解题表述不规范是评卷老师时常谈论的一个主要话题 这种失分不是“不会做”，而是做不好”详细表现为：表述不严谨;生物专业术语不规范;解题步骤不完整;规律推理不严密;书写太潦草、涂抹太多，导致卷面太脏等 4.对今后教学的建议通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出以下建议：1.夯实基础，加强主干学问的理解越是基础学问，运用的范围就越广，考查的可能性也就越大所以，要走出学问和力量相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本领实、概念、规律、原理等学问进行归纳整理，对生物学科的主干学问要熟识提升力量，培育同学的学问整合力量要在抓好基础的前提下，重视学科内学问间的联系，并进行归类和整理从整体上把握学问，强调学问的内在联系学问的把握要由面到点，由点到面。

在今后的教学当中,应当多角度、多形式着重熬炼同学的力量，为今后学习生物学问制造条件 3.注意理解，深刻领悟方法，敏捷应用复习时要加强对教材中的所给学问的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让同学知其然，还要知其所以然加强对学问的敏捷运用，在运用中谋求创新学问的敏捷运用首先要对理论学问的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标 4.重视解题技巧和语言表达的规范训练平常练习过程中，应注意审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述 5.加强试验教学，培育实践能要加大试验教学的力度，充分发挥试验教学的功能有条件的地方可将演示试验改为同学试验，让同学在探究的过程中得到创新精神的培育和实践力量的提高 6.在教学中留意培育同学科学的思维方法理论联系实际，实际联系理论，引导同学关注现实，分析现实，将有关学问串联起来，综合分析总之，我要留意转变教学中依旧存在的重学问、轻力量，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重现摹、轻创新，重主导、轻主体的问题通过试卷分析，发挥导向功能，指导教学实践，这才是我试卷分析的最大收获。

初二生物月考总结500字三 第一次月考结束了，成果也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧急了 由于成果很不抱负，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我怀疑，更使成老师不解由于在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是特殊乱 因此，我觉得这次月考我们发挥失常了我觉得我们都没有仔细对待这次月考我总结了一下我考试失利的缘由，共有两点：第一，复习不严密这次考试中，我发觉了很多问题，有些地方我都没有复习到不如生物，我就没有复习“生物试验的方法”、“生物的基本要素”、“测量温度”等学问这说明我复习没有到家，因此我觉得做什么事情都要做到极致，做什么事情都要特殊重视其次，复习方法没有把握这是在学校阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些紧急，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的学问，没有一个目标，很盲目，所以只有把全部的书都复习了一遍，但所学的学问太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑因此，我要常常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要常常复习以前的旧学问，多思索，多问问题找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。

在这次月考中，我学会了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力或许这次月考的成果不是很抱负，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人有一句话说得好：“人之所以胜利或失败，完全取决于对别人和自己的态度”因此做任何事情都要仔细对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要仔细去做假如我们人人都明白这次考试告知我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成果就不重要了，由于我们获得的是比成果更重要、更有意义的东西 这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个英勇顽强的人爬不起来，反而会让这个英勇顽强的人变得更加坚韧、成熟，这个英勇顽强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，查找新的方向和盼望中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就兴奋虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应当吸取教训。

我信任，我们八班肯定是最棒的，我们八班肯定可以在期中考试时一举胜利 更多总结编辑推举 初二生物老师工作总结. 这篇初二生物老师工作总结.2022的文章，是特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！ 本人本学期担当初二年16班生物科教学工作，兼任初二年段年段长能仔细做好各项教学常规工作，不断提高自己的训练教学水平和业务素养，训练教学工作顺当完成，并取得了肯定的成效现总结如下： 一、教学工作方面1、注意组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的同学都有提高组织教学是上好一堂课的基础初二年同学的特点是身心进展快速，两极分化开头，独立意识增加，简单产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期针对这种状况，我能依据以往的教学阅历，敏捷运用软硬兼施、赏识训练等策略，让大部分同学参加到课堂中来针对义务训练各班均有好中差三类同学的实际，能采纳分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成果2、踊跃参与连续训练、教学讨论、校优质课公开教学活动和指导同学的其次课堂活动，并做好同伴互助工作20xx年9月至20xx年10月，参与晋江市中学校骨干老师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、争论沟通、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。

作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改试验中同学物科学科指导组成员，能乐观作好学科指导和教学讨论工作撰写教学论文《浅议如何提高生物课堂教学的效率》发表在《泉州教研通讯》20xx年第19期(生物版)20xx年11月9日第3节供应C=4试验课《探究骨的成分和特性》，参与校优质课公开教学活动，得到同行的确定20xx年12月还被评为20xx年度“晋江市教坛新秀”在20xx年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”竞赛中指导同学获奖，其中二等奖3名、三等奖2名仔细做好传帮带，指导蔡金聪等老师的训练教学工作二、年段长工作方面1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段老师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率年段从初一年开头，就要求全体老师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作相对于其他年段而言，初二年是同学较易出现两极分化的时期，管理难度较大一学期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以乐观的态度去面对，并准时处理针对本段年轻老师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常训练教学的历练中不断成长，年段老师的凝聚力不断增加，本段老师团队还在校庆祝20xx年第23个老师节登山竞赛中荣获第一名。

2、树立“有进步就是胜利”的理念，增加同学学习的信念，防止溜生提倡“赏识训练”，对同学的。