第6课《月光曲》【鲁教版五四制小学语文五年级下册课件】.ppt

月 光 曲 鲁教版五年级语文下册 1770年，贝多芬年，贝多芬出生于德国波昂的出生于德国波昂的音乐家庭这位音音乐家庭这位音乐界的奇才留给后乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬人的是无比的尊敬和怀念；那些永远和怀念；那些永远流传在人间的作品流传在人间的作品，更是人类音乐史，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝上千古不灭的瑰宝贝多芬简介 月光曲 是在什么时期创作的？月光曲是在什么背景下创作的？月光曲是为谁而创作的？ 为什么这首曲子叫月光曲？莱茵（li）（莱茵河）（yn） （茵茵）盲键恬汹券蜡烛 涌详陶醉幽静：纯熟： 陶醉：记录： 断断续续：水天相接： 微波粼粼： 偏僻、清静 指功夫深，技能熟练很满意地沉浸在某种境界或思想活动中 本指把听到的话或发生的事写下来课文指贝多芬把刚才弹奏的月光曲写成曲谱 时断时续，本文指琴声不连贯 水和天连接在一起水清澈的样子微小的波浪闪闪发光1.故事是怎么发生的？2.“断断续续”说明了什么？3.贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用画下来通过对话你了解到了什么？4.贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？5.盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？ 一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。

其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的 一个夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从路边一所低矮的房屋里传出来，弹的正是他的曲子 “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好啊！” “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了 一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来1.用画出当时的情景2.“清幽”是什么意思？3.贝多芬按键弹起的是哪首曲子？ “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 边听边讨论，从文中找出月光曲的曲调 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序 ） （ ） （ ）312月亮升起 微波粼粼月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 月光曲的曲调应该是（ ）1.舒缓明快高昂2.明快高昂舒缓3.高昂明快舒缓1 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来小播音员用甜美的朗读给大家以美的享受；小画家用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画；小音乐家用手姿为大家表现一下月光曲的旋律； 我静静地听着我好像面对着大海 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲记录了下来 思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？的琴声陶醉了？ 我想对贝多芬说：_ 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福 贝多芬 床前明月光，疑是地上霜 海上生明月，天涯共此时明月松间照，清泉石上流 明月几时有，把酒问青天 举杯邀明月，对影成三人 春风又绿江南岸，明月何时照我还月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。