中小学教育科研的组织与管理.ppt

选题与研究方案 的制定西城区教科所 彭波 Email: pengbo@授课提纲一、教育科研的基本过程 二、如何选题 三、如何制定研究方案一、教育科研的基本过程1、研究问题的提出； 2、对预研究问题的初步判断、分析与归纳，明确问题的 性质，确定问题的范畴； 3、问题升格为研究课题； 4、课题的申报、立项、批准； 5、开题论证，探讨可行性、寻找实施办法； 6、研究课题的实施与调整； 7、课题的总结二、选题：问题的提出与提炼•什么是研究的课题？n研究者想研究的一个问题是人们发现不太满意或未解 决的任何事情，某种困难，某种需要改变的状态，任何 运转不理想的事物n“问题是事物的矛盾”，是须要研究讨论并加以解决的矛 盾、疑难2.什么是选题，选题在教育科研 中的意义n选题是选择,确定研究的问题n选题是教育科研的起点和方向3.一线教育工作者如何选择研究 的课题问题的来源n来自社会发展的需要（０－３岁婴儿发展与教育研究）n来自教育改革实践中的矛盾与困惑（如教师的主导作用 与学生的主体地位）n来自日常教育观察中课堂研究的问题 （1）教师和学生在课堂里做些什么？他们如何度过课堂 的时间？ （2）课堂中发生了哪种互动？谁跟谁说话，说些什么？ （3）学生学什么？他们从事什么学习任务，投入的程度 和成功的程度如何？ （4）教师对学习能力超常的学生以及学习困难的学生有 什么特别的措施？ （5）当学生搅乱课堂或者表现出反社会的倾向时，教师 会采取什么措施？ （6）学生的学习在课堂中如何被监测和评价？ （7）学生怎样在小组中学习？他们从事哪种任务、谁来 决定，他们是否相互协作？4.好的研究问题的特点n问题是切实可行的，在有限的时间、精力或财力下就可 以完成。

n问题是有意义的，值得研究回到这个问题为什么重 要？这个问题对改善实践有意义吗？对管理决策有意义 吗？这个问题与我觉得怀疑或想证实的某个现行理论有 关吗？）n问题是符合道德的，它将不会造成对人类生理或心理上 的伤害5.课题宜小不宜大n充分考虑自己工作范围与工作性质的优势和限制,选择自 己在教育教学或学生管理中必须解决又力所能及的问题 进行研究;n充分考虑自己课题研究的主观驾驭能力,选择有较多实践 经验或自己在某些方面已经冒尖儿,已有长项,曾有过一 些成果而 研究尚不深入的问题进行研究; n充分考虑课题研究的客观条件,选择学校的物质设备和人 文环境允许的课题研究6.确定课题要有创新意识n将一种理论、一个观点 应用到实际中是创新,将已经在 某一领域得到应用的理论,用到另 一新的领域也是创新; 用新的方法去探索别人研究过的问题是创新,寻求新的角 度对过去或别人研究过的问题进行研究,也是创新与此 相适应,我们在确定课题名称时,应尽可能有一个使人耳 目一新的课题名称,在课题名称上同样具有新颖性和独创 性要做到这一点,一个重要的方法,就是在课题名称上突出自己研究的具体内容的特点 7.试一试n第一步：将你想要解决的所有问题罗列出来。

n第二步：按问题的类别和层次，分析和梳理这些问题n第三步：初步判断你能解决什么问题n第四步：付诸行动二、如何制定课题研 究方案 1.什么是课题研究方案 ，为什么 要制定课题研究方案n研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研 之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课 题研究各方面的具体内容和步骤n研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用， 尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案 ，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知 道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地 进行可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量 与水平的重要反映 2.课题研究方案的基本结构n课题名称n研究的目的、意义n课题研究的理论假设n课题研究的目标n课题研究的基本内容n课题研究的步骤n课题研究的方法n课题研究的成果形式n课题研究的组织机构和人员分工3.制定课题研究方案需要明确的 几个基本问题n研究什么问题，课题名称恰当吗？n研究的问题具体又包括那些问题，你研究问题的哪些方面 ？n你对这些问题的解决有那些认识或设想？n如何确定这些设想能否解决或多大程度解决了这些问题？n如何实施你的设想？n你研究要得到什么成果？4.制定的研究方案中的几个突出 问题•目研究与项目推进混同的问题•研究问题与研究目标不明确的问题•研究范围不明确、不合理的问题•研究成果与研究成果形式混同的问题课题研究的目标n 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的 。

n针对课题研究要解决的那些具体问题n相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来 n经常是：策略、方案、教学方法、文件等等n防止泛化例:《初中语文活动课研究和实 验》的研究目标n通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特 点和规律；n提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；n制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和评价方 案；n初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论； 课题研究的内容n有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研 究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确并且一 个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对 应的关系n大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研 究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，要学 会把课题进行分解，一点一点地去做例:《初中语文活动课研究和 实验》的研究内容：n根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语 文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发 展的目标进行研究，从而建立初中语文活动类课程的目标体系 n根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，对初中各 年级语文活动课的内容的研究，内容的安排力求充实、精当、 有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。

n根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的理特 点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课 程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行 的可操作的语文活动教学模式的研究并非题外话：教育是什么？n教育是一门职业，需要无限之爱n教育是一门科学，需要求真务实n教育是一门技术，需要临床能力n教育是一门艺术，需要超常机智作业n结合自己的教育教学工作选择一个研究课题，用200字左右的文字阐述选题的理由n针对上述的选题，制定一个简单的研究方案n提交时间：考前一周n下载邮箱：2007pengbo@，密码 000000谢 谢 ！。