观课有感------《一次函数的图像》.doc

我观看了张老师《一次函数的图像》一课，受益匪浅，我认为这是一堂成功的数学课这节课创设有利于调动学生学习兴趣和激发求知欲的多种情景，探索有利于培 养学生学习态度和对数学自主学习能力的教学策略，探索怎样恰当用新理念进行教学整节课思路清晰，重点突出，把教学过程变成学生对知识的探索过程，取得了 良好的教学效果 本节课特色有四点，现总结如下： 1.教学设计合理，重难点突出 张老师能够按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，对课堂中的每个环节，无论是例题、习题的处理，都充分放手让学生自己 动手去实践，老师只引导点拨启发，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，同时通过学生动手操作、主动探究，利用数形结合加深学生对一次函数的性质的 理解，有利于突出重点，突破难点，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确教师个人基本功扎实，教态自然，语言语调好，注意了与学生的沟通，有较强的驾 驭课堂的能力 2.重视数学思想方法的教学 张老师从一开始上课就提出以“数形结合”的思想方法解决问题，很自然导入新课在整节课中也是围 绕这个思想展开教学的而所谓数形结合思想就是在研究问题时把数和形结合起来考虑，或者把问题的数量关系转化为图形的性质，或者把图形的性质转化为数量关 系，从而使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。

一次函数的教学不能单纯的研究函数的式子，必须与函数的图像紧密联系 ，使数与形结合起来张老师在这方面做的非常好，引导学生画出图像，从图形上找出解题的思路为学生以后的学习打下良好的认知基础 3.本节课突出了学生学习的主体地位 课堂中教师尊重每一位学生的反馈；遇到问题采取学生讨论、师生交流合作学习的方式来解决；教师让学生先猜想，再动手实践，形成新知在整个新知生成过程 中，学生始终处于观察、比较、概括、总结的积极的思维状态，增强了主动学习意识，为学生今后获取知识及探索发现和创造打下良好的基础教师打破了垄断课堂 的旧传统，使学习过程轻松、民主、和谐，学生能够主动参与到学习中来，充分发挥了学生学习的主体作用 4.注重培养学生良好的学习习惯 在整个课堂教学过程中，教师及时对例题，习题回顾反思，引导学生对整个知识体系及时总结，提炼出一般规律，从而来解决问题并在这个过程中，注重培养学生认 真审题，独立思考的习惯这节课也让我们感受到了老师鲜明的教学风格，每一道题呈现出来之后都让学生经历观察、思考、交流、探讨的过程，最后教师点评，点 拨到位、评价恰当，较好的发挥了教师的主导作用由于老师的问题设计非常合理，极大地调动了学生学习的积极性。

学生发言积极，思维活跃，课堂上探究学习的 氛围非常浓厚学生敢于表达自己的见解，可以看出学生平时训练非常有素 总之，张老师的这节课是非常成功的，也取得了很好的课堂效果，但本节课也存在一些不足之处，比如对学生的反馈应及时给予肯定和鼓励性的评价，多关注学生的 情感态度变化，尤其是激励学生的语言应更丰富些，这样可以从更高层次上培养学生学习数学知识的兴趣和信心，为学生的终身发展奠定基础，也可以使课堂更加生 动、活泼。