音乐教师面试技巧和注意事项.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑音乐教师面试技巧和注意事项　　音乐教师面试技巧　　第一，新课程的“三维目标”知识与技能、过程与方法、情感态度价值观　　第二,音乐教学的关键　　1.音乐教育要以审美教育为核心　　2. 音乐教育要以兴趣兴趣为动力　　3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展　　4.重视实践与参与，重视探索与创造　　5.弘扬民族音乐，尊重多元文化　　6.提倡学科综合，增强评价机制　　以上说课要涉及到的内容　　以初中音乐课，某册第五单元月光为例：　　课本大致内容：　　1.欣赏：德彪西《月光》钢琴曲，涉及知识点：印象派，德彪西　　2.古曲：《春江花月夜》涉及知识点：作曲手法：鱼咬尾、合尾民族管弦乐队　　3.刘天华的作品：《月夜》(有点记不住了，好象是叫月夜)，涉及知识点：二胡音色、刘天华　　4.学唱《在银色的月光下》涉及知识点：转调，大跳的音准处理　　大致是这些内容：知识可以扩展，但切记不要涉及自己过于专业的内容　　说课就是写下或想好一个教案以后，要说出，为什么我要这么教?　　1.音乐教育要以兴趣兴趣为动力　　在导入时，教师演奏唱可以吸引学生，提高兴趣　　2.重视实践与参与，重视探索与创造。

　　学生创作简单的旋律，要体现鱼咬尾或合尾　　3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展　　学唱时，学生一起演唱，请几位同学上台演唱，下面同学点评优点，老师最后评价，可以指出缺点　　4.提倡学科综合，增强评价机制　　此单元涉及一些印象派的美术作品，可以适当介绍　　5.弘扬民族音乐，尊重多元文化　　以民族音乐为主，也介绍西方音乐　　6.音乐教育要以审美教育为核心　　最重要的，审美体验音乐情绪　　三首欣赏的有什么情绪特征?　　以上就是你设计的内容，为什么如此设计，就用这6点回答　　其他注意事项：　　1.在个别欣赏讲解的同时，不要忘记宏观评价　　如，都是描写月光或月夜的，音乐情绪相类似，但作曲家、年代、地区和演奏形式各不相同，这是为什么?　　这和人们的审美观有关自己发挥阐述)这里就联系到三维目标之一了　　2.歌曲是学唱，不要说教唱设计教案的时候一定要尽量以学生为主体，不要全权教授　　3.所说的知识一定要准确，要专业书本的概念，不要自己概括的注意知识的专业和科学性　　4.大家都是刚毕业，说课的水平相聚不会相差巨大所以，你在讲台上的自信，语言组织能力，语音，语调和肢体语言也是重点　　音乐教师面试注意事项　　一、试讲离不开合理的互动　　对于试讲，无论是教师招聘考试还是教师资格考试试讲中都离不开互动的设置，尤其对于音乐这个学科更是不可缺少，考官更是希望在考生的试讲中看见的是让学生参与进来，而不是老师一个人的舞台，而且考官想要的是，怎样使考生的课在潜移默化中让我们进行下去掌握着重难点。

所以在整个试讲的过程中用互动来把课程串联起来会让我们的课程分外出彩对于学生来说，他们好动好奇好玩，他们更希望自己参与在其中才能真正的从课堂中快乐的学习!例如在教唱、发声等环节就可以利用开火车、提问、对唱、对歌、编创等互动环节来丰富课堂一堂课如果没有互动就是失败的，所以试讲离不开合理的互动!　　二、试讲过程中忌讳大面积灌输乐理知识　　音乐学科的考生经常出现一个问题，就是在试讲中大面积讲述乐理知识，尤其音乐老师!其实这是一个大忌讳，音乐课本来就是一堂以情感价值观为主要教学目标的科目，以让孩子们丰富生活，陶冶情操为主要目的，是孩子们在玩中学，学中玩可恰恰好多考生在试讲中就容易将一堂音乐课上成乐理课或者曲式分析课，常常忽略了所讲述的对象的年龄特点及能力范围考生切记不要用专业的视角去衡量学生，一个真正优秀的老师不仅仅是自己的能力过硬，更重要的'是会教音乐课主要就是由听唱，教唱，学唱为主的课堂模式，并不是拿着一个节奏拍在黑板上讲上半节课就是好的所有的情绪，音乐知识要在最浅显直白的话语引导下让他们明白，潜移默化的渗透着乐理知识而不是直接干巴巴的拿出来例如，让学生知道一首歌的情绪以及速度，很多考生就会直接告诉学生们这首歌曲是缓慢的或者快速的，情绪是抒情的还是忧伤的。

但真正会教的老师，会让学生们听完之后，通过歌词理解及最浅显的感受引导学生们一步步说出乐曲所蕴含的情绪与速度我们常说授之于鱼不如授之以渔，这就是不要大量灌输乐理的原因，要教会他们学习的方法，在快乐中吸收知识与精华　　三、试讲中勿忘教态亲切自然　　对于试讲而言，贯穿始终，尤为重要的第三个大方面就是教态亲切自然若想让自己在试讲中得到一个不低的分数，离不开教态的辅助，对于音乐老师，尤其是音乐老师更是不可忽视教态的亲切自然，时刻都要有那份热情与激情在里面本身考核形式就是无学生试讲，整个考试过程重在演，让台下的考官能深深的感受到一种存在感，好像真的有学生坐在那里，这才是试讲的取胜秘籍之一亲切自然的教态会给人莫名的好感，也会让考官给考生一个良好的印象分如果考生的表情僵硬，试讲过程中过于拘谨，会让试讲的效果大打折扣亲切自然是我们试讲过程中的一种内在要求，需要每一位考生都尽量做到，所以在试讲中尽量挖掘自己的潜力，把这种状态发挥的淋漓尽致，不要让外在表现埋没了优秀的内涵　　其实音乐的试讲并不难，在考生具备了专业的素质基础上明确这三大注意，这样考生的试讲就会提高一个层次，细节决定成败，我们要做的就是不忽视每一个细节。

保持良好教资教态，设置合理的互动，同时不在课堂中灌输大量的乐理知识，灵活的去处理课堂内容，这才是一个好的音乐教师的标准第 4 页 共 4 页。