科学领域.docx

四、科学领域：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识小班　科学：1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现小班教学：1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体的排序3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现中班　科学：（一）发展目标1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。

喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体3、形成一定的节约和环保意识4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣二）、具体措施1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量3、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序4、在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征5．在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣8、引导幼儿正确辨认内外方位9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。

11、通过散步观察果园的变化，发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；12、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣大班　科学1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化，以及商店和公共场所②尊敬这里工作的成人劳动，爱护这里的自然环境③认识小学，初步了解小学生的学习生活，为如小学作准备2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作①认识4~5种材料制成日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类②认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类③认识常见的安全、交通标记④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类，了解其对人们生活的作用⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同，并进行分类辨别几种常见的益虫和害虫，保护对人们有益的动物，消灭有害的昆虫⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化，知道起生活习性3、有初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。

①学习十以内数的组成，并迅速正确地进行加减运算，认识加号、减号、等号会解答应用题②掌握1—10的倒数、相邻数，学习正确书写啊拉伯数字1—10，区别10以内的单数、双数③从自身出发区别左右，用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等④认识球体、圆柱体、正方体、长方体，根据形体的特征进行分类⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份，知道原实物或形体比每一份大，没一份都比整体小⑥认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期有7天，知道昨天、今天、明天是星期几4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现，并积极与同伴交流5、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动五、艺术领域：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动小班　美术：1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象音乐：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应2、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲4、能随简单的音乐节拍做拍手动作5、学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞中班　艺术：（一）发展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣二）、具体措施1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美中班　美术：（一）发展目标1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物2、喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动5、能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征6、初步养成良好的美术活动习惯二）、具体措施1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来2、为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加美术活动3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。

6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料，乐于参加各种手工活动，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯8、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象大班艺术1、能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验，①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱，学会10—12首歌曲②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作；基本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）；C学会4—6个舞蹈，三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在创造性地表现出角色的特点③音乐欣赏，欣赏6—8首歌曲，能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲，并感知他们的旋律变化和情感体验④打击乐，学习几种打击乐器，在音乐伴奏下齐奏、轮奏2、能感知和理解音乐作品的主题；通过想象，创造性地进行音乐表现活动，体验创造活动的快乐，大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。

3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确；知道保护自己的嗓音；较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作，并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致5、在音乐活动中，有良好的行为习惯和有初步的审美情趣6、绘画：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对周围生活的认识和情感逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能①用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节，并会描绘出人物和动物的不同姿态（侧面、背面、有简单动作的四肢）②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画，初步学会恰当的安排画面③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上，用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹，有规律的画图案画会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰④根据图画内容，会使用各种颜色，色彩鲜明7、泥工：学习在整块泥中捏出物体的各部分，并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人、动物的主要特征和动作，表现简单的情节。

8、纸工：①巩固中班折纸技能，学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花③④⑤9、自制教玩具：用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具10、欣赏：欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品学习评价自己和同伴的作品，培养幼儿美感和审美能力。