小班社会语言活动《小不点》.doc

小班社会语言活动《小不点》活动目标： 1．欣赏并理解故事《小不点》，能根据想象对情节进行猜测 2．能看到自己的长处和优点，知道要乐观、自信活动准备： 课件《小不点》活动过程：一、欣赏故事《小不点》 1．教师：小朋友，你们知道小不点儿是什么意思吗？今天，我们要来听一个小不点的故事 2．播放课件中故事的【第一段】 3．教师：故事里的小猴子在为什么事情不高兴呀？后来怎么样了？二、讨论，欣赏故事《小不点》结尾 1．教师：你们猜猜小老鼠能不能找到比他还要小的小动物呢？会是谁？ 2．播放课件中故事的【第二段】 3．教师：最后小老鼠找到的"小不点"是谁？小甲虫生气了吗？他说了一句什么话？是怎么说的？ 4．播放故事【第三段】三、讨论 1．教师：我们身边还有哪些小小的东西呢？（如橡皮、钮扣等）这些"小不点"有什么用处？ 2．教师：小朋友也经常被别人叫做"小不点"我们虽然长得小，可也能做许多事情，还能帮助别人呢？ 你们能来说一说吗？ 3．教师：长得小一点没关系，小小的东西也都有它的用处小朋友虽然是小不点，可也已经能做许多事 情，也能帮助别人呢，而且，我们一定会长大的。

四、资料包：【故事欣赏】延伸活动 1.【儿歌欣赏】请幼儿欣赏儿歌《别说我小》，并画一画自己能做的事情 2．请幼儿把小猴子、小老鼠、小甲虫按照大小比例画下来，并添画上更小的动物根据添画续编下 面的故事附录 故事：小不点 有一只小猴子，只有皮球那么高，大家都笑他："真小，真小，小不点儿"小猴子不相信自己是最小的，他决心到外面去看看可路上绿绿的草尖都高过他的鼻子啦！小猴子有点儿失望这时侯，忽然从草地上跳出一只小小老鼠哈哈！他只有小猴子一半儿大小猴子摇摇脑袋，得意地对小小老鼠说："你呀，才是小不点儿呢！"说完，他蹦蹦跳跳地跑了 小老鼠伤心了他可不愿意当最最小的，他决心去找比他还小的朋友一路上，小小老鼠东看看，西望望唉！什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢！ 忽然，小小老鼠被绊了一下，一个小小的东西叫了起来："哎哟！你踩疼我了！"小小老鼠急忙抬起脚原来呀，是一只比他脚趾头还小的小小小甲虫"嘻嘻，你呀，才是真正的小不点儿呢！"小小老鼠快活地跑了他要去告诉小猴子，他不是最小的啦！ 小小小甲虫呢？一点儿也不在意，他伸伸胳膊，神气十足地说："没关系，我总有一天会长大的！" 儿歌：别说我小 妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚， 也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。

我是幼儿园小朋友，会做的事儿真不少。