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课内文言文阅读-部编版语文八年级上学期期中专项复习 试卷（含答案） 课内文言文阅读-部编版语文八年级上学期期中专项复习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 文言文阅读，阅读下列文段，完成下面小题 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳" 1．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．沿溯阻绝 哀转久绝 B．自三峡七百里中 自以为大有所益 C．素湍绿潭 可以调素琴 D．虽乘奔御风 猛浪若奔 2．将下列句子译成现代汉语 （1）自非亭午夜分，不见曦月 （2）素湍绿潭，回清倒影。

3．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ） A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动 B．第三段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味"的感慨 C．第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟 D．文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力 4．《三峡》一文和链接材料都有写水的内容，结合相关内容，试比较两文中水的特点的异同 【链接材料】 古之人有言："水非石凿，而能入石"信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄①其水尚崩浪万寻②，悬流千丈，浑洪③赑④怒，鼓⑤若山腾⑥，浚波⑦颓叠，迄于下口方知慎子⑧下龙门，流浮竹，非驷马之追也 （节选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①悸：惊动魄：心魄②寻：古代八尺为一寻③浑洪：水势浩大④赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。

⑤鼓：鼓荡⑥山腾：像山腾起⑦浚波：大的波浪⑨慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶入竹箭，驷马追之不及" 阅读下面的文字，完成下面小题 记承天寺夜游 宋苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 5．下列句中加点词语的意思古今没有变化的一项是（ ） A．月色入户 B．念无与为乐者 C．怀民亦未寝 D．但少闲人如吾两人者耳 6．下列选项中对句式判断错误的一项（ ） A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行省略句） B．怀民亦未寝，相与步于中庭被动句） C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也判断句） D．但少闲人如吾两人者耳倒装句） 7．结合文章内容判断，下列语句不能体现作者与张怀民友情深厚的一项是（ ） A．遂至承天寺寻张怀民 B．但少闲人如吾两人者耳 C．相与步于中庭 D．怀民亦未寝 8．下列对文章内容、写法理解有误的一项是（ ） A．文章篇幅虽短，却将叙事、写景、议论、抒情融于一炉，环环相扣。

B．本文是一篇平淡自然的小品文，文章仅80余字，却营造了一个清幽宁静的艺术世界，传达了作者复杂微妙的心境 C．“积水空明”写月光的空灵清澈；“藻、荇交横"写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、似真似幻的美妙境界 D．“但”表语意转折，在两个“何"的映衬下，却于平缓之中寓有超拔不群、迥异流俗之意 阅读《三峡》，完成小题 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 9．解释下列加点的词语 （1）沿溯阻绝 （2）良多趣味 （3）虽乘奔御风 （4）略无阙处 10．用现代汉语翻译下面的句子 ①素湍绿潭，回清倒影 ②常有高猿长啸，属引凄异 11．下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ ） A．选文语言精确凝练。

如用“素"形容湍急的水流，符合春天江水的特点；用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之静 B．选文②③④段，是具体描绘，抓住季节特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象夏天之景动人心魄、春冬之景沉静优美、秋天之景则肃杀凄婉 C．选文第①段，总体描绘三峡的形势，是为概貌性描写用三峡绵延七百里，没有中断之处来写其高度用层层叠叠的悬崖峭壁，把天空和日光都遮挡住了来写其广度 D．文章的第②段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还"有异曲同工之妙 12．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游李老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游请你把你认真构思的导游词写在横线上 阅读文言文语段，完成下面小题 风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 13．把“负势竞上，互相轩邈”翻译成现代汉语 14．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．本文描写了富春江上优美的景色，表现出作者向往自然、归隐避世的心态 B．首段为总写，巧妙地融写景、叙事、议论于一体，奠定宁静淡泊的基调 C．第二段写水，前后形成了鲜明的对照，通过这种对照，反映了江水的动静变化 D．文中的蝉鸣与猿啼是山中的声音，这里是用以静写动的写法，表现春山的热闹 阅读下面的文言文，完成下面小题 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 15．解释下列加点的词语 （1）月色入户( ) （2）遂至承天寺( ) （3）念无与为乐者( ) （4）相与步于庭中( ) 16．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 17．下列说法错误的一项是（ ） A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练又意味深长 B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅 C．文章第②③句中的“遂"“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦 D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清 18．阅读下面的链接材料，思考：同是苏轼笔下黄州的月，呈现出的心境有何不同？ 【链接材料】 卜算子·黄州定慧院寓居作① 苏轼 缺月挂疏桐，漏断②人初静谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 【注释】①定慧院在今天的湖北黄冈县东南，又作定惠院，苏献另有《游定惠院记》一文，这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作 ②漏断：即指深夜漏，指古人计时用的漏壶；即指深夜 阅读下面的文字，完成下面小题 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 19．解释下列加点词语在句子中的意思 （1）负势竞上 （2）泉水激石 （3）窥谷忘反 20．把文中画线的句子翻译成现代汉语 （1）从流飘荡，任意东西 （2）急湍甚箭，猛浪若奔 21．阅读文言文，完成问题 山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者 （选自《答谢中书书》） (1)下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ） A．五色交辉 交辉：交相辉映 B．青林翠竹，四时俱备 四时：四季 C．实是欲界之仙都 欲界：指人间 D．未复有能与其奇者 与：和 (2)用现代汉语翻译下列句子。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 (3)这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 阅读《记承天寺夜游》，回答问题 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 22．解释文中加点的词语 （1）户： （2）欣然： （3）念： （4）空明： 23．将下列句子翻译成现代汉语 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横 （3）但少闲人如吾两人者耳 24．文中表达作者感情微妙而复杂的句子是： 25．全。