关于《高中生心目中的理想教师》的问卷调查报告心目中的理想教师.docx

关于《高中生心目中的理想教师》的问卷调查报告 心目中的理想教师【摘要】学生在评价理想教师的标准时，最重视的是教师是否公平公正的对待学生；其次是教师的师德修养，教师个人的品行和行为是否良好；再次是教师不仅要有渊博的知识，还要有幽默风趣、灵活多变、更利于学生接受的教育教学方法等等【关键词】个性思想和人格修养公平公正尊重风趣幽默教师在“铸造人类灵魂”的过程中起着关键的作用现代的很多学生具有鲜明的个性，对教师的个性思想和人格修养有着很高的期望，在他们心目中有着一套理想教师的标准那么，中学生心目中理想的教师是怎样的呢？针对这个问题，我们德保高中《教师的个性思想与人格魅力在教学中的作用研究》课题组在全校学生中进行了题为“高中生心目中理想老师”的问卷调查一、调查目的在实行新课程改革中，教师作为知识的传授者和改革的实施者在其中扮演重要的角色那么，哪类教师才能适应当今时代变化的需求？对教师的评价，学生无疑是最有发言权的为此，通过调查，从中了解学生对教师各方面的期待和建议在此基础上，课题组的成员进行数据统计、归因分析和对策研究，形成报告材料，以期为今后进一步加强和改进学校教育提供一些较为客观的依据二、调查方法及对象1.调查方法。

1）材料收集方法：采用问卷调查的方法，向学生发放《心目中的理想教师》调查问卷2）分发调查问卷，然后整理材料，最后进行材料汇总，得出结论3）和部分学生直接对话交流，从中了解学生对任课教师各方面的评价2.调查对象德保高中高一、高二和高三年级共10个班级的学生三、调查结果在全校选择了10个班级，每班发放了30份调查问卷，共发放调查问卷300份，占全校学生的12.36%，收回292份，占发放数的97.4%，有一些调查问卷是多个同学一起讨论填写的，因此调查的可信度较高，能较好的反应学生的观点总体来说，三个年级的学生在选择理想老师的标准时，最重视的是教师是否公平公正的对待学生；其次是教师的师德修养，教师个人的品行和行为是否良好；再次是三个年级学生都希望教师不仅要有渊博的知识，还要有幽默风趣、灵活多变、更利于学生接受的教育教学方法1.高中生心目中的理想教师设置重点班和普通班，是体现“因材施教”教育理念的一种常用措施相信很多学校都采用这个分班法一些教师对成绩好或差的同学态度可能不同，所以学生把“公平、公正、平等对待每一个学生”排在了靠前位置希望老师对所有学生一律平等，一视同仁能够尊重并公正的对待学生，注重学生个性发展，能发现每个学生身上的优点，理解学生、尊重学生。

2教育家加里宁说过：“教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生.”诚可信也据统计，86.5%学生认为：教师的师德修养，教师个人的品行非常重要教师的高尚的人品和鲜明的个性对学生影响很大，教师的工作作风、学习态度、待人接物，甚至日常板书、服饰、言谈举止都会给学生以影响而教师的高尚人格、良好行为，往往更容易为学生所效仿，能够直接或间接的对教学效果产生积极影响3.在教学方面，老师不仅要学识渊博，还要能言善教，循循善诱，以风趣幽默的教学方法教给学生对所授课程的有关研究和问题有独到的见解；勇于进行教学内容、教学方式的改革与实践；乐于听取学生反馈意见，不断调整教学策略学生喜欢教师运用多媒体进行教学，丰富多彩的课件有利于他们对于知识的学习掌握调查中63.6%的学生认为教师应懂得电脑操作与网络应用4.在师生关系方面达92%的学生认为“和蔼可亲，平易近人”是教师和学生相处时的首要条件希望老师是一位自己可以信赖的朋友，能够理解自己、尊重自己教师以和善的态度与学生建立融洽的师生关系，学生便会对教师产生亲近感，愿意接近教师进行交流沟通对学生进行教育时要分析问题的各个方面，态度和善，与同学耐心谈话，话语中暗含批评与鼓励；教师与学生应该保持一种学习中的者、生活中的朋友、课堂中的严师的关系；另外，不少同学属于留守学生，父母长期到广东等沿海地区打工，这些同学更需要更多的关爱。

如果得到师长的尊重、信赖与鼓励，他们将充分发挥自己的才智，努力提高个人的品德这样对他们的德育就事半功倍四、一些感想和建议在新一轮的新课改条件下，教师应不断更新自己的教育观念，改变自己的教育教学方法，努力成为学生心目中理想的教师1.新课改对教师提出了较高的期待，要求教师必须转变传统的教师角色观念，对自身的角色进行重新审视与定位2.新课改的核心理念是以学生为本，关注学生的全面和谐发展教师要在教学中尊重关心学生，努力建立良好的师生关系3.教师要有健全的人格和良好的心理素质4.教师应具有强烈的创新精神和改革意识注重引导学生通过个人的探索活动进行学习，紧密联系生活实际，使学生产生兴趣，发挥自身的主动性、创造性5.教师应具有运用现代教育技术的能力具有较强的获取信息、筛选利用信息，以及更新创造信息的能力作者单位：百色市德保高中）编辑/张俊英。