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2023贵州省教师招聘考试《教育学》模拟卷学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.对一切教育工作有指导意义的是（ ）A.教育内容 B.教育对象 C.教育过程 D.教育目的 2.“白版说”的提出者是（ ）A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭 3.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》 4.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式 B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等 C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程 D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现 5.人口的数量决定着教育事业的（ ）A.质量 B.可能规模 C.规模 D.速度 6.严格意义的学制系统大致形成于（ ）A.17世纪末 B.18世纪中叶 C.19世纪下半期 D.20世纪初 7.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）A.生产力决定领导权 B.决定受教育权 C.制约教育结构变化 D.决定教育目的 8.心理咨询的根本目标是（ ）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与 9.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）A.个别教学制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.走班制 10.狭义的教育主要是指（ ）A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育 11.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（ ）A.人口的地域分布 B.人口的性别结构 C.人口的阶级构成 D.人口的年龄结构 12.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）A.儿童中心说 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.教育万能论 13.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) A.知 B.情 C.意 D.行 14.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（ ）A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭 15.外铄论的代表人物是（ ）A.格赛尔 B.孟子 C.弗洛伊德 D.华生 16.衡量人们品德的重要标注（ ）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 17.“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（ ）。

A.背景评价 B.输入评价 C.过程评价 D.成果评价 18.下列表述中不属于学生隐私权的是（ ）A.学生获得的荣誉 B.学生的日记 C.学生的缺点 D.学生的家境 19.实施德育最基本的途径是（ ）A.课外校外活动 B.政治课与其他学科教学 C.劳动 D.共青团活动 20.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是（ ）A.陈述式 B.例举式 C.概括式 D.二维图表式 21.学校教育必须以（ ）为中心A.课外活动 B.课内外活动 C.实践活动 D.教学 22.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（ ）A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度 23.美育之“超美育”功能，即指（ ）A.直接育美功能 B.间接育德、促智、健体功能 C.超越性美育功能 D.美育的附加功能 24.真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭 25.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫 二、多选题(5题)26.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（ ）。

A.公立教育系统的建立 B.教育的世俗化 C.初等义务教育的实施 D.教育的终身化 27.瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（ ）A.基本性 B.基础性 C.差异性 D.范例性 E.可控性 28.教育对人类地位的提升表现在（ ）A.帮助人发现自身价值 B.认识并发掘自身潜能 C.发展人的精神力量 29.教学计划在基本内容上主要是指（ ）A.学科目的设置 B.学科顺序 C.课时分配及学年编制 D.学周安排 E.课时安排 30.按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）A.口头练习 B.书面练习 C.实际操作练习 D.独立性练习 三、填空题(3题)31.世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的___________32.教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有___________特征33.班级是开展教育教学活动的（ ）四、简答题(4题)34.网络教育35.简述课外活动的概念、特点及其教育作用36.简述素质教育的特点37.简述我国中学德育的任务与主要内容参考答案1.D2.B3.D战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。

4.A5.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模6.C7.D8.B心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题9.A10.C狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育11.D各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按年龄分级的12.B若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论13.A德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键14.A15.D外铄论的代表人物是华生美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗16.D17.D18.A19.B20.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式21.D学校教育必须以教学为中心22.A23.B24.C赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

25.D26.ABC教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点27.ABD范例教学的基本特征有基本性、基础性和范例性28.ABC29.ABCDA、B、C、D四项所述都是教学计划的基本内容30.ABC31. 《雄辩术原理》32. 相对独立33.基本单位34.网络教育：（1)网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限于简单的教学用 具，网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中；（2)在网络上构建网络学校35.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对 学生进行的多种多样的教育活动它具备以下特点：①学生参加课外活动的自愿选择性； ②课外活动内容和形式的灵活多样性；③学生在课外活动组织上的自主性 课外活动有其自身特点，有独特的教育作用：①充实学生的生活，扩大学生活动领域， 密切学生与社会的联系；②激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；③培养学生的自主能 力、探索意识和创造才能36.（1）教育对象的全体性 （2）教育内容的基础性 （3）教育空间的开放性 （4）教育目标的全面性 （5）教育价值的多元化 （6）重视学生创新精神和实践能力的培养 （7）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展 （8）着眼于学生的终身可持续发展37.我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格。

其主要内容有四点：(1)培养学生逐步树立坚定正确的政治方向2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。