历史里的唯美情话.docx

历史里的唯美情话 下列文字资料是小编搜集整理后发布，让我们赶快一起来看一下吧！ 最美的古代情话，你知道多少灼灼桃花，繁华，却似只有一个他百千夜谁为我，化青灯一座，谁倚门过千年烟火如假设今生再相见，哪怕流离百世，迷途千年，也愿我一觉醒转，你一定就在此岸一壶茶，等一树桃花鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄有尔存焉，得尔我幸平生不会相思，才会相思，便害相思老来多健忘，唯不忘相思黄泉路上，忘川河上，三生石旁，奈何桥上，我可曾见过你关于历史学的唯美句子如其实渺世间，不独有人，人下去，妖也是一样，为何彼此之间不一些理解呢至不认为妖都是狰狞可恨的，万物皆是生灵，又哪里有天定的贵贱善恶之分轮回井边……我会在那里等你，等到你，才去投胎……这一辈子，究竟是恨你多一点、还是爱你多一点……到那个时候……我再……说与你听世情变迁，令人齿冷……满座衣冠犹胜雪，更无一人是知音瑶宫寂寞锁千秋，九天御风只影游不如笑归红尘去，共我飞花携满袖生老病死、一世的结果，冥冥之中恐怕已有天意安顿……人，要怎么与天争 ……无所谓好或不好，人生一场虚空大梦，韶华白首，不过转瞬唯有天道恒在，往复循环，不曾更 人生真如黄梁一梦，我们所以为的‘幻境’，说不定仅是梦中之梦，生死那么是一场更大的梦八句感激历史老师的话谢谢您将几千年的历史向我娓娓道来,我会牢记历史,发明美好未来.历史老师和学生一起成长，开心、好玩是老师最大的收获。

历史老师学校的地位不高，这不是历史老师的错，也不是学生和家长的错，更不是校长主任的错这是教育考试制度的错，因为中考、高考的考分权重不一样，就把学校的老师分成了三六九等，制度很无情，现实很无奈，不因为没有重视就没有了历史老师，不因为没有地位就没有了优秀的历史教师外部基于历史老师的只有则多，我们选择了教师这个职业，就选择了一种社会角色，选择了一个岗位，就选择了一种生活方式，既然我们不能改变外部环境，我们可以善用自己的优势，避开自己的劣势，把选择的角色扮好，把选择的岗位站好，把自己的生活方式弄得好玩，弄得开心没有太多的钱没有关系，没有多高的地位也没有关系，只要学生开心就好，只要自己高兴就好当你选择了教师的职业，当你还没有找到更好的职业，那你就要做好你自己，以上将是你的心灵的抚慰历史老师传播着人类文明，提炼着微言大义从盘古开天到卡扎菲、乔布斯，都是你的话题，你有选不完的素材、也有传承不完的文明昨是今非、物来人往，都有你的功绩也有你的错都说孔夫子是你的先人，不知当时的孔子可是今人史上描绘的圣人，传说中的孔子和实际中的孔子有多大差别都是历史老师口传深受的文明今日文明繁荣兴盛那是的的丰功，今日文明非昨日神态那是你的罪过。

铁肩担道义，不如传承真善美的文明；妙手着文章，一定不要莫须有历史我们的历史从来都是帝王将相的历史，是斗争历史、政治历史，没有妙曼温柔的进化只有血腥恐怖的厮杀，我们的文化史、我们的文明史、我们的经济开展史、科技创造史……，都需要历史老师去梳理，去传承光大历史老师诠释着典范力量，洗刷着历史的丰碑我们的历史课程有数不尽旁征博引的典故，有无数励志向上的英雄豪杰，老师在诠释大义之时，如果没有感觉到没有历史的光芒，只是小和尚念经有口无心，给学生的只是形式，没有感染力的历史事实，历史是需要材料的，仅仅只靠材料是不能表明问题的；历史是需要事实的，仅仅只靠事实是不能启迪孩子的心灵的历史还要靠典范、历史还要靠英雄去带着一群人去发明历史历史老师要用智慧去教育孩子们，今天的财富是如何积累的，今天的文明是如何发明的，今天的Iphone4给生活带来了什么，有人活着就是为了改变世界，有人活着就是消费世界，还有人活着就是寄生于世界的历史老师要告诉孩子们从小就有一个理想，要做什么人人生三件事，我是谁〔我在何地〕，我要去哪里在何地到哪里选择那条路定位、目标和路径是人生都要经过的两点一线历史老师的使命就是要告诉我们的孩子把握自己的两点一线，人生的最高境界就是品素食如美味佳肴，看红尘似仙风道骨。

从学校文化的高度，可以看一个学校历史老师的风貌人与人的不同终归是目标的不同和选择的路径不同，在原点上人们之间的差别很小，从统计学意义上讲，95%的是常人，只有5%的是天才和愚人天才如果没有伯乐相识也有骈死于槽篱之间之时，愚人如果能有阿甘的坚持也有伟业之日则95%的常人呢通常因为路径不同和目标不同，最终达到的地方不同，学校在强调读书的重要性时，通常会编一条口号“读书的厚度决定着人生的高度〞读书很重要，但是反思比读书更重要，而比反思更重要的是行动历史老师的行动首先在课程中，其次在教学中，努力的老师还可以在对外的传播中读书、反思、行动、传播，是一个老师成名成家的制胜法宝，我们的老师可以做到前三个环节，往往传播的功夫缺乏，思想需要交流，交流需要平台，最好的平台就是通过各种媒体传播，文字是最好的传播工具，秦始皇如果等到诺贝尔在世，一定是中国的诺贝尔奖得主，先皇书同文车同轨是最好的创造，也是最好的传播工具，微博只是把静态的文字变成了流动的文字如果乔布斯是秦始皇的臣民，这个世界今天会是什么样子一切的想象皆有可能想象历史的人可以是向学生传播历史，挖掘文明的人，也可以是向学生歪曲历史、传播丑陋的罪人智者慧之于人，诲人不倦。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁 正是您，撑持起我们一代人的脊梁 您像一支红烛，为后代献出了所有的热和光 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——焚烧 不停的焚烧 您讲的课，是那样丰盛多采， 每一个章节都仿佛在我面前翻开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充斥春意 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开则多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的项目师，有谁不在将您赞扬 传播知识，就是播种希望，播种幸福 老师，您就是这希望与幸福的播种人 老师，您是美的耕耘者，美的播种者 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫 啊，老师，您的精神，永记我心 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长， 又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量； 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的典范 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅； 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水 适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺 我的老师，这也正是您的教育艺术 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜 老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润， 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动 您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光荣熠熠 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回顾， 但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远 并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己 这无私的贡献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价 您的爱，太阳一般和煦，春风一般温暖，清泉一般甘甜 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人； 您的可敬，那么在于总是给别人提供方便 是谁把雨露撒遍大地 是谁把幼苗辛勤哺育 是您，老师，您是一位伟大的园丁 看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影 您讲的课，是那样丰盛多采，每一个章节都仿佛在我面前翻开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充斥春意 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开则多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的项目师，有谁不在将您赞扬 传播知识，就是播种希望，播种幸福 老师，您就是这希望与幸福的播种人 老师，您是美的耕耘者，美的播种者 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫 啊，老师，您的精神，永记我心 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长， 又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量； 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的典范 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅； 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水 适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺 我的老师，这也正是您的教育艺术 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜 老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润， 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动 您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光荣熠熠 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回顾， 但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远 并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己 这无私的贡献，令人永志不忘 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价 您的爱，太阳一般和煦，春风一般温暖，清泉一般甘甜 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人； 您的可敬，那么在于总是给别人提供方便 是谁把雨露撒遍大地 是谁把幼苗辛勤哺育。