幼儿园建构区综合评价表.doc

幼儿园建构区评价表幼儿园： 班级： 时间：一级评 二级评价指标 标准分 得分价指标区面积能否达到 10 平方米左右域空间布局是否避开人流密集的地环10 分地面是否采用平滑、硬度较高、境没有裂痕的地垫的材料是否包括积木、 差塑两种专门的建构材料，创材料投放且数量充足设15 分是否能够投放种类丰富、适合建构且卫生的废30旧物品材料分是否能够根据游戏的需要，提供动植物、交通工具等成品玩具作为辅助材料是否能够科学合理地归整材料，方便幼儿游戏时取放区域环境墙面环境是否具有动态性，能否根据幼儿的游的创设戏及时进行调整30 分是否为幼儿游戏提供必要的示范、提示、欣赏、分享等支持，能引发幼儿与之互动建构的主是否能够感受到建构游戏的乐趣，保持愉快的3345334233体性与创 情绪区 域 中的幼儿40 分新性是否能够体现出较强的自主性、计划性和创造49 分性是否能够专注地进行游戏2建构技能是否能掌握并灵活运用平铺、垒高、架空、围59 分封等技能是否能注意平衡、对称和造型的装饰4解决问题是否能发现问题，提出问题4能力是否能创造性地使用材料解决问题48 分社会性是否能够尊重他人的意见，与同伴协商、分工、3发展合作、分享、谦让。

5 分是否能建立适当的游戏规则，注意保护好自己2和他人的作品认知能力是否能对建构材料的大小、形状等特性正确认24 分知，能对其进行比较、分类、观察和尝试能否获得并运用空间、距离、方向、守恒等有2关科学和数学概念审美能力作品是否能表现出对称、平衡等艺术形式35 分作品是否有美感2对幼儿的是否能关注到幼儿的建构技能、材料使用、交3观察流合作等5 分是否能主动做好观察并记录2指导方式方法是否适宜，以便能有效地帮助幼 3对幼儿的 儿确定建构游戏主题和内容指导是否能够把握时机介入游戏，并采用适宜的方410 分法引导幼儿自主解决是否能够帮助幼儿螺旋式提升建构技能3对幼儿的评价是否具有针对性， 能关注幼儿的个体差异，评价具有支持和引领作用55 分反思与是否能够及时地进行区域环境的反思，反思是5调整否深入10 分是否能根据观察和反思对区域环境和指导进行5不断地调整总评：总分评价者：。