新版北师大版二上数学全册表格式教案（最全）.pdf

二年级数学上册教案二年级数学上册教案周次周次12345678910111213教学内容教学内容加与减购物数一数与乘法数一数与乘法，图形变化国庆放假25 的乘法口诀25 的乘法口诀复习与整理测量分一分与除法分一分与除法分一分与除法69 的乘法口诀课时课时4444444444444教学进度计划1415161718192069 的乘法口诀，数学好玩除法除法，总复习期末复习期末复习期末考试分析试卷44444全册教材分析全册教材分析：一、教学目标一、教学目标1.培养学生学习数学的愿望.2.培养良好的学习习惯.3.创设生动有趣的学习情景.4.结合学生实际进行教学.5.鼓励算法多样化.6.重视学生的实际活动.7.关注学生的学习过程.8.创造性的使用教科书.二、教学重点二、教学重点1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系2.学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

三、教学难点三、教学难点理解乘除法的意义并能解决实际问题四、教学措施四、教学措施1、培养学生学习数学的愿望2、创造情境3、鼓励算法多样化五、全册教学概况五、全册教学概况（一）数与代数1.第一单元加与减利用已有的知识经验，让学生探究连加、连减和加减混合运算算法的过程注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、决绝问题的能力通过生活情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力2.第二单元购物学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题3.第三单元数一数与乘法在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系2.第五单元25 的乘法口诀第八单元69 的乘法口诀在这两个单元的学习中，学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题3.第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

二)图形与几何第四单元图形的变化这一单元是为了帮助学生积累图形的运动经验主要通过组织学生动手操作活动，让学生在活动中积累图形认识的经验，沟通图形和图形之间的内在联系，结合操作活动，使学生初步感知平移、旋转、轴对称现象三）实践活动：数学好玩中，“班级旧物市场”一课，是在学生已经学过了加减混合运算、认识人民币、乘除法计算的基础上编排的在购买和交换物品的活动中，通过议一议，做一做，想一想的环节，让学生在活动中从数学的的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，使不同的学生得到不同的体验寻找身上的数学秘密”，是学生在已经学过乘法口诀、用乘法口诀求商和认识长度单位的基础上编排的活动中让学生用“身体上的尺子”进行测量，把厘米和米的认识与学生自身的实际相结合，再与用工具测量进行对比，很容易激发学生测量的兴趣第一单元第一单元加减法（一）加减法（一）教学目标：教学目标：1.让学生探究连加、连减和加减混合运算算法的过程2.注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息，解决问题的能力3.通过生活情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力教学重点：教学重点：1.让学生探究连加、连减和加减混合运算算法的过程。

2.注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、决绝问题的能力3.通过生活情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力教学难点：教学难点：1.让学生探究连加、连减和加减混合运算算法的过程2.注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、决绝问题的能力3.通过生活情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力教学时数：教学时数：4 课时课题课题:谁的得分高课时课时：第 1 课时教学目标教学目标1.探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化2.发展初步的估算意识和能力教学重点教学重点1.掌握 100 以内数连加的计算方法2.探究体验算法多样化教学难点教学难点1.掌握 100 以内数连加的计算方法2.探究体验算法多样化教具教具课件学具学具：教学程序教学程序教师指导教师指导学生活动学生活动设计意图设计意图情情看图：学生观察激发学生学习1.在图中你都看到兴趣景景了什么？2.从图中你都得到找出数学信息创创了哪些数学信息？淘气：笑笑：.设设预设：3.那我们来观察一淘气比笑笑第一次得的分下他们这几次得多分，你又有什么发笑笑比淘气第二次得的分现？错.淘气第三次比笑笑得得分多.淘气总分可能比笑笑多.问问1.谁说的对呢？了解学生数数你有什么好办法验算一算他们俩三次各得了的方法和计算证一下吗？多少分？的能力题题2.你 会 列 个 算 式淘气：24+30+41=吗？笑笑：23+44+29=探探3.你是怎么算的？方法一：谁来说说你的想20+30+40=90究究法。

4+1=590+5=95方法二：2454体体验验感感悟悟实实践践应应用用4.谁能说说列竖式时要注意哪些？1.选一个你喜欢的方法算一算笑笑一共得了多少分？2.说说你是怎么做的？3.说说你选择这种方法的理由4.他们谁获胜了？5.谁还能提出其他问题吗？练一练：P3投飞镖比赛1.说说，从表中你都得到了哪些数学信息？2.你能看出谁获胜了吗？说说你的想法3.他们各得了多少分？在练习本上用竖式的方法试着算一算30+415495方法三：2430+4195预设：相同数位要对齐从各位算起满十向前一位进一学生动手做学生回答学生说理由反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫学生回答学生说想法学生独立完成通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望4.汇报算法5.集体订正6.小结小结小结说说今天你有什么学生谈收获收获？板书设计板书设计：谁的的分高24+30+41=9523+44+29=96方法一：20+30+40=904+1=590+5=95方法二：2454+30+415495方法三：2430+4195课后小结课后小结：课题：秋游课题：秋游课时课时：第 2 课时教学目标教学目标1.探索并初步掌握 100 以内数连减的计算方法。

2.发展初步的估计意识和能力教学重点教学重点探索并初步掌握 100 以内数连减的计算方法教学难点教学难点探索并初步掌握 100 以内数连减的计算方法教具教具课件学具学具：教学程序教学程序教师指导教师指导学生活动学生活动设计意图设计意图情情看图：学生观察激发学生学习1.在图中你都看到兴趣景景了什么？2.从图中你都得到找出数学信息创创了哪些数学信息？淘气：笑笑：.设设问问题题探探究究3.如 果 两 队 都 上船，坐位够吗？说说你是怎么想的1.提问：两队都上船后，船上还有多少个空座位？你会列个算式吗？2.用你喜欢的方法算一算3.汇报算法说说你是怎么想的？体体验验感感悟悟实实践践应应用用秋游结束了，大家准备做大巴返回了1.在图中你都得到了哪些数学信息？2.根据你知道的数学信息，提一个问题吗？3.用你喜欢的方法算一算4.汇报算法P5/4数学游戏例：1.先 说 一 个 两 位数2.63-36=27再找一个两位数试试，看看你有什么发现？.学生回答预设：方法一：90-45-25=9045 45254520方法二：45+25=7090-70=20学生回答70 名小朋友一辆车上有 38 人另一辆车上有 24 人。

还有多少人没有上车？学生独立完成学生观察计算规则了解学生数数的方法和计算的能力反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望今天你有什么收获？板书设计板书设计：秋游90-45-25=45+25=7090-70=20课后小结课后小结：小结小结课题：星星合唱队课题：星星合唱队课时课时：第 3 课时教学目标教学目标1.探索并初步掌握 100 以内数的加减混合运算的方法2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力教学重点教学重点掌握 100 以内数的加减混合运算的方法教学难点教学难点掌握 100 以内数的加减混合运算的方法教具教具课件学具学具：教学程序教学程序教师指导教师指导学生活动学生活动设计意图设计意图情情看图：学生观察激发学生学习1.在图中你都看到兴趣景景了什么？2.从图中你都得到找出数学信息创创了哪些数学信息？设设问问1.说一说，合唱队学生回答了解学生数数人数比原来多了还的方法和计算是少了？的能力题题2.合唱队现在有多少人呢？你会列式预设：吗？方法一：探探3.用你喜欢的方法15-9=6（人）算一算52+6=58（人）方法二：究究52-9+15=58（人）5 243-9+15体体验验感感悟悟板书设计板书设计：星星合唱队52-9+15=58课后小结课后小结：实实践践应应用用小结小结P6/说一说。

1.在图中你都得到了了哪些数学信息？2.你是怎么列式计算的？和你的同桌说一说4.为什么要这么列式，说说自己的想法5.小组汇报P7/1、41.找数学信息学生独立完成2.列式计算3.集体订正4 358同学观察小组讨论反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望课题：练习一课题：练习一课时课时：第 4 课时教学目标教学目标1.巩固 100 以内连加连减和加减混合计算方法2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力教学重点教学重点解决简单实际问题的意识和能力教学难点教学难点解决简单实际问题的意识和能力教具教具教学程序教学程序情情景景创创设设教师指导教师指导1 游戏闯关56+21+18=48+32-16=39-13+47=96-34-35=57+22-45=100-69+25=P8/42.填一填，算一算3 真了不起，奖励你们一只蝴蝶1）我们仔细观察蝴蝶你有什么发现？P8/1（2）.笑笑一共用了多少个彩笔帽？（4）4.P8/2出示图1）图中你都得到了哪些数学信息？（2）给你 100 元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？（3）买哪两种玩具剩下的钱最多呢？剩下了多少？（4）买哪几种玩具正 好 需 要 花 100元？5.填数游戏。

规则：横着、竖着、斜着三个数相加的和都是 301）先观察，再计算学具学具：学生活动学生活动独立计算指名抢答设计意图设计意图激发学生学习兴趣问问题题探探究究体体验验感感悟悟学生仔细观察学生列式计算了解学生数数的方法和计算的能力实实践践应应用用学生观察小组讨论小组汇报学生独立完成指名汇报小组观察小组讨论反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望（2）说说你先算指名说的哪个格？为什么？小结小结说说今天你有什么学生说收获收获？板书设计板书设计：练习一课后小结课后小结：第二单元第二单元购物购物教学目标：教学目标：1.认识常用的面值人民币，知道人民币的单位是元、角、分2.知道元、角、分之间的十进制关系，学会兑换人民币，知道人民币的功用3.培养观察能力、实践能力、合作能力及搜集资料、整理资料的能力4.对学生进行爱护人民币和不乱花零用钱的教育教学重点：教学重点：1.认识常用的面值的人民币。