【标准】高中物理新课程标准.docx

读书破万卷 下笔如有神高中物理新课程标准第一部分 前 言物理学是一门基础自然科学， 它所争论的是物质世界最基本的结构、 最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的试验手段和思维方法； 随着人类对物质世界熟悉的深化， 物理学一方面带动了科学和技术的进展， 另一方面，推动了文化、经济和社会的进展； 经典物理学奠定了两次工业革命的基础； 近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的快速进展，继而推动了人类社会的变化；高中物理课程应表达物理学自身及其与文化、经济和社会互动进展的时代性要求，肩负起提高同学科学素养、 促进同学全面进展的重任； 为了适应科学技术进步和可连续进展的需求， 培育高素养人才， 必需构建符合时代要求的高中物理课程；一、课程性质高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程， 与九年义务训练物理或科学课程相连接，旨在进一步提高全体高中同学的科学素养；高中物理课程有助于同学连续学习基本的物理学问与技能；体验科学探究过程， 明白科学争论方法； 增强创新意识和实践才能， 进展探究自然、 懂得自然的爱好与热忱；熟悉物理学对科技进步以及文化、 经济和社会进展的影响； 为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础；二、 课程的基本理念（一）在课程目标上留意提高全体同学的科学素养高中物理课程旨在进一步提高同学的科学素养， 从学问与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观等三个方面培育同学， 为同学终身进展、 应对现代社会和将来进展的挑战奠定基础；（二）在课程结构上重视基础，表达课程的挑选性一般高中训练仍属于基础训练， 应当留意全体同学的共同基础， 同时应当针对同学的爱好、 进展潜能和今后的职业的需求， 设计供同学挑选的物理课程模块， 以满意同学的不同学习需求，促进同学自主地、富有个性地学习；读书破万卷 下笔如有神（三）在课程内容上表达时代性、基础性和挑选性高中物理课程应加强与同学生活、 现代社会及科技进展的联系， 反映当代科学技术进展的重要成果和新的科学思想， 关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题，培育同学的社会参与意识和对社会负责任的态度；（四）在课程实施上留意自主学习，提倡教学方式多样化高中物理课程在精选终身学习必备的基础学问与技能， 关注物理学与其他学科的联系，培育同学基本才能的同时，应促进同学自主学习，让同学积极参与，乐于 探究，勇于试验，勤于摸索；通过多样化的教学方式，帮忙同学学习物理学问与 技能，培育其科学探究才能，使其逐步形成科学态度与科学精神；（五）在课程评判上强调更新观念，促进同学进展高中物理课程应表达评判的内在鼓励功能和诊断功能， 关注过程性评判， 留意同学的个体差异，帮忙同学熟悉自我、建立自信，促进同学在已有水平上进展； 通过评判仍应促进老师的提高以及教学实践的改进等；三、 课程设计思路（一） 课程标准设计框图培育目标进一步提高科学素养，满意全体同学的终生进展需求课程基本理念▲课程目的：提高全体同学的科学素养▲课程结构：留意共同基础，表达挑选性▲课程内容：表达课程的时代性、基础性和挑选性▲课程实施：留意自主学习，提倡教学方式多样化▲课程评判：更新评判观念，促进同学进展读书破万卷 下笔如有神课程目标▲学问与技能；▲过程与方法；▲情感、态度与价值观内容标准（课程模块）1. 必修模块： 物理 1 物理 22. 选修模块： 选修 1-1 选修 1-2选修 2-1 选修 2-2 选修 2-3选修 3-1 选修 3-2 选修 3-3 选修 3-4 选修 3-5实施建议▲ 教学建议▲ 评判建议▲ 教科书编写建议▲ 课程资源利用与开发建议其次部分 课程目标一、课程总目标学习终身进展必备的物理基础学问和技能，明白这些学问与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及进展趋势；学习科学探究方法，进展自主学习才能，养成良好的思维习惯，能运用物理学问和科学探究方法解决一些问题；保持奇怪心与求知欲，进展科学探究爱好，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感；明白科学与技术、经济和社会的互动作用，熟悉人与自然、社会的关系，有可连续进展意识和全球观念；二 、课程详细目标（一）学问与技能读书破万卷 下笔如有神1. 学习物理学的基础学问，明白物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，明白物理学的基本观点和思想；2．熟悉试验在物理学中的位置和作用，把握物理试验的一些基本技能，会使用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验；3．初步明白物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及物理学对经济、社会进展的影响；4．关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问与技能说明一些自然现象和生活中的问题；（二）过程与方法1．经受科学探究过程，熟悉科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法争论物理问题，验证物理规律；2．通过物理概念和规律的学习过程，明白物理学的争论方法，熟悉物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展过程中的作用；3．能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有肯定自主学习的才能；4．参与一些科学实践活动，尝试经过摸索发表自己的见解，尝试运用物理原理和争论方法解决一些与生产和生活相关的实际问题；5．具有肯定的质疑才能，信息收集和处理才能、分析解决问题才能和沟通合作才能；（三）情感、态度与价值观1．能领会自然界的神奇与和谐， 保持奇怪心与求知欲， 乐于探究自然界的秘密，能体验探究自然规律的艰辛与欢乐；2．有参与科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题；3．具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判定大众传媒有关信息是否科学牢靠的意识；4. 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神；5．明白并体会物理学对经济、社会进展的奉献，关注并摸索与物理学相关的热 点问题， 有可连续进展的意识， 能在力所能及的范畴内， 为社会的可连续进展做出奉献；读书破万卷 下笔如有神6. 关怀国内外科技进呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识；第三部分 内容标准一、科学探究及物理试验才能要求物理学是一门以试验为基础的自然科学； 在高中物理课程各个模块中都支配了一些典型的科学探究或物理试验； 高中同学应当在科学探究和物理试验中达到以下要求；科学探究要素 对科学探究及物理试验才能的基本要求能发觉与物理学有关的问题；提出问题从物理学的角度较明确地表述这些问题；熟悉到发觉问题和提出问题的意义；对解决问题的方式和问题的答案提出假设；猜想与假设对物理试验结果进行猜测； 熟悉到猜想与假设的重要性；知道试验目的和已有条件，制定试验方案；制定方案与设计试验尝试挑选试验方法及所需要的装置与器材；考虑试验的变量及其掌握方法；熟悉到制定方案的作用；用多种方式收集数据；按说明书进行试验操作，会使用基本的试验仪器；进行试验与收集证据照实记录试验数据，知道重复收集试验数据的意义；具有安全操作的意识；熟悉到科学收集试验数据的重要性；分析与论证对试验数据进行分析处理；尝试依据试验现象和数据得出结论；读书破万卷 下笔如有神对试验结果进行说明和描述；熟悉到在试验中进行分析论证是很重要的；尝试分析假设与试验结果间的差异；留意探究活动中未解决的冲突，发觉新的问题；评估吸取体会教训，改进探究方案；熟悉到评估的意义；能写出试验探究报告；沟通与合作在合作中留意既坚持原就又敬重他人；有合作精神；熟悉到沟通与合作的重要性；二、共同必修模块共同必修模块是为全体同学设计的， 旨在引导同学学习基本的物理内容， 明白物理学的思想和争论方法，初步熟悉物理学对科学技术、经济、社会的影响；共有 物理 1 和物理 2 两个共同必修模块，总共 4 学分；物理 1本模块是共同必修模块， 也是高中物理的第一个模块； 在本模块中， 同学将进一步学习物理学的内容和争论方法， 明白物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响；本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关试验在高中物理中具有典型性；要通过这些试验学习基本的操作技能， 体会试验在物理学中的位置及实践在人类熟悉世界中的作用；在本模块中， 同学将在学习基础物理学问的同时， 初步经受对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感、态度与价值观方面受到多方面的熏陶；读书破万卷 下笔如有神本模块划分为以下两个二级主题：●运动的描述●相互作用与运动规律（一）运动的描述1 ．内容标准（ 1）通过史实，初步明白近代试验科学产生的背景，熟悉试验对物理学进展的推动作用；例 1：明白亚里士多德关于力与运动的主要观点和争论方法；例 2：明白伽利略的试验争论工作，熟悉伽利略有关试验的科学思想和方法；（ 2）通过对质点的熟悉，明白物理学争论中物理模型的特点，体会物理模型在探究自然规律中的作用；例 3：熟悉在哪些情形下，可以把物体看成质点；（ 3）经受匀变速直线运动的试验争论过程，懂得位移、速度和加速度，明白匀变速直线运动的规律，体会试验在发觉自然规律中的作用；例 4：用打点计时器、频闪照相或其他试验方法争论匀变速直线运动；例 5：通过史实，明白伽利略在争论自由落体运动时所用的试验和推理方法；（ 4）能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在争论物理问题中的重要性；2 ．活动建议（ 1）通过试验争论质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情形，从中明白空气对落体运动的影响；（ 2）通过查找资料等方式，明白并争论伽利略对物体运动的争论在科学进展和人类进步上的重大意义；读书破万卷 下笔如有神（二）相互作用与运动规律（ 1）通过试验熟悉滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数运算摩擦力；（ 2）知道常见的形变；通过试验明白物体的弹性；知道胡克定律例 1：调查日常生活和生产中所用弹簧的外形及使用目的（如获得弹力或减小振动等）；例 2：制作一个简易的弹簧秤，用胡克定律说明其工作原理；（3）通过试验懂得力的合成与分解；知道共点力的平稳条件；能区分矢量与标量；能用力的合成与分解分析日常生活中的问题；例 3：争论大小相等的两个力在不同夹角情形下合力的大小；（4）通过试验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系；懂得牛顿运动定律，能用牛顿运动定律说明生活中的有关问题； 通过试验熟悉超重和失重现象；。