实验小学学生体质管理制度通用.docx

实验小学学生体质管理制度为锻炼同学们的身体素质，有效促进学生身心健康发展，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神，有利于进一步开展我校的体育运动,促进学生全面发展结合我校实际，现特制定以下具体制度：一、实施的意义坚持“健康第一”的教育理念，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，面向全体学生开展校园课外体育锻炼活动，号召全体学生“走出来、动起来、赛起来”，推动青少年文化学习和体质健康协调发展，因地制宜，统筹利用场地，优化时间安排，科学合理安排统一安排30分钟的大课间体育活动，确保适宜的运动负荷，达到锻炼身心的目的体质督查领导小组：组长：校长副组长：副校长组员：各教研组长及班主任二、具体措施1、举办阳光体育大课间评比活动，比赛项目分为队列队形、课间操、跑操、俯卧撑（男）仰卧起坐（女）展示、放松操等2、制定晨跑活动方案，晨跑时间为7：40-7：50由专业体育教师把提交早到校申请的学生集中到操场，统一带领学生进行晨跑活动这一举措不仅解决了早到校学生无人看管问题，也通过晨跑增强了学生的体质有效地推动了小学体质管理工作的顺利开展晨跑不仅能锻炼身体，也可以磨练学生的意志品质，为学生终身发展保驾护航3、日常体育课是学生们进行校园体育锻炼的主要方式，体育组的教师们坚持“健康第一，快乐教学”的课程理念，精心准备了丰富有趣的体育活动，活力四射的体育课程，增强学生们的锻炼兴趣，夯实学生体育锻炼的基础。

4、大课间作为学校体育锻炼的重要组成部分，起到以体育活动为载体进行素质教育，丰富学生校园生活的重要作用在大课间活动中，进一步夯实“七彩阳光”广播体操，体育教师协同班主任在间操期间指导、规范学生动作，力求学生伸展充分，有效锻炼5、录制了“七彩阳光”广播体操的示范视频，以便学生进行家庭锻炼时规范动作和参考6、进一步压实主体责任，以教学质量提升、课外体育活动开展、体育活动赛事引领为抓手，将体质健康管理工作纳入学校日常管理,强化家校联动；要加强制度体系建设，落实落细体育与健康科目中考制度；健全学生体质健康促进和测试工作安全防护机制，逐步完善体育场地、设施、师资等条件保障；加强学生近视防控，建立体质健康专项督导，在提高学生体质健康合格率的同时，稳步提升优秀率。