第七年级语文部编版（五四制）上册（含答案）.docx

第七年级语文部编版（五四制）上册（含答案）课 题 作文（三）语言提升 教学目标 1．掌握提升语言表现力的方法 2．能灵活运用语言技巧提升作文语言水平 温故知新 上节课回顾：1~3个上节课的重点题目，最好能与本节课进行衔接 授课内容 【课堂导入】写作文的时候同样的内容，不同的语言表达，效果也是不一样的语言的提升，像人经过化妆一样，能使作文更加光彩动人怎样才能使文章语言优美生动呢？词语具体形象，让语言尽显生动活泼之美；句式灵活，让语言显现韵律和谐之美；巧用修辞，让语言展现清新雅致之美；语言风格，如幽默风趣，清新飘逸，让语言具有独特个性之美；变笼统为具体，传神的描写，让文章呈现精彩画面之美；寓情于景（寓情于事），让语言蕴藏含蓄真情之美语言提升（一）词语运用【知识梳理】当你去表达一个意思的时候，不仅要善于选择恰当的词语，还要尽可能考虑词语运用的能否更能生动形象地把你要说的意思表达出来，有时甚至可以考虑到汉语的音节美老舍先生在《关于文学的语言问题》中说“我写文章，不仅要考虑每个字的意义，还要考虑每个字的声音……让句子念起来叮当地响这段话生动地表现了作者对语言音律的高度重视。

1.尽量多地塞进形容词 例一①草地边是一条小河②宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条弯弯曲曲的、清澈见底的、哗啦啦欢笑奔流的小河第二句把草地和小河写得很具体，就是在名词前加进了一些描写事物的形状、大小、数量、颜色、气味、质地、声音、神态等方面的形容词例二①小熊猫走在翠绿翠绿的草地上……②小熊猫走在翠绿翠绿的草地上，昂首挺胸，步履轻盈……第二句在动词后面加进这些词，小熊猫憧憬未来、充满信心的神情格外突出，读起来就有余味悠长的感觉例三①蚕一生忙忙碌碌②蚕一生忙忙碌碌，只要生命不息，它就劳作不止第二句在形容词后面加进一些补充说明的词语，语句显得丰富多彩2.准确地使用动词在描述事物时，准确地叙述事物的动态对学生来说是困难的比如吃东西就有啃、咬、吮、吸、喝、咽、饮、吞……等等，什么情况应该用哪个词一定要力求准确例①大象把小黑羊和小白羊一一救上了岸②在小河旁喝水的大象（ 听 ）到了呼救声，便（ 跑 ）了过去，它（ 赶 ）到了独木桥旁，（ 低 ）下头，（ 伸 ）长了鼻子，把小黑羊轻轻一（ 卷 ），慢慢地（ 提 ）上来，（ 放 ）在岸边的草地上，又小心地把小白羊救了上来。

第二句具体仔细地分解完成“救”这件事的一系列动作，一只热心相助的大象在读者面前活灵活现 3.适当地运用叠词叠词也叫复词或重音，运用叠词可增强语言的节奏感、韵律美，让人读起来朗朗上口，听起来悦耳动听例一小熊笨手笨脚地在柔软而有弹性的草地上跳来跳去；小兔紧紧地抱着红红的胡萝卜又蹦又跳，长长的耳朵一翘一翘的，不时微微一笑，露出了两个大大的雪白雪白的门牙；乌龟摇头摆尾，津津有味地嚼着一条水淋淋的、鲜活鲜活的大龙虾，悠闲自在，逛来逛去；孔雀正在频频开屏，尾巴像一把五彩扇，又像天边的彩虹，美不胜收……这段描写小动物活动情形中运用了许多各种形式的叠词，或摹状或摹色或展现动作，使表达的意思更加确切，语言更加丰富，收到较好的艺术效果，给人以美的享受例二雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来——“轰隆隆，轰隆隆”，闪电婆婆随着鼓声闪亮登场，尽情地扭起了秧歌，一会儿，狂风大哥毫不示弱“呼呼呼”地赶过来，带着调皮的雨点，“噼噼啪啪”地跳起了疯狂的“霹雳舞”顿时，天地间，朦朦胧胧，热热闹闹这段话中的叠词运用，渲染了雷雨交加的气氛，令人如临其境中国的文人很喜欢用叠词，据说古诗词中叠字的使用频率很高，有人统计，《诗经》305篇中使用叠字有200篇。

今后写作文时，别忘了运用叠词哦！4.适当地运用成语有人说，蚌类将伟大的生命浓缩成一粒粒闪光的珍珠，人类也将繁杂的语言浓缩成一个个成语成语是语言的精华，它短小精练，内涵丰富成语大部分是从古代相承沿用下来的，往往代表了一个故事或者典故；在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换例一小鸭顺着小鸡手指的方向看过去，河对岸绿草如茵，一望无际的草坪犹如一块碧绿碧绿的大翡翠，五彩缤纷的野花生机盎然地绽放着，蜜蜂们忙忙碌碌地采着花粉，蝴蝶们在百花丛中翩翩起舞……在这段话中，恰到好处地运用了五个成语，使文章生动简洁、 形象鲜明有人很通俗地说，如果你在说话或写文章时，运用了几个成语，一下子把自己捧成知识分子啦，因为成语的运用使自己显得有文采，有文学底蕴 5.适当地借用、改用词语例一太阳升得老高了，三月温暖的阳光照在刚刚“乔迁新家”的小榕树身上，小榕树显得格外青翠，格外精神例二表哥“嗖——”地从树上滑下来，提着战利品——一篮沉甸甸的桃子回家例三望着架上那一排散发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板儿也没有，我只能“望书兴叹”了文章中巧妙运借用、改用词语，使语言幽默风趣，读来韵味悠长，令人捧腹大笑6.适当地运用语气助词有人说，一篇文章如果没有语气助词，就好比一盘忘了放盐的菜，无论营养价值有多高，吃起来总觉得淡而无味，破坏食欲。

例“新型水果，走过路过，千万不要错过啊？哪来的叫卖声呀？我寻声望去哦！原来是水果摊前的一位老爷爷正在拼命推销呢！语气助词虽然没有具体的意思，但它包含着丰富的情感信息，具体很强的韵律美感合理运用语气助词，可以增强文章语感 ，表达不同心理，丰富语意， 突出感彩，朗读时，有利于形成甜美的语音、悦耳的语调，把人带入优美的语境例题精讲】请同学们修改句子：春风吹来，柳稍上长出了新叶大雁也从北方飞回来了但是却不知道几时才有你的消息修改句子，添加生动的词语：__________________ __【答案】等得春风把柳梢染上惹眼的生机等得大雁在天空写满回家的惊喜但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪解析】原句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了；修改后的“染”“惹“等雅词使句子顿生韵味，而“染上”与“生机”搭配，“写满”与“惊喜”搭配，“折叠”修饰“思绪”，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别是更委婉又清晰的表达了深深“思念”的情意方法总结】词语具体形象，让语言尽显生动活泼之美【课堂练习】1.看《要迟到了》的动词用得是否准确，如何修改？天啦，要迟到了。

我掀开被子，爬下床来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子修改的动词：______________________________ ___【答案】天啦，要迟到了我掀（ 蹬 ）开被子，爬（翻）下床来，拿（拉）过衬衣，穿（套）上鞋子，几步跑（蹿）进厨房，找（抽）出牙刷，挤（涂）上牙膏，胡乱刷（戳）了几下，然后拿（扯）起毛巾，在脸上洗（抹）了几把，飞快地跑（钻）出屋子教法指导】也可以进一步要求使用有表现力的词语2.添加叠词在小山脚下有一口清澈见底、宛如明镜的湖，（ ）湖面上布满了（ ）的荷叶，像撑起的（___ ）的翡翠小伞，把湖面盖得（ ）的看！那（ ）的盛开的荷花，（ ）、（ ），迎着仲夏的烈日灿烂地绽放着，像一把把燃烧的奥运火炬擎在（ ）的荷叶间；湖水中，（ ）快乐的小鱼儿，（ ）地嬉戏着、玩耍着；岸边的水稻正茁壮成长，似乎可以闻得到（ ）稻花香随风飘送……【答案】在小山脚下有一口清澈见底、宛如明镜的湖， 静静的湖面上布满了碧绿碧绿的荷叶，像撑起的一把把密密麻麻的翡翠小伞，把湖面盖得严严实实的。

看！那一朵朵粉红粉红的盛开的荷花，亭亭玉立、楚楚动人，迎着仲夏的烈日灿烂地绽放着，像一把把燃烧的奥运火炬擎在滚圆滚圆的荷叶间；湖水中，一群群快乐的小鱼儿，自由自在地嬉戏着、玩耍着；岸边的水稻正茁壮成长，似乎可以闻得到一阵阵稻花香随风飘送……【分析】这段对话中，叠词的运用使描绘的自然景色更加形象生动3.借用、改用词语我立即施展开“（ ）”，只听“啪啪啪……”一阵迅猛的掌声过后，蚊子一只也不见了死蚊子，缩头乌龟！算什么（ ）！你有种，就出来，咱们单打独斗答案】“降蚊十八掌”；英雄好蚊二）恰当的句式【知识梳理】不同的句式传递的情感是有差别的；选择富有节奏变化的句子，不仅形象、生动，也能更好传递作者要表达的情感 1.合理运用常式句变式句变式句用的好，能起到常式句无法达到的效果，能够突出强调的重点如“我的哥哥很厉害”，和“厉害了，我的哥哥”强调的内容就不一样，效果也不相同例题精讲】①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了 （鲁迅的《祝福》）作者采用了这样一个倒装句：把定语“空的”“下端开了裂”后置，突出了祥林嫂乞丐的身份，强调了周围人对她的冷漠。

②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的朱自清《春》）作者把“嫩嫩的，绿绿的”后置，突出了小草的嫩和绿，更传达了喜爱之情课堂练习】①“孩子，怎么了？”母亲看着我，轻轻为我擦去了眼角的泪花心中顿时涌出了阵阵的感动，母亲啊，是你用爱帮我遮挡风雨，为我挡住风霜；你用柔弱的肩头，承担起生活的重任，十六载的光阴，十六载的操劳，您用爱的真诚凝聚了我的成长…… （作文《走过》）改为：_________________【示例】我们不妨把“孩子，怎么了？”变为“怎么了，孩子？”，更好地表现出母亲对孩子焦急关切的心情 2.精心运用疑问句感叹句精心设计疑问句，可以激发读者的阅读兴趣，把问题引向深入特别是反问句 ，还有加强语气的作用而感叹句能强化感情，使文章充满激情例题精讲】①今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前的辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ （冯骥才《苦夏》） 通过运用反问句和感叹句，作者表达了对苦夏的热烈赞美，对苦夏精神的讴歌！【课堂练习】①男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行。

多少年了，多少个日日夜夜每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我没什么好生气的　　朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我有父母踮起的脚尖　　父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富　　踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘改为：_________________【示例】男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢 　　朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么 我有父母踮起的脚尖!　　父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富　　踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘!3.交错运用肯定句与否定句一般说来，肯定句语气较重，否定句语气较轻，双重否定语气更重肯定句和否定句的交错使用，能取得特定的表达效果例题精讲】①等待不是静静伫立，不是兀然独坐；等待不是心乱如麻，不是虚度光阴；等待不是久久的凝望，不是傻傻地痴侯，而是为生命加封更精美的光环，为心灵弹奏更动听的序曲，为人生增添更灿烂的霞光。

_________ （作文《等待》）这段文字将肯定句和否定句结合起来使用，把作者对“等待”的理解非常清晰地表达出来②读书，品味，犹如品人生，品世界，品心灵，品自己，不会如网络一般。