人教版二年级语文上册第一单元教案.doc

人教版二年级语文上册第一单元教案第一单元教学计划一、教材内容人教版新课标实验教材一年级上册第一单元二、教材分析本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养三、教学目标1．认识61个生字会写42个生字引导学生发现识字规律2．正确、流利、有感情的朗读课文部分课文会背诵3．了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节4．激发热爱大自然的情感教学重点 / 引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣教学难点通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感四、课时安排识字一 　 2课时 1、秋天的图画　　 2课时2、黄山奇石　　 2课时 3、植物妈妈有办法　　 2课时4、古诗两首　　 2课时 语文园地一 4课时课题：识字一教学目标知识与能力：1.学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。

2.能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯过程与方法：自主识字、合作学习情感态度与价值观：留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受教学重点1．识记生字词2.感受词语描绘的景象，感悟秋天的美教学难点感受词语描绘的景象，感悟秋天的美教学方法合作学习法教具准备课件教学时间两课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标1.学认11个生字2.能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯3.留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受教师活动学生活动课件一、激趣导入秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、检查预习三、看图识字1．出示课件，课本插图认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体根据学生介绍，随机出示词语2．交流学生收集的画面认真看图，观察事物学生介绍l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语 3．看图读词四、识记生字1．课件出示本课生字：宜、层……这些生字你都会认吗？自由试读2出示带拼音的字，自由试读3．去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家教学过程中，重点指导读准“层、登”的后鼻韵母，读准“染、爽、壮”的声母。

4．小组合作识字互相交流识字的方法5．组词练习：我会读6．抽卡片，认读词语五、朗读词语 1．范读词语，读出词的韵味 2．自由练读词语，指名读 3．想象词语描绘的景象 4．生自由选择词语想象说话 5．齐读词语六、拓展延伸你还收集了哪些描写秋天优美词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！七、课堂小结看图读词自由试读当小老师教大家互相交流识字的方法组词练习认读词语自由练读词语，指名读生自由选择词语想象说话齐读词语展示自己收集的词语教学过程（第二课时）教学目标1.巩固识字；2.指导写字和积累有关秋天的词语教师活动学生活动课件一、复习巩固1．开火车认读生宇和词语2．改动词语顺序，指名认读课件出示文中打乱顺序的词语二、指导写字1．抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”2．观察字的结构，说一说3．范写生字4．评议生书写的生字，选优秀作品在全班展示三、积累词语1．读一读，背一背本课所学的词语2．小组对抗赛比比哪一组说出的有关秋天的词语多四、扩展活动秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来五、当堂检测开火车认读生宇和词语开火车认读观察字的结构，说一说观察写的时候要注意什么；练习书写读一读，背一背本课所学的词语。

完成配套练习第2、4题作业布置1、完成练习册；2、书写生字；3、背诵课文板书设计识字一金秋时节  景色宜人  层林尽染  叠翠流金  天高云淡  大雁南飞  秋高气爽  山河壮美五谷丰登  瓜果飘香  春华秋实  秋收冬藏课后反思课题：1、秋天的图画教学目标知识与技能：1．会认8个生字，会写8个生字及由生字组成的词语2．练习有感情地朗读课文过程与方法：引读领悟、合作学习情感态度与价值观：体会秋天的色彩美，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天教学重点1．学习生字、词语2．体会秋天的色彩美教学难点体会秋天的色彩美教学方法引读法、合作学习法教具准备课件教学时间两课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标初读课文，学习生宇教师活动学生活动课件 一、导入激趣金秋时节，景色宜人，层林尽染，叠翠流金，五谷丰登，瓜果飘香，春华秋实，秋收冬藏，美丽的景色就像一幅幅美丽的图画想去看看这美丽的图画吗？想就和老师一起去欣赏欣赏吧！板书课题：秋天的图画齐读课题二、检查预习1.出示生字卡；2.课文共描写了几种动物，几种植物？他们在秋天各有什么变化？三、初读课文，巩固生字1.领读生字，纠正字音2.开火车读词语卡片，联系句子想想它们的意思。

3.讲解字形，指导书写4.书空四、再读课文，积累语言请同学们再读课文，用线画出自己喜欢的词语和句子，读给小组的同学听五、课堂小结开火车认读并组词根据课文内容回答学生自读课文跟读，注意正确发音开火车读词语卡片，联系句子想想它们的意思观察生字在田字格中的位置，完成“我会写”按要求在书中勾画并朗读 教学过程（第二课时）教学目标1．学习观察方法2．理解课文内容教师活动学生活动课件一、直接导人 这节课我们来欣赏美丽的《秋天的图画》二、指导看图 1．出示图片 2．由上到下，由远及近地观察画面，说说图上都画了哪些景物？它们是怎么样的？ （蓝天—大雁—山—村庄—稻田—池塘—高粱—梨树—苹果树） 3．谁能按上面的观察顺序把图上的景物和它们的样子连起来说一说 4．你从哪里看出这是一幅秋天的图画？三、学习课文 l．指名有感情地朗读课文 2．想想课文是怎样描绘这美丽的秋天的图画的？观察画面，说说图上都画了哪些景物？按要求练习说话天空万里无云，大雁排成“人”字，稻海翻起金色的波浪，池塘鱼儿跃出水面嬉戏，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，高梁举起燃烧的火把 3．通过读，你觉得这是一幅怎样的图画？ 4．你从课文中读懂了什么？ 5．小组各抒己见，说说这句话是什么意思。

6．汇报展示 7．小结：勤劳的人们在田野辛勤的劳动，才会有秋天的丰收景象，所以说是勤劳的人民画出秋天的图画四、拓展练习：学习这篇课文，你有什么收获？五、背诵课文六、课外延伸秋天里还有很多美丽的地方，你能把它变成美丽的图画吗？七、当堂检测自由回答美丽的图画是勤劳的人们画出来的小组讨论推选小组代表回答小组内说一说，并推举代表汇报本组讨论结果指名背诵课后完成完成配套练习第1、3题作业布置1、抄写生字2、背诵课文3、完成练习册板书设计 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 1、秋天的图画 稻海翻起金色的波浪 勤劳的人们 高粱举起燃烧的火把课后反思课题：2、黄山奇石教学目标知识与技能:1．会写8个生字和由这些生字组成的词语，会认“峰、膊、著”等字;2．有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落;3．通过观察图画，理解课文内容过程与方法:看图学文，导读领会情感、态度与价值观：培养学生观察和想象能力，体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点1．会写8个生字及词语2．理解课文内容，感受黄山奇石的美教学难点理解课文内容，感受黄山奇石的美教学方法导读法教具准备课件教学时间二课时课 型新授教学过程（第一课时）教学目标1．看图，初步了解黄山石景2．学会8个生字会认“峰、膊、著”等字3．初步朗读课文教师活动学生活动课件一、导言揭题，激发兴趣你去哪些地方游览过？见到过奇特的景色吗？今天我们来学习《黄山奇石》这一课，黄山在我国安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝读到这个课题，你认为课文可能写什么？二、检查预习1.出示生字卡；2.课文共有几个自然段？描写了几种奇石？分别是什么？二、观察图画出示课件，逐幅观察图，初步了解黄山有山峰、云海、树林，还有各种各样奇怪的石头，一派壮丽景色三、初读课文1．第一遍，要求读正确、流利 2．第二遍，要求画出课文介绍了黄山的几种奇石3．出示生字卡片，指导书写①用结构归类法学习生字左右结构：仙、峰、胳、膊、状、指、脖、形、块、站 上下结构：盘、安、它、著独体字：区、尤、其、巨②重点指导书写的字：“区”，半包围结构与“巨”比较安”，上下结构，下面是“女”字尤”与“龙”比较。

说一说开火车认读生字并说出结构偏旁，扩词根据预习情况回答学生自读课文,并在书中勾画观察分类练习写字3．练习写字，完成“我会写”。