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了解写作顺序一准确地划分段落层次（三年级）阅读方法：1按事情的发展来划分；2按时间的推移来划分；3按空间位置的变化来划分；4按组织材料的逻辑关系来划分常见考查方式：① 考查文章段落层次的划分② 考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下拧干后，我 左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的题型一：① 请用“II”为段落划分层次② 根据下面列出的层意给段落划分正确的层次应对方法：1按事情的发展来划分在叙事为主的文章或段落（如例文一），大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写 的因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次起因：家里有自己的脏手帕经过：按照奶奶的指导洗手帕结果：小手帕洗干净了这段文字记叙了 “我”洗小手帕的事起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕； 经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的。

例文二：我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲清晨，7点整，第一乐章开始爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就 匆匆向各自的学校奔去中午是个小过门，妈妈赶快回家做〃快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间， 见到一点半了就〃哎呀”一声各自散去下午放学，第二个乐章响起我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗 瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”晚饭后，进入第三个乐章我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业， 有问题就会及时和我们讨论，我和妹妹题型二：①本文是按照 顺序来组织材料的②本文的写作顺序是什么？应对方法：2按时间的推移来划分还有些记事的文章（例文二）是以时间的先后顺序来组织材料的，这类文章我们可以抓住文章 中明显表示时间变化的词语来分段解析：「清晨，7点整，第一乐章开始J中午是个小过门下午放学，第二个乐章响起七晚饭后，进入第三个乐章如这篇文章中的“清晨”、“中午”、“下午”、“晚饭后”就是非常明显的表示时间的词语，只 要我们把这些词抓住了，文章的层次的划分就很明显了例文三：初春景色街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。

街心花园里有一股泥 土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望解冻的河流也变得 宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过题目：① 请根据文意划分层次② 这段短文是按照什么顺序来组织材料的？应对方法：3按空间位置的变化来划分游记、参观或写景状物的记叙文，一般会按照空间位置的变化或地点的变化来组织材料（如例 文三），这时我们就可以根据地点、空间的变换来划分段落或层次了解析：初春的街景一初春的花园一初春的河流这段文字分别从“街上”、“花园”、“河流”三个不同的地方写出了初春时春回大地，一片生机 盎然的美好景色我们可以根据文章中地点的变换而相应地将它划分为三层例文四：老师不在，原本安安静静的自习课闹翻了天有的拿出平时随身携带的五子棋，两个一伙，三 个一群地下了起来；那些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早已翻开 了歌本，忘情地哼了起来突然，班主任来了，教室里顿时就鸦雀无声了班主任严厉地教训了我 们，我们都感到很惭愧题目：① 请根据文意划分层次② 这段短文是按照什么顺序来组织材料的？应对方法：4按组织材料的逻辑关系来划分有些文章中的段落（段落中的语句）之间常常有一定的逻辑关系（如例文四），这时我们可以按 照段落（语句）之间的总一一分、分一一总、总一一分一一总的关系或先概括、后具体的关系划分 段落层次。

解析：『有的在下象棋；、教室闹翻了天｛有的在看漫画书；*班主任来了，教室顿时鸦雀无声班主任狠狠地批评了我们还有的在哼歌；J首先，这段话总说了因为老师不在，教室里闹翻了天；接下来，文章分述了教室里热闹的具体 表现；最后叙述了结果：经过班主任的批评，大家认识到了错误牛刀小试：（一）一次“考试”晚上，我们全家人在院子里乘凉忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题，回答得 不仅要正确，而且要迅速，你能行吗？ ”“行！”我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了， 能不行吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道：“当然铁重！”“哈 哈……”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来显然，这道题答错了这时，爸爸提醒道：“注意，我问 的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，说：〃一样重！ ”妈妈说：〃对了，要听清别人 的问话爸爸又考了： 〃那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了 “一立方 米”几个字，连忙回答：“一样重！”“哈哈……”大家又笑起来了我抓抓头，想了想，恍然大 悟道：“哦，这回是铁重接着，各个也来考我了 ： 〃一斤棉花和一斤铁哪个体积大？ ”我吸取了前两次的教训，琢磨了 一会儿说：“棉花体积大！” 〃为什么？”爸爸追着问。

〃因为一斤铁的体积只有一小块，一斤 棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了这时，爸爸语气平静地说：〃不管遇到什么问题，都要认真思考；即使是很容易，也应该好好 想一想，否则会闹出笑话我使劲地点点头，记住了爸爸的话请思考：1、在文中找出下列词语的反义词错误（ ） 缓慢（ ） 百思不解（ ） 经验（ ）▲ 2、请用“II”为段落划分层次根据下面列出的层意给段落划分正确的层次（6分）起因： 经过： 结果： 3、 短文是按（ ）顺序来描写“考试”的2分）A事情发展的顺序 B空间顺序 C时间顺序 D逻辑顺序4、 读了这篇文章后，你懂得了什么道理？（2）可爱的小鸡① 我家养了几只小鸡，我很喜欢它们② 小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物③ 这些小鸡可有趣啦！有一次我和小鸡在草地上玩，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑过去咬住小虫的一头；另一只小鸡发现了，跑过去咬住小虫的另一头它们你争我抢，毫不相让，只听〃啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢？都摔了个大跟头我看着它们那调皮的样子，忍不住哈哈哈地笑起来，笑得肚子都疼了。

④ 有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血滴在地上，小鸡唧唧地叫着，好像 在说“哎呦！哎呦！好疼啊”我看了心里难受极了妈妈给小鸡的脚涂了些红花油我多么 想让小鸡的脚快些好啊第二天放学回到家里妈妈告诉我小鸡的脚好多了 我跑到厨房 一看小鸡果然好多了 我心里无比高兴 心想以后我要好好保护这些小鸡1、短文共有 个自然段，其中第②自然段描写了, 先写，再写，然后写，最后写 ▲2、给第③自然段分层，用“/”标出各层之间的关系是3、 把第④自然段的标点符号补充完整4、 仿照第②自然段的写法，写一个描写一种玩具外形特点的片段3）草莓我爱草莓，因为它的形状、颜色、滋味都十分惹人喜爱春夏之交，正是草莓上市的时候只要站在一个草莓摊旁，便会闻到一股沁人肺腑的清香， 使人垂涎三尺那些草莓长着一簇小叶子，好像鸡心上戴着一顶绿冠草莓遍身长满了一粒粒像芝麻一样的 绿籽，绿籽上还有一根又小又细的黑刺，不仔细看是看不出来的草莓放进嘴后，绿籽从舌尖上 滑过，给人以细腻的感受熟透的草莓呈深红色，好像一颗深红油亮的玛瑙轻轻咬开草莓，看见那红色的果肉露出来， 一丝一丝的草莓渗出浅红的汁水，黏在舌头上，味道好极了熟透的草莓入口即化，甜滋滋，酸溜溜。

草莓上的〃芝麻〃（绿籽）嚼起来又香又脆。