大班绘本故事害羞的小哈利的活动设计.docx
6页
学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班绘本故事害羞的小哈利的活动设计 一段害羞孩子表现的视频 电子白板，《害羞的小哈利》教学课件 培养幼儿倾听故事的技巧和细致观察画面的能力 理解故事内容，感受绘本故事的温馨感人和丰富的想象力 体验和大胆表达故事中人物害羞的心理状态，萌发幼儿尊重、接纳、欣赏同伴的情感 1．师：有一天，老师请一个小朋友在班上给大家讲故事，她是什么样的呢？我们来看看 师：她有没有讲故事？ 幼：没有 师：为什么？ 幼：因为她很胆小，不好意思 师：你觉得她是个怎样的孩子？ 幼：她是个害羞的孩子 设计解读：用一个害羞孩子的表现的视频导入活动，一是使幼儿体验一种真实的、动态的心理状态；二是调动了幼儿的已有经验，迁移情感，为与害羞的小哈利产生情感共鸣做铺垫 2．出示绘本故事封面图片：今天老师给你们带来了一个外国的小男孩的故事——《害羞的小哈利》 师：哈利在哪儿？ 幼：他躲在角落里呢 师：你们猜猜哈利是个怎样的孩子？ 幼：哈利是个害羞的孩子。
带领幼儿认读故事题目，初步认识哈利，激发幼儿了解故事的兴趣 1．出示故事第一段五幅画面，寻找隐藏着的哈利 师：哈利在哪儿？你能很快找出来吗？ 幼：哈利在墙角边、花园里、超市、图书馆和他自己的家里 请幼儿操作，用笔将在不同环境中的哈利圈画出来 师：你觉得哈利有什么特别的地方？ 幼：他在墙角边的时候穿着和墙一样的衣服，在花园里穿着花衣服，在超市穿着苹果的衣服，在图书馆穿着图书花纹的衣服，在家里也穿着和沙发一样的衣服 师：哈利为什么要这样呢？ 幼：因为他太害羞了，害怕别人注意他 师：哈利除了害羞外，他还是个怎样的孩子？ 幼：他是个聪明的孩子，他穿的衣服总能把自己藏起来 通过对比观察，了解哈利害羞的心理状态和哈利设计服装的特殊本领幼儿教育网 师：哈利虽然害羞，总是隐藏自己，但他也是个聪明的孩子，他能设计和周围环境差不多的外套，让自己在这样的环境中，自由自在地活动而不被别人发现 后来发生了一件事，哈利怎么样了呢？ 2．欣赏故事发生转变的第二部分，了解哈利的矛盾心理，再次认识哈利的特殊才华 出示邀请卡，欣赏邀请卡 师：有一天，哈利收到一封信，是一张邀请卡，邀请卡是什么样子的？ 幼：银色的，边是金色的，上面有亮亮的宝石，还有皇冠，真漂亮呀！ 师：这个铺银底、滚金边、镶宝石、非常耀眼的邀请卡是谁送来的呢？ 幼：是住在皇宫里的人吧。
师：邀请卡上还有字呢，我们一起来看看 与幼儿一起认读邀请卡上的文字，了解是皇后邀请哈利参加她的生日派对 出现皇宫画面，观察皇宫，了解哈利的矛盾心理 师：啊，皇宫到了，皇宫是什么样子的？ 幼：有金色的大门，高高的塔，银色的阶梯，上面还有许多宝石 师：哈利愿意去皇宫吗？他怎么去呢？ 幼1：愿意去 师：为什么？ 幼1：因为皇宫太漂亮了 幼2：我觉得哈利不愿意去 师：为什么？ 幼2：因为哈利害羞呀 通过讨论，体验哈利渴望参加皇宫聚会，但又非常害羞的矛盾心理 继续观察画面，了解哈利的矛盾心理，以及哈利想出的隐藏自己的“好办法”——设计出的金银双色外套 师：哈利连做梦也想去呢，但又很害羞，怎么办呢？哈利在干什么？ 幼：哈利在设计衣服 师：他想出了一个什么好主意呢？ 幼：哈利做了一件像皇宫环境一样的衣服到皇宫里，别人就不会注意他了 了解哈利试图通过设计特别的服装期望达到再次隐藏自己的目的 儿童 3．出示故事第三段画面，了解找到自信的哈利 出示“花园派对”画面 师：哈利穿着金银双色的外套想把自己藏起来，他成功了吗？ 幼：没有 师：他为什么没能将自己隐藏起来？ 幼：皇后的聚会不在皇宫里，在外面的花园里。
师：这样，每个人都看到他了，看到他什么了？ 幼：看到哈利漂亮的外套了 出现“国王和皇后”画面 师：每个人都想要一件像他穿的那种外套皇后说：“你可以帮我做一件银外套吗？”国王也想要一件金外套他会怎么说？ 幼：你可以帮我做一件金外套吗？ 师：哈利会怎么回答呢？ 幼：好的，我试试吧 师——模仿国王威严的语气问 幼——模仿哈利害羞的语气回答 出示最后的画面，并讲述 师：现在，有很多客人来找哈利设计衣服，甚至还有不认识的人他还会把自己藏起来，不想被别人注意吗？ 幼：不会 师：为什么？ 幼：他有很多朋友，他有很多事情要做呀 完整欣赏故事，体验哈利的害羞心理状态，以及转变历程 师：虽然有时我们会有些害羞，但又有什么关系呢，它不会影响我们学习很多的本领，也不会影响我们有许多的朋友、有许多的快乐呀！时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!。
