【最新】人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解.doc

人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解学了这篇文章,你还有什么需要了解的呢?这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文>课文知识点讲解,希望能够帮助到大家. 人教版部编本六年级上册语文>课文知识点讲解 课文主题: 本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质. 写作背景: >一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期.封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮.在这个时期,贵族.资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴.>这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德. 课内问题: 1.本文主要讲了一件什么事 答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事. 2.课文的题目是〝穷人〞,从哪里可以看出〝穷〞? 答:(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归. (2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子.可见桑娜一家的生活是多么艰难. (3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上.屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边.这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运. 3.课文为什么以〝穷人〞为题? 答:(1)题目中的〝穷人〞不仅仅指桑娜.西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人.(2)课文以〝穷人〞为题富有深意.文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照.但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿.作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落. 4.渔家的小屋〝温暖而舒适〞这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用. 这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮. 侧面烘托出桑娜的勤劳能干,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨. 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花. 海上正起着风暴,外面又黑又冷…… 海风呼啸声.波涛的轰鸣.狂风的怒吼 海面上什么也看不见. 作用: 这样恶劣的环境还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净,突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望.同时海上恶劣的环境,暗示了西蒙的死亡. 5.找出人物的心理活动和对话描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质? 答:从这些描写中,可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦,也要帮助别人的善良仁慈的心,都有关心别人胜过关心自己的好品质. 生字组词: 汹:汹涌 来势汹汹 涌:汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌 澎:澎湃 湃:澎湃 滂湃 溅:迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅 熄:熄火 熄灯 熄灭 困:困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困 淋:淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致大汗淋漓 嘿:嘿嘿笑 糟:糟糕 糟蹋 糟践 糟粕糟糠之妻 霉:倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂 喃:呢喃 喃喃自语 皱:皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头—皱 勺:饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿 多音字: 强:qiang强迫qiang强盗jiang倔强 哦:哦,他也要来?哦,我懂了.吟哦 唉:i真可惜!āi唉声叹气 铺:p店铺pū铺床 形近字: 溅(飞溅)贱(贵贱) 熄(熄灭)息(休息) 淋(淋湿)琳(琳琅) 糟(糟糕)遭(遭遇) 喃(呢喃)楠(楠木) 皱(皱纹)玻(玻璃) 词语解释: 汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚. 澎湃:形容波浪互相撞击. 心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安. 抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨.造句:这事只能怪你自己,不要再抱怨别人了. 蜷缩:蜷曲而收缩. 忐忑不安:心里七上八下不得安定.忐忑:心神不定. 自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果.受:承受.造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受. 魁梧:(身体)强壮高大. 黧黑:(脸色)黑. 倒霉:遇事不利;遭遇不好. 忧虑:忧愁担心. 反义词: 温暖——寒冷 舒适——难受 困难——容易 潮湿——干燥 宁静——喧闹 苍白——红润 僵硬——柔软 蜷缩——舒展 香甜——苦涩 倒霉——幸运 近义词: 温暖——暖和 舒适——舒服 安静——宁静 抱怨——埋怨 潮湿——湿润 激动——感动 魁梧——高大 严肃——严厉 忧虑——忧愁 几个要点: 1.课文通过对 环境 .心理活动 和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 2.课文第一自然段中的 环境 描写,表现桑娜的 勤劳和善良 . 3.文中细致的 心理 描写,表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理,刻画了一个充满爱心.乐于助人的穷苦劳动妇女形象. 4.人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他 爽直.乐于助人的品质,桑娜说话断断续续,表明她紧张.不安的内心,同样反映了她热爱丈夫.同情西蒙的善良品质. 5.体会句中省略号的作用. ①她忐忑不安地想:〝他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!〞(表示心理活动的时断时续) ②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递减的次数) ③谢谢上帝,总算活着回来啦.……我不在,你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃) ④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴,欲言又止) 6.〝我们总能熬过去的!〞〝熬〞的意思是: 忍受 ,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子 ,准备付出更多的辛劳 . 小练笔: 〝两个人沉默了一阵.〞沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动. 示例: 桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了.丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的. 六年级语文上册第一单元作文想象类作文可以由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节;也可以由现在联想到 校园秋季运动会小学六年级作文_彩旗招展的体育场,迎来了一年一度的运动会.我们排着整齐的队伍,迈着矫健的步伐,昂 校园运动会的六年级作文六篇踏着秋风的气息,迈着轻盈的脚步,我们迎来了期盼已久的校园运动会.这里给大家带来一 _秋季运动会小学六年级作文5篇运动会过去了,但运动员们挥洒汗水,斗志激昂的那一幕,曾让我心情澎湃的那一幕,不止。