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最新放开心情写感想.doc

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  • 卖家[上传人]:枫**
  • 文档编号:445871463
  • 上传时间:2024-02-20
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    • 放开心情写感想——《神奇的兴奋剂》凡是参与读书活动的同学,都要接触写读后感的问题在中小学 生中,为读后感所困扰的人并不少见所以,就奉博友邀约,信口这 篇关于指导读后感写作的文章,但愿能对博友们有些许启发或帮助我特意选了四月妮妮的《神奇的兴奋剂一一读〈最优秀的人是你 自己〉》一文,想通过解剖这篇文章来展示放开心情写读后感的方法 四月妮妮是小学三年级学生,她的文章可以代表小学生的优秀水平, 现在就书归正传一、 拟好题目很多写读后感的文章,喜欢直接命题为《读〈……> 有感》之类,这样命题不是不可以,而是显得老套,缺少新鲜感很 多文章能够吸引着读者的,首先是题目而不是内容四月妮妮就聪明, 她把“读《最优秀的人是你自己》”作为副标题,自己又结合“感点” 重新拟了个正标题一一“神奇的兴奋剂”兴奋剂”本身就有吸引 力,前面再冠以“神奇”,这就达到了吸引读者眼球的效果,进而催 生了读者阅读的欲望因此,首先要重视文章命题的新颖和亮丽二、 自然开头开头要简洁,常常是一句话而已不少同学认为开头难写,其实,完全可以顺其自然,化难为易最重要的一点就 是放松心情你看四月妮妮这样写开头段:“ 兴奋剂?你可别误会, 我说的不是药品”。

      这是设问式开头,巧设一个悬念:“不是药品, 那是什么?”起到了调动读者探究心理的作用接着写道: “我说的 是一种特殊的兴奋剂一一自信心”,迅速扣题,直白文章的主要内容 然后用“先看这篇文章介绍”,引出下文可以说整个开头是“阳鸟 凤头吐清音”三、 简要引述这一部分就像一个帽子,要求扣住“感点”,交代清楚读了什么书,故事的主要内容是什么,其实就是作为论据来 使用的既然是“帽子”,就不能过大,不能戴上后罩住了大半截人, 那不就成了布袋装人了?所以引述原文要概括、准确、有针对性四 月妮妮只用了四句话,就把故事简述了:古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前想考验和点化一下他的那 位平时看来很不错的助手,于是就让那位助手帮他找一位最优秀的承 传者那位助手不辞辛苦地找了半年,可都被苏格拉底拒绝了在他 临终时对那位助手说:“失望的是我,对不起的却是你自己本来, 最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略,给丢 失了…其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己,发掘 和重用自己…”那位助手非常后悔,甚至自责了整个后半生很多同学写这一部分时喜爱洋洋洒洒,占很大篇幅试想,如果 是写一篇关于《水浒传》的读后感,那又该用多大篇幅来引述故事呢?四、 找准感点。

      所谓“感点”,就是自己要阐释的观点,也就 是中心论点它要紧承着引述的材料,进行要言不繁的评析,然后水 到渠成地亮出自己的感点四月妮妮是这样安排的:苏格拉底的一句话让我十分感叹:“失望的是我,对不起的却是 你自己…”太对了,他损失的是自己的传承者,可那位助手损失的是 自己的后半生!我猜想,如果那位助手当时接替了哲学家的位置,他 以后也许会做出比苏格拉底更伟大的成绩; 也许我们都会记得他的名 字;哎,也许……可他却在自责中默默无闻度过了后半生这故事告 诉我们,没有了自信的人,就没有成功自信,能让不可能变成可能 反过来呢?引述材料就是为了确立“感点”,四月妮妮再次强调苏格拉底的 话,就是为了揭示自己读这篇文章的“感点”: “没有了自信的人,就没有成功自信,能让不可能变成可能”你看,思路多么清晰、 准确!最后一句“反过来呢”,作为段落结尾,是为了引发读者思考, 也精简了自己要说的内容五、联系实际这部分是读后感的重点,也是学生写作中最薄 弱的环节,常常是无话可说,无事可联其实,写到这里就要放开心 情了你要沿着“感点”去连接自己的生活,这“实际”可以是个人 思想、言行、经历也可以是身边事或某种社会现象。

      这部分要求夹 叙夹议四月妮妮是这样写的:我的爸爸很会修理东西,有时爸爸修东西时,我也会好奇地凑上 去看看,一次,我问爸爸:“你怎么会修这么多东西呀?你学过吗?” 爸爸回答:“有的学过,有的没学过每次修它们之前,我的经验已 经知道我能修好它了爸爸想了一下又对我说:“如果一个人遇到 问题时,首先想到的是我能解决它,那么你的大脑反应和判断力就会 变得很敏锐,如果没有信心,那你的思维也会变得很迟钝多平常的身边事啊这就是“实际”类似这样的事,怕是我们 几乎天天见到吧感的目的就是要指导我们的实际行动, 所以要把自 己的感受和现实生活结合起来,这一点非常重要接着,四月妮妮根 据“感点”分析这件事的感受和影响:我想,这就是自信的效果吧后来,我在生活和学习中,也不断 地给自己增添自信心,这个自信心真的就像兴奋剂一样神奇, 给我的 大脑里注入了一种想要去做的动力,让我做出了很多以前都没有把握 的事情接着她又简单地列举了两个历史人物,来加强论证的力度其实,有很多值得我们学习的榜样,年轻时的达 .芬奇正是他的 老师给予了他自信,使他最终成为一名大师:爱迪生相信自己可以留 住声音,才发明出了留声机…大家要注意,这个地方可以不要,也可以再从另一个角度举生活 中的例子。

      一般说来,抓好一个实际例子,边叙边议就可以了六、总结全文这是感想的结尾部分,四月妮妮写道:自信不是骄傲,其实骄傲是不自信的表现,自信会让我们变得更 加谦虚也许你已经拥有了自信,但如果你还在犹豫,就让我们再来 聆听一下威尔逊说过的一句话吧:“要有自信,然后全力以赴一一假 如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功!”她采用的是提出希望式结尾做到了回应前文,凸显感点,使上 下文构成了一个有机的整体结尾的方法很多,不管采用哪种方法结 尾,都必须与前文贯通,浑然一体总之,读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间要不时地回应“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松从四月妮妮的这篇文章我们可以看岀, 只要放开心情去写,只要联系实际去写,你就会对它产生兴趣。

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