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三年级美术上册动物面具评课稿人美版.doc

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《动物面具》评课稿这堂由马老师执教的《动物面具》一课是人美版教材第五册中的第九课，表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理首先，马老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确马老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、创设情境，说一说：通过为动物这一情境导入，让学生来说一说选谁最喜欢哪个小动物，并讲出理由二、观看图片，谈一谈：教师通过多媒体展示各类动物形象的面具，丰富学生视觉，让学生谈一谈面具的起源、历史和作用三、欣赏范作，学一学：通过展示示范作品，让学生分析制作的材料和方法，主动探究出要掌握的知识和技能四、教师示范，学生思考方法，做一做：以小组的形式先思考后制作，同学间互相帮助五、展示作品，评一评：让学生带上已做好的动物面具到台前展示学生和教师加以评价在课堂上，马老师以他特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。

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