古典舞手位组合.docx

《古典舞手位组合》教学设计教师课题古典舞手位组合练习专业班级授课教材《舞蹈》课时2授课类 型实践课学情分析幼师学生入学基础较差，大多数在入学前没有接触过舞蹈这门课程，入校后喜欢舞蹈 却又害怕上舞蹈课独立创编能力较差等问题在教学过程中应该积极创造各种有利条件， 通过提高学生学习兴趣、动机，适时给学生鼓励和赞扬，增强学生自信心等，提高教学效 果教材分析古典舞是幼师专业学生的重点学习内容我国是一个历史文化厚重古国，各朝代祭祀、农 耕等活动是我国传统舞蹈艺术的源泉，古典舞集训是其他舞蹈的基础教学，本学期学习古 典舞基本动作及动作组合，是为今后舞蹈考核打基础的教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识2. 能力目标：掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材能够按人体基本韵律和舞蹈 的表现韵律做动作组合及跳集体舞3. 德育目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；树立为幼儿教育事业办事精神，热爱儿童，刻苦学习教学■点训练中国古典舞手形及手位的准确性教学难点眼随手动，让学生体会中国古典舞的美感教学方法实践教学法、练习法、示范法、讲授法学习方法练习法、讨论法、模仿法教具准备多媒体教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、复习（20分钟）复习上节课的内容。

学生对上节课所学内容进 彳丁复习巩固技能二导入 新课（5 分钟）今天进行古典舞手位的学习下面 请看示范学生盘腿座在地面三、基本动作讲授（20分钟）1、 交叉盘坐2、 兰花手3、 单山膀手4、 单按手5、 单托手6、 单摊手7、 荷花手形学生模仿教师进行练习训练学生的模仿能 力四、组合节奏安排（20分 钟）第一乐句：（前奏）两个八拍①②交叉盘坐，背手位不动第二乐句：四个八拍① 1-8,1、2右手掌形，3、4兰花 手；5-8重复1-4② 2-8 ,2提腕，2压腕，3、4翻 腕兰花指向下，5-8手划到山傍位至背 手位③④换左手重复①②第三乐句：两个八拍①1-8 ,1-4两掌心相对手腕相靠， 交叉任胸前，5、6右手腕任上，左手腕 在下，7、8回位学生模仿教师进行练 习训练学生的模仿 力②2-8,2、2左手腕在上，右手腕 在下，3、4回位，5-8两手划至山傍位 至背手位第四乐句：四个八拍① 1-8，1,2右臂兰花指提腕至山 膀位,3、4压腕；5、6手臂提腕划至按 掌位，7、8压腕，手型不变② 2-8，2-4右手打开至八点位置摊 手，5、6翻腕，7 -8手划至山膀位至 背手位③④重复前两个八拍第五乐句：两个八拍①②重复第二乐句。

第六乐句：四个八拍① 1-8，1,2右臂兰花指提腕至托 掌位,3、4压腕；5、6手臂提腕划至按 掌位，7、8压腕，手型不变② 2-8，2-4右手打开至斜托掌位摊 手，5、6翻腕，7 -8手划至背手位③④重复前两个八拍第七乐句：（结束）两个八拍 重复第三乐句，不同之处在2-8的 5-8时右手斜托掌位，左手扶地，双腿 收起，面向八点位置，眼跟手走结束五、合乐 练习（20 分钟）教师先示范对学生的错误动作进行纠 正学生合着音乐节奏，对动 作进行衔接,并加入身韵训练学生的音乐节 奏感六、课堂 小结（8分钟）根据实际情况总结巩固加深印象七、布置 作业（2 分钟）古典舞手位组合强化基本技能训 练，提高学生舞蹈 能力教学反思。