语文《秋天的田野》阅读参考.doc

语文《秋天的田野》阅读参考 　　秋天来临了 　　天空像一块覆（f)）盖在大地上的蓝宝石村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 　　山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了许多酒，红得像一团火焰（y4n）似的 　　村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割 　　半空中，排成“人”字形的雁群，“咿（y9）咿呀呀”唱着歌，辞别人们，向天边慢慢飞去 　　1．短文共有（ ）个自然段 　　2．短文中写了哪些景物，分别有些什么特点，想一想对应连线[方法提示：阅读短文时要边读边记住短文中描述的景物，在表达这些景物时往往会抓住其在秋季的景点而描述] 　　天空 排成“人”字形 　　小池塘 红得像一团火焰似的 　　一对小白鹅 像一块蓝宝石 　　枫叶 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 　　稻子 凝望着美好的天色 　　雁群 等待人们去收割 　　3．读以下句子，是的打“√”，不是的打“×” 　　（1）看那个背影好似张老师 ） 　　（2）天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石 ） 　　（3）枫树的叶子红得像一团火焰似的 ） 　　（4）这件事你怎么像不知道一样呀！（ ） 　　4．照样子，写句子。

[方法提示：仿写比喻句，一定要写清什么比作什么，这两者之间应有一定的联系] 　　（1）天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石 　　像 像 　　（2）枫树的叶子红得像一团火焰似的 　　像似的 　　像似的 　　1．五 　　2．天空像一块蓝宝石,小池塘凝望着美好的天色,一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子,稻子等待人们去收割,枫叶红得像一团火焰似的,雁群排成“人”字形 　　3．（1）×;（2）√;（3）√;（4）× 　　4.参考： 　　1.枫叶像我小小的手掌 　　天空中飘的雪花像一片片鹅毛 　　2.小弟的脸像红苹果似的 　　爷爷的手像老树枝似的 　　读短文.完成练习 春天的田野真美啊!柳树发芽了.桃树开了花.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来.地上像插遍了密密的松针.金黄的油菜花.引得蜜蜂来回地飞舞. 1．这段话共 句.主要写了 的风光. 2．这段话中表示颜色的词有 . . 3．找出文中描写的景物 . . . . . 　　读短文.完成练习. 夕阳照在小湖上.没有什么风.绿油油的湖面平得像一面镜子.岸边几棵垂柳.垂柳外边是一望无垠的稻田.几只又窄又长的小渔船浮在湖面上.近处的一只小船上.渔人坐在船尾.悠然地吸着烟.灰黑色的鸬鹚站在船舷上.好似列队的士兵在等待命令. 渔人突然站起来.拿竹篙向船舷上一抹.这些水鸟都扑扑地钻进水里去了.湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹.无数浪花在夕阳的柔光中跳跃. 一只鸬鹚钻出水面.拍着翅膀跳上渔船.喉囔鼓鼓的.渔人一把抓住它的脖子.把吞进它喉囔的鱼挤了出来.又把它甩进水里. 1．用“-- 画出文中的一句比喻句. 2．填上适宜的量词. 一( )波纹一( )镜子 一( )浪花一( )士兵 3．读文章最后一节.把句中表示动作的词写下来. (1)鸬鹚: (2)渔人: 　　读短文.完成练习. 雪景 鹅毛般的大雪从空中飘了下来.一朵朵.一簇簇.像银花.似白蝶.展望天地之间.只见雪花飘飘.像春风吹散的落花.纷纷扬扬.像七仙女撒下的花瓣.漫天飞舞.在寒风的驱使下.它们忽而向这边飘荡.忽而向那边猛扑.忽而飞射直下.忽而悠悠飘落.扑向大地.拥向窗隙.此时.你假设站在雪中.无数棉絮一般的雪花拂向你.给你罩上一身洁白的素花.使你置身于一片银白色的世界. 大地仿佛披上了白而轻软的地毯.世界好似变成了一个洁白无瑕的世界.我走在雪地上.脚下发出咯吱咯吱的声音.马路上堆满了一层厚厚的银白色的雪.在阳光的照射下.反射出耀眼的光辉.松树的枝叶上布满了一簇簇.一团团的雪.像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松. 1．照样子.写词语. 一朵朵 纷纷扬扬 2．从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞?用“-- 画出来. 3．你喜欢雪吗?为什么? 　　读短文.完成练习. 保护小树苗 刚种下去的小树苗特别需要水.如果很长时间不下雨.或者小树苗周围的土地非常干.那么.每天早晚都要浇水.一直到幼苗完全成活.树根是树木吸收水分和养料的器官.人们常说.根深才能叶茂.就是这个道理.新栽的小树根扎得不深.如果经常摇晃.新长的细根很容易被折断.树根吸收不到水分.树就会枯死.树怕剥皮.这是因为树皮里有许多输送营养的小管.如果把树皮剥了.树得不到营养就会死掉.树皮破了.细菌侵入树身.树也会得病.还有.新栽的小树比拟“娇气 .不能折断它的枝干.如果把主干弄断了( )就会生出许多侧枝( )这样的树既不好看 1．组词. 需 料( ) 须 科( ) 2．写出以下词的近义词. 养料 好看( ) 非常 摇晃( ) 3．用“既--也-- 写一句话. 4．在文中结尾处的括号内加上标点. 　　读短文.完成练习. 秋风吹过田野.长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里.无奈地晃晃脑袋.他那深褐色的漂亮胡须.现在已经干透变白,原先长得鲜嫩的.黄灿灿的果实.如今也变得像石头那样坚了.他越看越觉得自己浑身上下一无是处. “我一直以为自己是很棒的.其实是最差的.唉.看来我只好被太阳烤.秋雨淋.直到腐烂掉为止了. 那个玉米连连叹气.老是自己的运气不好. 不知多少天过去了.老婆婆又来到了玉米地里. “这可是今年地里长得最棒的玉米了.有了这么棒的种子.明年一定会大丰收的. 她一边夸奖这最后的玉米.一边把他摘了下来. 那个获得最高荣誉的玉米.终于明白一了没有被摘下来的原因. 1．照样子.写词语. 例:亮 孤( )黄( ) 2．删去文中括号内不适宜的词. 3．按要求写词语. (1)近义词:夸奖-- (2)反义词:夸奖-- 4．摘抄句子. (1)玉米的话:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)老婆婆的话: 5．答复以下问题. “那个获得最高荣誉的玉米.终于明白了一直没有被摘下来的原因. 你明白了吗? 　　阅读起步： 阅读起步：标点与写景状物阅读一、 名称 形式 标点符号。

逗号 ， 顿号 、 句号 问号 ？ 感慨号 ！ 冒号 ： 引号 “ ” 省略号 ……别看着这些符号小，它的作用可不能小看哦！ 二、 练习体会标点符号 大声朗读这篇写景短文，在阅读中体会各种不同标点符号的用法，注意读出语 气、语调和停顿 秋是什么颜色的？ 谷子说：“秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的高粱说：“秋是红色的，我就 是让秋天染红的棉花说：“秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？”墨菊却 说：“秋是黑色的，我开放的花朵就是明证松柏说：“秋和夏美是美区别，都像 我一样清翠……” 秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的如果我只属于一种颜色，那秋 天该是多么的单调啊！” １.第一句“秋是什么颜色的？”应读出（ ）的语气；最后一句“如果 ）的语气我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！”应读出（ ２.下面两个句子中的问号，作用有什么不同？ （１）秋是什么颜色的？（２）秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？ —————————————————————————————————————二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）３．第２自然段最后的省略号表示什么意思？你还能列举出哪几种秋的颜色？ —————————————————————————————————————三、在阅读中思考与想象。

猎人 在松林上， 四只鸽子在空中飞翔 四只鸽子， 在盘旋，在飞翔 掉下四个影子， 都受了伤在松林里， 四只鸽子躺在地上 1. 初读这首诗，你可能一下子理解不了，或者不太懂，别着急，多问几个“为什么” 吧你可能提出什么问题？————————————————————————————————————— 2. 这首短诗不大好懂，是因为诗人在表达这件事时留下一些空白或跳跃的地方，需要 我们通过想象去补充请你填空 我们在读的时候，可以把三节想象成三幅不同的图画：二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）第一幅画是：绿色的松林上空，（ 第二幅画是：（），自由自在先后从空中往地上掉 ），有的第三幅画是：松林里，四只鸽子躺在地上，有的（ （ ）这是一种多么悲惨的景象３.读了这首诗，你觉得猎人是一个怎样的人？————————————————————————————————————－一、 什么叫写景状物类的文章？ 写景——自然现象：风、雨、雪……；地理环境：森林、高山……；名胜古迹：故宫、 大雁塔…… 状物——动物、植物、静物 二、 描写顺序 1. 按时间变化顺序来写；2.按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到 中间等；3.按观察的先后顺序来写。

2. 写动物：一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物：一般抓住它的形状、颜 色、滋味等；写静物：一般抓住它的样子、构造、用途等 三、 阅读训练 秋天的原野 秋天来临了二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝（ní ng）望着这美好的天色一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割 半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，辞别人们，向天边慢慢 飞去 1. 读句子，理解横线的字 （1） 村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色————————————————————————————————-——————— （2） 一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子2.这篇文章共有（）个自然段第 2 自然段共有（ ）3.这篇文章写了秋天原野的什么风光？（ A. 天空 B．天空 C．天空 D. 天空 池塘 白鹅 池塘 池塘 枫树 枫树 山谷 枫树 稻子 稻子 稻子 火焰 大雁 大雁 大雁 大雁4.句式练习。

仿照例句写一句话 枫树的叶子红得像一团火焰似的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿绿得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）五花山 小朋友，你们说山是什么颜色呢？ 我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的 春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着 嫩嫩的黄色呢 夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小 的，都像被绿色蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了 秋天的上呀，可不再是一个颜色的下了一场秋霜（ｓｈｕāng）后，你看吧， 有的树林变成了金黄色，好似所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远 远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色，风一吹，树林跳 起舞来，就像一簇（ｃù）簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧 场的大幕（ｍù）布只有那松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的 秋天的山就是这样五颜六色一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六 色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1. 完成以下各题 ｙáｎ （ ）色 ｎ 嫩 r 染 （ ｍù ）布 cuì （ ）绿2. 照例子写词语 （1）火红色 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿（２）翠绿翠绿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.在下面括号里填上表示颜色的字 万（ 花（ ）千（ ）柳（ ） ） （ （ ）（ ）山（）清楚 ）水二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）４.找出文中的比喻句，写在下面的横线上 —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ５.根据文章内容，在横线上写出适当的。