2021年歌曲二月里来.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -歌曲 《二月里来》教案（一） 《二月里来》这首歌为闻名作曲家冼星海的 《生产大合唱》中的一首分节歌式的抒情歌曲 . 创作于抗战时期, 主要表现的为广大劳动人民在日本鬼子的欺压下, 用各种劳动行动来支持. 抵抗日军的事迹, 反映了当时劳动人民崇高的思想境域； 歌曲采纳了起承转合的四句体乐段结构, 短小而紧凑, 采纳了五声宫调式, 但旋律却具有小调感情细腻.柔和.抒情的特点,具有深厚的江南民歌风味；歌曲《二月里来》教学目的：1.学习并演唱歌曲《二月里来》,指导同学用正确的唱歌姿态.积极的唱歌状态.正确的呼吸方法.正确的咬字演唱歌曲；2.培育同学初步的懂得和分析歌曲的才能, 感受歌曲抒情秀美的田园风格, 声情并茂的演唱歌曲；教学的重点与难点：1.引导同学感受歌曲 .歌曲具有语言淳朴的江南风味与特点 .并蕴涵着中国人民群众支前与抗日救国的激情与决心；尽可能完整的懂得演唱歌曲；2.指导同学在留意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清晰,演唱力求完整；教学方法： 讲解.分析.启示的教学法；教具： 钢琴教学过程：一.发声训练1.哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉,使其获得声音的高位置； a.身体自然直立,两肩放松,吸进适量气息并留意深的呼吸支点； b.嘴唇微闭,舌自然平放舌尖轻靠下牙根,下腭放松,上下牙稍分开不要咬紧； c.哼唱时感到声音集中在鼻腔上方,两眉之间感到明显振动,象擤鼻涕时的感觉； d.不论音的高低,都始终保持这种高位置的感觉,这对上下声区的统一很有好处；2.U 母音及带 a 母音的训练第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -目的与要求： 练习打开头腔共鸣,获得高位置,打开喉咙形成管状,上下一样,声区统一,较好地带动 a 母音的练习,嘴唇微闭成 “撮口”,上唇要拢住,唇尖用力,喉咙打开,上下畅通好像一根管子；3.母音训练目的与要求：练习母音的精确与统一,做到气息支持.喉咙状态.声音位置稳固不变；在积极的唱歌状态下,将母音轻轻地叹在气息支持上发出,挑选最顺畅.简单的母音开头,再逐个带唱出其它较难唱好的母音；二.歌曲学习与演唱： --------- 歌曲《二月里来》1.作品简析：冼星海作曲,作于 1939 年 3 月；这为冼星海到延安后写的第一首大合唱—— 《生产大合唱》中的一首歌曲,后来常作为独唱歌曲广泛演唱；它的旋律伸展流畅,线条柔婉,感情细腻,具有清爽的民歌风格；装饰音的作用,更增加了曲调秀美的抒情颜色；全曲为典型的起承转合四句体乐段结构,但各句节奏支配均不相同；前两句以共同的落音（徵音）,构成起承呼应关系；第三句以两个连续的模进的切分节奏,上行的旋律,以及不同的落音（角音）起着鲜明的转折作用；最终一句以再现的商音和转句的切分节奏,以及到达宫音等,起着合的作用 .使全曲完善地终止；听起来沁人心脾,使人似乎可以闻到解放区泥土的芳香和新奇的空气；2.艺术处理：第 2 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -a.演唱要结合延安大生产运动场景来唱, 充分表现出家家户户在风和日丽的播种 中“恬适. 安适”的心情； b.前两句心情要抒情明朗. 春意盎然, 第三句要自然转折,由抒情中产生兴奋感,最终一句要自然动听；3.演唱要求： a.演唱者第一要对我国抗日战争时期,我延安解放区军民的抗日决心与激扬斗志.乐观的精神有所明白（可查阅资料）,以更好的驾驭作品； b.留意保持旋律线条的美丽,装饰音要唱得清晰,切分音要唱得精确而自然,吐字.行腔.归韵要讲究而且具有民族风味, 唱最终两段歌词时可适当加快速度以表现 “加紧生产 ”努“力苦干”胜“利就在眼前 ”的气氛；三.总结新课：老师进行本课小结, 对同学的演唱作出评判, 指出优缺点, 树立同学的自信心,使同学更好的完成作品；四.作业：课后结合学习的发声学问,查阅相关的资料,体会歌曲的表现；一.教学过程：A.唱歌者的“乐器”学问1 .原理：综合生理学.物理学.音响学的原理；2 .内容：人体作为唱歌发声的器官有如下三个方面：呼吸器官（动力）发声器官（振动体）共鸣器官（共鸣器）人体作为唱歌的 “ 乐器 ” 它的动力为由肺部呼出的气息形成,气息通过喉头的声带,使声带受到振动发声,声带为振动体；声带的振动引起咽喉腔及其它腔体的共振, 扩大并美化声音, 这些腔体为共鸣器； 除此之外, 作为唱歌的 “ 乐器 ” 仍有一个使声音变成语言的器官：吐字器官；第 3 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -呼吸器官：包括鼻.口（口在生理上实属消化器官,但在唱歌时因口鼻同时吸气,故在此列入呼吸器官）.咽.喉.气管.支气管.肺.胸廓.隔肌.腹肌.肋间肌组成；口.鼻.气管为吸入和呼出气息的通道,肺为吸入.呼出和储存气息的总机关；人体有左右两肺,几乎占据整个胸腔, 但其本身没有活动才能,不 能独立进行呼吸,必需依靠呼吸肌肉群将胸腔扩大和收缩,才能形成呼吸运动；隔肌位于胸腔下部 ,它把胸腔和腹腔分割开来,形似一个扣着的碗,吸气时隔肌下沉,呼气时隔肌中心上升；呼吸时,吸气肌肉群的收缩,使肋骨向外扩展,隔肌中心下沉,胸腔扩大吸入气息,呼吸肌肉群的收缩,使肋骨回收,隔肌中心回升,胸腔收缩呼出气息；呼吸在唱歌中不仅为发音的动力,也为声波传导至各共鸣体的工具；因此,把握好呼吸技术至关重要,对形成唱歌发声质量的优劣起打算作用；发声器官：（ 1 ）发声器官在喉头,内部有两片对称而有弹性的韧带,称为声带；声带在不发声时,为分开的,呈三角形的空间,称为声门,气息经过声门,激起振动,声带就闭和挡气,发出声音；（ 2 ）喉头的构成；喉头位于颈椎四.五.六节的前面,在舌根和气管之间,上连舌骨,下接气管有五块 较大的软骨构成；它们为：（ a ）会厌软骨 ----- 位于喉头的上端,其外形扁平如叶状,下端与甲状软骨相连,能使喉咽部成共 鸣管,上部游离；在唱歌时,它的张度和卷曲程度对唱声起重要作用；（ b ）甲状软骨 ----- 为咽部最大的一块软骨,由左右对称的两片四边形软骨板合成两板的前缘合成一个尖角；它在男性的颈部向前隆起突出,称为喉结,女性的软平,因此喉结不明显；（ c ） 环状软骨 ----- 位于甲状软骨之下,它下接气管,前部细窄,后部宽大,对支持喉腔起重要作用；（ d ）勺状软骨 ----- 又名披裂软骨,位于环状软骨后上部,也为一对对称的软骨,其滑动旋转能使声带张开.闭合；（ e ）舌骨----- 它虽不属喉头的软骨,但与唱歌有亲密的关系；它的位置,活动状态能影响歌声的质量；总之；声带的活动和变化,为由喉腔内软骨和肌肉的动作来调剂的,这些调剂动作无法直观,也很难感觉；所以对发声器官的训练,必需在正确的呼吸基础上,依靠呼吸的支持,保持喉腔的稳固.放松.打开,使 喉腔内各个软骨和肌肉和谐自如地工作；共鸣器官；包括胸腔.喉腔.咽腔（分为喉咽.口咽.鼻咽）口腔.鼻腔.头腔（鼻窦.蝶窦等）,唱歌 时依靠这些共鸣腔体的共鸣作用,扩大和美化歌声；声带发出的声音为很柔弱的,需要经过共鸣腔体的扩 大.润色.美化；人体的共鸣腔为由大到小.由低到高排列的；在声乐术语中,总称为三类共鸣,即处于 硬腭以上的（含鼻腔.头腔）为头腔共鸣；喉头以下的为胸腔共鸣；中间部分（含口腔.咽腔）为口腔共 鸣；由于口胸内部以及咽腔.喉咽腔.鼻烟腔四周的肌肉,可依据其活动情形转变外形,容积大小也随之 变化,故称为 “ 可调剂的共鸣腔 ” ；而胸腔.气管.鼻腔及头部各腔体均有其固定腔体,不行随便改变,因此又称为 “ 不行调剂的共鸣腔 ” ；总之,美好的声音不为单一腔体的共鸣,而为三组腔体的混合共振 ----- 混合共鸣；只为随着唱歌中音高的不同,三组共鸣腔体混合共鸣的比例为不同的；吐字器官：人的唱歌乐器与其它乐器最大的差异在于人声具备第四器官 ------ 吐字器官（也称语言器官） ,包括唇.齿.舌.牙.腭（软腭.硬腭）等；它们为变声音为语言的器官,人的声音通过它们的变化产生元音和子音,形成语言,同时也起调剂共鸣腔体的作用；上述四器官,在唱歌时,要同时参加活动,并且和谐一样成为一个统一的有机整体；四者之间的关系为既要和谐一样,又要互不干扰.独立自主地发挥本能,否就会影响B.发声训练“ 字正腔圆” 的艺术成效；1 . 5 4 3 2 1-；第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -En - - - - ；哼鸣：通过哼鸣,使同学感觉高位置的声音；要求同学做到：气息的支持.气息的流淌.喉部的放松.高位置的哼鸣；2 . 5 3 4 2 1- ；Mi— ma— mi-- ；用“ i ”母音带“ a ”母音,要求同学做到变母音不变位置,内部的状态为完全一样的,只为口型的变化；演唱此条时,要想着第一条哼鸣的练习,在刚才哼鸣的高位置里,去唱别的母音；同时要做到：气息的支持.喉咙的打开与放松；3 . 1 3 5 6 — 5 3 1-- ；mi— ma---------- ；同样用“ i ”母音带“ a ”母音,要求同学想着第一条哼鸣的练习做到高位置；此条练声曲要求,做到上述要求的同时,重点在到了高声区时要关闭,往“ a ”母音中混入“ o ”母音,声音向后吸,使高音更加牢固.丰满；同时加强气息流淌的训练,使声音不“木”,为“向前走”的；4 . 1 2 3 4 5 4 3 2 1- ；u----------------- ；此条练声曲重点为让同学做到喉部的打开和放松,胸腔共鸣的练习；要求同学：做到在气息支持下的.高位置的.喉部放松的声音；加强气息流淌的训练；5 . 1 5 5 5 5 4 3 2 1 ；Ni - - - - - - - ；跳音练习：让同学更好的感觉腰腹部的支持；声音由下往上“弹”出来；二.教材选用：《声乐曲集》（中国作品）三本 人民音乐出版社《声乐曲集》（外国作品）三本 人民音乐出版社三.作业与摸索学习背唱歌曲《二月里来》第 5 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - 。