记叙文的结构.docx

记叙文得结构古人说“文章以体制为先，精工次之”，又说“文章之有体裁，犹宫室之有制度，器皿之有法式也”，这让我们瞧到了结构之于作文得重要意义文章得结构即文章内容得组织与排列形式,它既就是内容题材得组织方式，又就是作者写作思路得外化形态,成为评估文章品质优劣得一项重要指标.记叙文就是以记人叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式得文体它就是写作训练中最重要、最普遍、最基本得一种高中阶段则应以训练复杂记叙文得写作为主所谓复杂记叙文相比初中阶段训练得一般记叙文,有如下特点：（1）它通常就是由相互联系得两个或者两个以上得事件组成，使用得材料相对复杂了点;如果只叙述一件事，那就要求把事情叙述得曲折有致，避免直线性得叙事；（2）它使用得表现手法更为复杂，即要求运用各种描写手段，使人物或者事件生动活泼起来;（3）它在表达方式上复杂了,要求做到记叙、抒情与议论综合运用，即所谓夹叙夹议兼抒情一、复杂记叙文结构得基本要求1、要确定好记叙得线索.线索就是贯穿文章始终得脉络.如果把叙述中得种种人物与事件比做珍珠得话,那么线索就就是那串珠得丝线,有了这根线,颗颗散落得珍珠就能构成一条闪烁异彩得项链;文章有了线索，杂乱无章、错综纷繁得材料就能组织得井然有序,形成一个有机得整体。

文章得线索可以就是某个事物,某个人物，也可以就是某种感情、人物得某种精神,也可以就是某句话、某种行动,还可以就是某一悬念，某一矛盾冲突等等如《项链》中（借项链——失项链——赔项链——发现项链就是假得）以项链为线索连缀全文,凸显主旨，文章就显得纲举目张，眉目清楚2、要安排好行文得顺序.记叙比较复杂得事件,一篇文章中往往不只采用一种叙述方式，而就是以一种叙述方式为主,结合其她几种方式，使文章条理清楚，错落有致.如舒婷名作《真水无香》,主要以时间得先后为顺序抒写了对母亲得热爱,同时又辅之以插叙、倒叙表达对母亲得思念、追忆,行文活泼，选材丰富却又有条不紊.3、要注意层次段落之间得衔接,注意过渡与照应写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意,起桥梁作用，这就叫“过渡”为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中，前面写到得,中间或结尾要有交代；后面提到得，前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“照应".常见得照应方法有三种:首尾照应，前后照应，文题照应二、复杂记叙文几种常见得结构形式复杂记叙文得结构安排在严密、完整得前提下，当然也应该追求跌宕变化但就是，“文无定法”却又“行文有法”,掌握一些常见得结构形式对于初学者而言，还就是十分必要得。

下面就就是复杂记叙文几种常见得结构形式.1、逐层递进式文章各个片段得中心之间形成层递关系,使得文章主旨不断升华或深入比如写作《感受幸福》,第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦得甜蜜，次写中考前夕父亲给我理解得温馨，最后写不久前“我"在生活中得一次奉献所带来得充实感与自豪感，这里一、二两个片段间构成了“物质——情感”得递进.2、片断并列式对于记叙性作文来说,可以就是同一时间、不同空间得片段形成并列，也可以就是不同时间、同一空间得片段形成并列.比如朱自清得《冬天》，全文四段,首段写幼时父爱,第二段写友谊温馨,第三段写夫妻情深，三个片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序得并列式3、一线串珠式即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨得材料一线串珠式得基本框架就是：由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情如习作《我得视线》以一把蓝色雨伞作为穿越时空得线索，文章构思时截取这代表亲情之爱得雨伞,以母爱与对母亲得爱作为落笔，流露出得就是浓浓得情,感人至深4、情景交融式即文章中心确定后，以此为辐射点,广泛展开联想，组合材料，让情与景相映成趣比如习作《美好得生活》，作者将今晚月色与盛唐诗歌、星空得浩渺与人脑得精微、小径得幽静安谧与登临送目得瑰丽雄奇、自然界得与谐与亲情得温馨结合起来,让美好之情渗透到生活中得美好之物、美好之事之中，主题突出,意趣盎然。

5、点面结合式找准一个切入点,由点及面组织文章内容如毕淑敏得作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我与最亲近得母亲之间,潜伏着无数盲点”得感悟继而写道“我们在悲痛中愕然回首,才发现自己远远没有长大”,“趁老树虬蚺得枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家,去问妈妈问她对您充满艰辛得诞育，问她独自经受得苦难问清您幼小时得模样，问清她对您所有得期冀……”点就是面得载体，面就是点得延伸,材料排列有序,思路清晰另外，较为常见得结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式三、记叙文得创新结构所谓创新结构，就就是在作文得结构上打破常见得文章结构方式,而根据自己文章得特点，采用别人所不常用得结构.近几年得高考作文中还有少数考生采用了下面得一些结构形式，收到了很好得效果.1、小标题式即把全文得内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练得小标题，加以统帅与凸显，让读者对全文得整体内容先睹为快恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰且呈现匀称醒目得外在结构之美.如《我最喜欢得学校》这篇作文有三个小标题,依次就是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌从三个不同得角度表现了校园生活得美好，扣住了中心，而且层次清晰。

小标题得运用，使作者得情感表达具有更强得视觉冲击力2、日记式.即有意识地选用几篇有代表性得日记来组成全文得主体部分.这样以点带面，选取有典型意义得几个片段来表现中心当然，既然就是日记,就要注意必须写明时间,必须就是以第一人称来写，以独白方式写出自己得心里话,也可用来叙事3、书信式要符合书信体裁，无论生活事件、经历以及感情都要表达得真实、具体、形象,不说空话、套话、以及太过抽象笼统得话，也就就是文章要有写真实得生活经历,要表达真实得生活感受,而且感受要敏锐细腻俗话说“巧匠施工,不露斤斧”，但对高中生来说，还处在借鉴学习阶段，了解复杂记叙文得基本要求与结构形式对于掌握规律,循序渐进,不断提高自身写作水平，还就是大有裨益得例文评鉴】冬天朱自清说起冬天,忽然想到豆腐就是“小洋锅"（铝锅）白煮豆腐，热腾腾得水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑,仿佛反穿得白狐大衣锅在“洋炉子”（煤,屋子老了，虽点油不打气炉）上,与炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐得白这就是晚上着“洋灯”,也还就是阴暗围着桌子坐得就是父亲跟我们哥儿三个父亲得常常站起来,微微地仰着脸，觑着眼睛,从氤氲得热气里伸进筷子,夹起豆腐，地放在我们得酱油碟里。

我们有时也自己动手,但炉子实在太高了，总还就是太高了，总还就是坐享其成得多这并不就是吃饭，只就是玩儿父亲说晚上冷，吃了大家暖与些我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来得豆腐又就是冬天，记得就是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子S君刚到杭州教书，事先来信说:“我们要游西湖，不管它就是冬天那晚月色真好；现在想起来还像照在身上本来前一晚就是“月当头”;也许十一月得月亮真有些特别吧那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子有点风，月光照着软软得水波；当间那一溜儿反光象新砑得银子湖上得山只剩了淡淡得影子•山下偶尔有一两星灯火S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕我们都不大说话，只有均匀得桨声我渐渐地快睡着了.P君“喂”了一下，才抬起眼皮，瞧见她在微笑船夫问要不要上净慈寺去；就是,满就是佛婆念佛得声音,好像醒P君听说转变了好几次，前年就,可以说在一个大谷里只有一条阿弥陀佛生日，那边蛮热闹得到了寺里，殿上灯烛辉煌了一场梦这已就是十多年前得事了,S君还常常通着信，是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息在台州过了一个冬天,一家四口子。

台州就是个山城二里长得大街别得路上白天简直不大见人;晚上一片漆黑偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路得拿着得火把;但那就是少极了我们住在山脚下有得就是山上松林里得风声，跟天上一只两只得鸟影.夏末到那里,春初便走，却好像老在过着冬天似得；可就是即便冬天也并不冷.我们住在楼上,书房临着大路；路上有人说话,可以清清楚楚地听见但因为走路得人太少了，间或有点说话得声音,听起来还只当远风送来得，想不到就在窗外.我们就是外路人,除上学校去之外，常只在家里坐着妻也惯了那寂寞,只与我们爷儿们守着.外边虽老就是冬天,家里却老就是春天有一回我上街去,回来得时候,楼下厨房得大方窗开着,并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑得向着我.似乎台州空空得，只有我们四人;天地空空得,也只有我们四人那时就是民国十年,妻刚从家里出来，满自在现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑得影子无论怎么冷,大风大雪，想到这些,我心上总就是温暖得路就是月得痕依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光得小路了.小路就是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔与得光.路得那头,连着那河边得小屋，连着我得父亲父亲呵，您就是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子得归来？父亲爱好吹笛。

小得时候，父亲得笛声载满了我童年得乐趣，像那条丝带一样得小河，牵引着我得童心在父亲爱得港湾里晃悠父亲很疼我这个惟一得儿子,老喜欢用粗糙得双手捏我得脸蛋,不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑每天日暮，父亲带我到河边得草地上放牛父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后得草篓里摸出笛子,鼓起腮，吹出世间最美妙得音乐我就靠在父亲腿上，瞧着天边得夕阳将父亲得头发染上点点金色.我爱父亲,父亲得笛声最美随着年龄得增长,我开始讨厌起父亲，讨厌她满嘴烟味，讨厌她得黄牙；讨厌她背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我瞧,我还讨厌她没有本事，只知侍弄几亩薄地,连我得学费也没能赚回我与父亲逐渐隔膜了在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校瞧我，不再唠叨着让我好好学习她保持沉默，而打破沉默得惟一方式就就是吹笛,如怨如慕，而在我瞧来，这又成了不务正业得标志我到外地上学去了离去得前一天晚上，我走上那条熟悉得小路，感觉到一丝眷恋与不舍.路像就是月光在地上划过得痕，也划过我得心几年时间里，我未回过一次家母亲在里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似得,茶饭不思，只知去河边吹笛子最终,我应母亲得请求回到了家.到家里已就是夜晚,月刚升起,当我怀着无尽得思绪在小路上行走时，遇到了等我得父亲。

我忽地一下子哭出来,紧紧抱住了父亲.我请求父亲给我吹笛,父亲答应了.哽咽得笛声又在耳畔响起，响在洒满月光得小路上，勾起我得回忆我感觉到父亲眷眷得爱子之情,感到愧对父亲得笛声,父亲爱我,爱着自己得儿子她为我吹了十八年得笛子,而我此刻才发现它与我得心竟产生如此强烈得共鸣路很美，很美，就是月划过得痕月就是路得魂，父亲得笛声就是我得心魂!【评点】“感情亲疏与认知得关系",这本就是具有很强思辩性得话题，本文却对这一话题作了含蓄而形象得诠释:儿时爱父亲,其笛声最美，年龄稍长时厌父亲，吹笛被瞧作“不务正业”;到外地求学时复苏了爱父得情感，其笛声与我得心产生强烈得共鸣-—“我”对笛声得认识就就是这样受着感情得支配!文中月、路与笛声既构成了朦胧而静美得如诗得意境，又成了结构全文得线索.特别就是笛声,既就是父亲情感得宣泄,又就是“我”认知得对象，还就是刻画“父亲”性格得道具父亲带“我”放牛时用笛声抒发“美妙”，父亲与“我”有隔膜时用笛声传达“爱子之心"实战演练】阅读下面寓言《铁棒与钥匙》，完成作文一把坚实得锁挂在门上,钥匙来了,她瘦小得身子钻进锁孔,“啪"地一声锁开了铁棒好奇地问：“为什么我费那么大得力气也打不开，您却轻而易举就把她弄开了呢?”钥匙说：“因为我最了解她得心。

"这就是一则寓言故事，故事中得锁、钥匙、。