小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》.doc

小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》活动目的1.区别并练习发出n、l两个音2.理解简单的游戏规那么，学会用礼貌用语称呼您与您好3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣4.初步培养幼儿有礼貌的行为5.在活动中将幼儿得意的一面展现出来活动准备1.拐杖、围裙、头巾2.南瓜教具假设干，篮子3-5个活动过程1.设置游戏情境老师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿互相问好如：老奶奶说：小朋友们好!幼儿答奶奶好!小朋友好!个别幼儿答：奶奶好!帮助幼儿练习发准奶奶的字音，并会跟年长的人打招呼您好接着继续以老奶奶的口吻说：我年纪大了，做事不灵敏了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望2.交代游戏的玩法及简单的规那么老师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他交换位置后，游戏继续进展听到老奶奶来了的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜3.老师参与并引导幼儿游戏。

1)老师带着幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准奶奶、南瓜和篮子等字音2)老师装扮小朋友边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位才能较强的幼儿开展游戏2-3轮后，老师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程4.幼儿自主游戏老师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子交换位置后坐下，游戏继续进展轮换几个幼儿后，老师说：奶奶来了!扮奶奶的幼儿走上台来小朋友们说：老奶奶，您好! 这是您的南瓜并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前老奶奶说谢谢你然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开场5.活动延伸老师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等当送的东西变换时，儿歌也应做相应的变动从而丰富游戏的内容，进一步进展发音练习游戏儿歌送南瓜小篮子，手中拿我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈活动反思：听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言开展提供了某些特别的时机利用听说游戏活动的开展，开展幼儿的语言学习，为他们语言才能的整体进步、为良好习惯的培养创造良好的教育环境在《送南瓜》这个游戏中，目的是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的奶奶、南瓜和篮子等字音;初步学会用礼貌用语称呼您与您好，文章.出自.并把这些学习任务变成了游戏规那么：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜。

活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了奶奶和您好!;从打招呼给奶奶送南瓜，送南瓜时要说奶奶您好!这是您的南瓜利用儿歌交换送给奶奶不同的物品一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目的展开本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与老师之间都产生了积极有效的互动，使他们的听和说都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，进步了幼儿语言活动的积极性小班听说游戏教案及教学反思《公鸡头、母鸡头》活动目的：1、正确发g、j、h的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼2、能听懂、理解简单的游戏规那么3、乐意与同伴共同参与猜想和判断的游戏活动4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：1、课件ppt2、黄豆、红豆、玩具等小物品假设干活动过程：一、出示ppt，设置游戏情境1、老师分别出示公鸡和母鸡图片通过自我介绍和互相问好的形式带着幼儿练习发准公鸡和母鸡的字音2、老师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。

本文教案.网老师及时纠正幼儿的发音告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头二、老师出示黄豆，表演游戏1、老师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头游戏进展23次老师带着幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和老师一边念儿歌一边表演动作2、老师重点带着幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音三、老师引导幼儿游戏老师请2位幼儿表演公鸡头，母鸡头的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法提醒幼儿注意规那么：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开场游戏四、幼儿自主游戏1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的才能2、老师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢?老师带着幼儿朗读创编的儿歌儿歌《公鸡头 母鸡头》：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?活动反思：选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子G 的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规那么，听说游戏一定要有语言练习要求的规那么，否那么就不能达成语言学习的目的。

此游戏规那么中要求幼儿边念儿歌边进展游戏，这就充分表达了语言练习的要求对于小班幼儿来说，老师制定的规那么一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规那么，根本理解游戏的玩法最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比拟成功的是孩子改编儿歌比拟好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩小班听说游戏教案及教学反思《得意的小动物》活动目的：1.正确说出小动物名称，准确发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，能协调模拟小动物动作2.进步参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮3.学会倾听老师讲解游戏要求和规那么，掌握游戏方法，遵守规那么4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：1.背景图(画有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子3.汽车方向盘1个活动过程：1.导入活动出示背景图，老师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?2.老师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀?小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常快乐、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《得意的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作① 老师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作4.游戏儿歌《得意的小动物》④ 老师说小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声，并做动作待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要明晰⑥ 改变游戏玩，老师模拟小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作附游戏儿歌：得意的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳5.游戏《动物汽车》老师放开汽车音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘司机说：嗨!嗨!动物汽车就要开小动物问：谁来做?司机一人，被选中者必须说，如：我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进展②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带着幼儿开展动物汽车的游戏活动，游戏活动中，老师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的间隔 ，防止发生碰撞。

③老师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车活动反思：我选择的是听说游戏活动《得意的小动物》，这节课富有形象性、兴趣性和启发性在学习过程中需要有一定的语言根底和知识经历，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比拟少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成唔，可能是孩子的g和w 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑本文教案.网然后我开场与幼儿进展游戏，我发现了平时的积累还是比拟重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面我在活动完毕之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的时机没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们快乐的笛笛开小汽车。

中班听说游戏教案及教学反思《开火车》活动目的：1.进步听说快速反响才能，在集体面前大胆说话2.与别人协调动作，随儿歌轮流交换角色3.通过玩游戏，丰富地名知识4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称活动过程：1.通过提问引出活动的主题老师：你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经历说出各省市的名称老师：今天我们要玩一个游戏，名字叫开火车2.讲解游戏规那么老师在讲解游戏规那么重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：往哪儿开?和谁来开?开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：往开假如答不上来，或考虑时间较长，就停顿游戏一次3.带全体或个别幼儿一起玩游戏开火车。